教資面試一般什么時(shí)候
在社會(huì)發(fā)展中，教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。對學(xué)生來說，又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個(gè)性的塑造者。教資面試很快就要來了，大家怎么備考呢?下面就是小編給大家?guī)淼慕藤Y面試一般什么時(shí)候_教資面試寶典2021，希望能幫助到大家!
教資面試一般什么時(shí)候
每年的十二月份和四月份是面試報(bào)名的時(shí)間，每年的一月份和五月份是面試考試的時(shí)間。
從面試報(bào)名到面試正式考試的時(shí)間，只有大概不到一個(gè)月的時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)間其實(shí)是很短的，所以說大家最好能夠早一點(diǎn)準(zhǔn)備面試，尤其是對于沒課堂經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來說，面試更應(yīng)該早一點(diǎn)準(zhǔn)備。
不必非得等到筆試成績公布后再開始準(zhǔn)備面試，如果你認(rèn)為你筆試考的還不錯(cuò)，有較大幾率能通過面試考試，那你完全可以在筆試考試結(jié)束后，就開始著手準(zhǔn)備你的教資面試了。
幼兒園教師資格證結(jié)構(gòu)化面試技巧
在幼兒園教師資格面試中分為結(jié)構(gòu)化、試講和答辯三個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)間安排分別為結(jié)構(gòu)化5分鐘試講、10分鐘答辯和5分鐘結(jié)構(gòu)化，從時(shí)間比重和順序安排上來說，考生應(yīng)該重視這排在最前面的結(jié)構(gòu)化測查版塊，以下講述的是在結(jié)構(gòu)化考試中的一些答題技巧。
結(jié)構(gòu)化面試是根據(jù)特定職位的勝任特征要求，遵循固定的程序，采用專門的題庫、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法，通過考官小組與應(yīng)考者面對面的言語交流等方式，評價(jià)應(yīng)考者是否符合招聘崗位要求的人才測評方法，在幼兒園教師資格的考試中結(jié)構(gòu)化的形式5分鐘回答2兩道題目，旨在測查考生是否具備相應(yīng)的教學(xué)觀念、教學(xué)能力和以及個(gè)人的綜合素質(zhì)，所以很多考生對于結(jié)構(gòu)化考試中可能會(huì)出現(xiàn)的情況感到迷茫，接下來我將從考試前、考試中、考試后的三個(gè)維度來詳細(xì)的闡述考試中的常見情況以及應(yīng)對方法。
一、萬事俱備
眾所周知，在考試時(shí)我們所面對的考官是一個(gè)“素未謀面”的人，進(jìn)入考場后面對的是一個(gè)陌生的環(huán)境，而且這樣一個(gè)陌生的考試形式將會(huì)影響自己未來的職業(yè)規(guī)劃，所以在這種大的氛圍之下每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生緊張不安的情緒，而我們在考試前要做的就是充分準(zhǔn)備、積極應(yīng)考，具體的可以從以下幾個(gè)方面入手：
1.從內(nèi)容著手,理論與實(shí)踐相結(jié)合
俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，所以考前我們先了解一下考題類型是非常有必要的。在幼兒園教師資格的考試中分別有“職業(yè)認(rèn)知”、“保教實(shí)踐”、“綜合分析”三類不同的題型，在這三類題型中“保教實(shí)踐”是最貼近幼兒園一日生活的，也是出鏡率最高的，除此之外其他的題型大部分也來自于生活實(shí)際，而且考官想聽的并不是一些飄在天上的“假大空”，所以我們可以從生活入手，注意觀察身邊的常見現(xiàn)象，這樣做有助于增加我們的自信心，讓我們可以在考試中更真誠的與考官進(jìn)行交流。
2.從外在著手——做一個(gè)細(xì)節(jié)控
幼兒園老師給人的印象一向是甜美溫柔，而結(jié)構(gòu)化部分又是形成第一印象的階段，所以我們除了在內(nèi)容上做好準(zhǔn)備之余，還可以在外在上讓自己看起來更像一名幼兒園老師。比如說選擇服裝的時(shí)候盡量避免嚴(yán)肅的職業(yè)裝，選擇一些比較可愛卻又不失正式的衣服，在顏色方面可以選擇一些當(dāng)下流行的馬卡龍色，款式方面可以選擇娃娃領(lǐng)的襯衫或者連衣裙，除此之外我們在答題的時(shí)候還可以用“首先、其次、再次、總之”等含有邏輯層次的詞語讓回答的條理更加清楚，讓考官更加明確的感知我們思路。
總之，在考試前我們要“內(nèi)外兼修”，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，不打無準(zhǔn)備之仗，這樣我們才能夠以飽滿的精神狀態(tài)、堅(jiān)定地自信心去面對考試。
二、運(yùn)籌帷幄
面試的過程具有一定的多變性，所以我們在做好準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，還需要掌握一些技巧來幫助我們在考試的過程中發(fā)揮出原有的實(shí)力，所以下面就分享一些考試中常見的情況以及解決策略：
1.沒聽清楚考題，怎么辦?
在考試中，首先考官會(huì)讀考題，然后提出問題?？忌诼犕陠栴}后開始回答?？赡艹霈F(xiàn)的第一種情況是，考生確實(shí)沒有聽清楚試題或者問題。這種情況下，考生切記不要緊張，憑借自己的猜測進(jìn)行胡亂的回答，一定要請求考官重新讀一下試題及問題，但是語氣一定要真誠、委婉，比如：“老師您好，剛才沒聽清楚考題，能否麻煩您再重復(fù)一下題目內(nèi)容?”可能出現(xiàn)的第二種情況是，考生聽清楚了問題，但是不知道如何回答。遇到這種情況，考生可以試著詢問考官是否指的是某方面的問題(考生熟悉的方面)，引導(dǎo)考官到自己熟悉的領(lǐng)域，如果得到考官正面的回答，那就引刃而解;如果得到否定的回答，那考生就應(yīng)該實(shí)話實(shí)說，態(tài)度坦誠的表明這方面的知識(shí)自己不是很了解，表明歉意。
2.一不小心說錯(cuò)話了，怎么辦?
考試過程中，有的考生會(huì)高度緊張，導(dǎo)致在回答問題時(shí)用詞不當(dāng)，說錯(cuò)了話。出現(xiàn)類似情況，往往會(huì)加重考生的緊張和心里壓力，直接影響接下來的表現(xiàn)。那一旦有的考生出現(xiàn)了以上問題，考試中應(yīng)該如何應(yīng)對呢?倘若考生用詞不當(dāng)，出現(xiàn)一些小磕巴，本來沒有引起考官的注意，并且也無關(guān)大局，那么考生完全可以直接忽略，當(dāng)作沒有發(fā)生，繼續(xù)沿著自己的答題思路，展現(xiàn)自我。考生切記不要重復(fù)出現(xiàn)問題的句子，反復(fù)磕巴。倘若考生在答題中，說錯(cuò)了話，并且關(guān)乎大局，涉及價(jià)值觀，容易得罪考官，那么一定要引起重視，鄭重的、及時(shí)的給考官進(jìn)行道歉，并作出解釋，表達(dá)自己的本意，不要讓考官引起誤會(huì)。
3.突然沉默冷場了，怎么辦?
面試過程中，考官為了測試考生的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，往往會(huì)有一些“人為的”情況出現(xiàn)，長時(shí)間沉默就是其中一種情況。一般情況下，考場中30秒左右的沉默是正常的，如果出現(xiàn)長時(shí)間的沉默，一些沒有經(jīng)驗(yàn)的考生往往會(huì)不知所措，作出一些失態(tài)行為，讓自己被動(dòng)。那么考生怎么辦呢?第一種情況，如果考生剛進(jìn)場，就出現(xiàn)長時(shí)間的沉默，那么考生也不要驚慌，可以做一些簡單的自我介紹，讓考官加深對你的印象，或者簡潔明快的說：“各位考官好，我準(zhǔn)備好了，請您出題”。第二種情況，如果考生答題完畢，卻出現(xiàn)長時(shí)間的沉默，那么考生可以委婉的表示：“我的答題完畢，各位考官辛苦了?！?/p>
三、雨后初霽
回答完結(jié)構(gòu)化題目之后，大家唯一要做的就是迅速調(diào)整自己的心態(tài)，進(jìn)入到試講的環(huán)節(jié)。在這里想要提醒大家的是無論結(jié)構(gòu)化問答表現(xiàn)的好與壞都已經(jīng)成定局了，我們要保持自信，以平常的心態(tài)在下一輪試講的環(huán)節(jié)中再接再厲，最終順利通過考試。
總之，如果在結(jié)構(gòu)化問答環(huán)節(jié)可以樹立良好的第一印象，對我們后面考試的順利進(jìn)行會(huì)有一定的鋪墊作用，希望大家可以掌握這些技巧，早日成為正式的幼兒園老師!
幼兒教師資格證面試技巧
經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)了兒歌的活動(dòng)如何設(shè)計(jì)后，可能很多同學(xué)還是比較疑惑，比如理解兒歌內(nèi)容后要?jiǎng)?chuàng)編兒歌，那要如何創(chuàng)編呢，又如何唱兒歌表演兒歌呢?下面我們就一起來分析一下兒歌活動(dòng)指導(dǎo)的這塊內(nèi)容。
1.看圖創(chuàng)編。這種方式是兒歌學(xué)習(xí)的延續(xù)，一般是通過一張兒童畫或兒童可愛圖片，來創(chuàng)編一段與圖畫緊密相關(guān)的兒歌。在創(chuàng)編兒歌前，首先要鞏固已有的兒歌經(jīng)驗(yàn)，知道兒歌短小、完整、簡潔、具有概括的表達(dá)手法及語言的節(jié)奏感。給我們一副圖畫后我們可以從如下兩個(gè)角度選擇創(chuàng)編。
(1)選取畫面主體創(chuàng)編兒歌。如果是中心式構(gòu)圖，畫面有一個(gè)主體，我們就可以針對這個(gè)主體進(jìn)行創(chuàng)編，比如畫面上有一個(gè)大熊貓，那我們就可以介紹下大熊貓。
范例：大熊貓呀，大熊貓，走起路來搖呀搖，戴著一副黑眼鏡，穿著一件花皮襖
(2)通過主體和背景的關(guān)系創(chuàng)編。不單一的描述主體，我們也可以結(jié)合背景一起創(chuàng)編。比如一副描述春天的畫面，畫面里面有小朋友，春意盎然的景象，可以創(chuàng)編：春風(fēng)吹，春天到，燕子飛來嘰嘰叫，柳樹換上綠衣袍，娃娃樂得哈哈笑。
以上兩個(gè)是我們看到圖片是可以運(yùn)用的思路，但是大家可能還是不太清楚到底怎么才能把我看到的畫面創(chuàng)編出來呢。下面就介紹我們具體的創(chuàng)編方法。
(1)實(shí)物編兒歌。例如：實(shí)物水果、蔬菜、家電、通訊設(shè)備、辦公用品、學(xué)習(xí)用品等，借助物品的形狀、顏色、功能等創(chuàng)編的兒歌。在開使部分，我們需要概括這個(gè)物品的突出特征以及對他的整體感受。比如先做介紹后，說真可愛，真漂亮等，我自己是否喜歡，為什么喜歡可以編進(jìn)去。接著可以介紹這個(gè)物品的功能，作用等，比如要介紹它長什么樣子?他有什么本領(lǐng)呀?最后可以歸納對此物的情感，或者再次贊美此物等，進(jìn)行一個(gè)呼吁作用。我們要怎么對待他?是不是都要想他學(xué)習(xí)?如“我們大家都愛它”“我們都要學(xué)習(xí)它”等等。
范例：小小水筆用處大，能寫字來能畫畫，身穿花衣戴黑帽，我們學(xué)習(xí)需要他。
(2)故事編兒歌。所謂故事編兒歌是借助故事、圖書等，在理解其內(nèi)容、情節(jié)等基礎(chǔ)上，概括性的編出兒歌的活動(dòng)。開始部分——提煉故事開始時(shí)引入的話語 (今天天氣怎么樣?發(fā)生了什么事?)中間部分——概括故事發(fā)生的主要情節(jié)(會(huì)有什么事情發(fā)生?他們是怎么做的?)最后總結(jié)故事的結(jié)尾，描述自己的心理感受。(結(jié)果怎么樣?心里是怎么想的?怎樣夸它們?)這里有范例大家可以看看它是怎樣一步一步展開的。
(3)情景編兒歌。所謂情景編兒歌是指在參與活動(dòng)或者創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景后創(chuàng)編兒歌的活動(dòng)?？梢杂袛M人化的創(chuàng)編和游戲化的創(chuàng)編。同樣我們看情景創(chuàng)編都如何展開。
在開始部分可以提煉一下語言進(jìn)入話題，大致介紹一下情景。接著可以細(xì)致描述都有什么，都發(fā)生了什么，最后可以自然結(jié)尾，也可以總結(jié)情景，有所升華。
范例：
太陽公公當(dāng)頭照，池塘里面真熱鬧，
美麗的荷花開放了，魚兒樂得直跳高。
藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，好像羊兒在吃草，
忽然一陣大風(fēng)吹，吹得羊兒四處跑
2.仿編兒歌。仿編相對來說簡單些，是讓我們在原有兒歌的基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)編，所以我們需要知道原來的是什么樣子的。以原兒歌為基礎(chǔ)，按照原兒歌的句式(句式一致，字?jǐn)?shù)相等)、結(jié)構(gòu)相同(如：“小貓?jiān)趺唇?，喵喵喵”，前面一句是問句，后面是回答且為重疊句。韻腳(合轍押韻)來創(chuàng)編新的兒歌。兒歌仿編的模式是：引導(dǎo)感知、觀察想象、熟悉兒歌、嘗試仿編、展示分享。在引導(dǎo)分析的基礎(chǔ)上，了解兒歌的結(jié)構(gòu)、編法，可以運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)仿編同類型的兒歌。
3.唱兒歌。把兒歌唱出來我們慣用的方法是套用已有歌曲。所以需要我們積累一些常用的兒童歌曲，如《兩只老虎》、《春天在哪里》、《小螺號(hào)》、《世上只有媽媽好》、《泥娃娃》等。隨便的一首兒歌，放到任何一個(gè)歌曲里都可以適用。比如這里的范例，大家可以嘗試著唱一下。
4.表演兒歌。通過表情、聲音、動(dòng)作、角色、歌舞、情景等形式表達(dá)兒歌的主題，常見律動(dòng)動(dòng)作我們會(huì)在課程中交給大家一些。比如：
滴答，滴答，下小雨啦!
(雙手拍手兩次，之后雙手從頭上手腕花向下落)
種子說：下吧，下吧，我要發(fā)芽。
(雙手放在頭上呈種子狀，左右晃動(dòng)各一次，之后做左右手不同高度張開，呈發(fā)芽狀)
梨樹說：下吧，下吧，我要開花。
(雙手手指張開，左右支開，呈大樹狀，左右晃動(dòng)各一次，周后在臉前做花朵開花狀)
麥芽說：下吧，下吧，我要長大。
(雙手放在胸前合十，手心鼓起做麥芽狀，左右晃動(dòng)各一次，之后雙手一起向上舉過頭頂代表長大)
小朋友說：下吧，下吧，我要種瓜。
(雙手向下張開，手掌朝下，左右晃動(dòng)各一次，之后上手提前晃動(dòng)兩次呈種瓜翻地狀)
滴答，滴答，下小雨啦!
(雙手拍手兩次，之后雙手從頭上手腕花向下落)。