對(duì)每個(gè)設(shè)計(jì)師求職者來(lái)說(shuō)，求職中除了簡(jiǎn)歷制作，接下來(lái)最重要的是準(zhǔn)備面試，想在面試中有完美的表現(xiàn)，那么面試前對(duì)面試常見問題做好準(zhǔn)備很重要，以下是小編幫你們整理的設(shè)計(jì)師面試問答，一起來(lái)學(xué)習(xí)啦。

　　設(shè)計(jì)師面試問答篇一

　　1：你為什么要做交互設(shè)計(jì)師，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)崗位的理解?

　　因?yàn)樵谖医?jīng)歷的項(xiàng)目中，我更多是擔(dān)任的產(chǎn)品設(shè)計(jì)的職責(zé)，換言之就是除了代碼不寫，其他從調(diào)研訪談、需求確認(rèn)、原型設(shè)計(jì)、視覺設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)我都會(huì)參與并負(fù)責(zé)。國(guó)內(nèi)的大型互聯(lián)網(wǎng)公司往往分工很細(xì)，阿里巴巴的產(chǎn)品經(jīng)理雖然稱為 PD(Product Designer)，但是可能更多在負(fù)責(zé)需求分析、文檔撰寫、項(xiàng)目推進(jìn)等，具體的產(chǎn)品實(shí)施和設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，交互設(shè)計(jì)師會(huì)有更全面的接觸和貢獻(xiàn)。因此，我認(rèn)為交互設(shè)計(jì)師是目前最接近我的經(jīng)歷、能力的一個(gè)選擇。我希望最終能夠成長(zhǎng)為一個(gè) T 型人才，也就是需要一個(gè)專業(yè)上的特長(zhǎng)，交互是很新、很全面的一個(gè)體系，很適合我的發(fā)展和興趣。

　　交互設(shè)計(jì)師在工作中，需要在理解產(chǎn)品需求的前提下構(gòu)建整體產(chǎn)品的邏輯、基礎(chǔ)布局、交互方式和用戶體驗(yàn)等各方面的設(shè)計(jì)內(nèi)容。從基礎(chǔ)產(chǎn)品邏輯上講，交互設(shè)計(jì)師要保障產(chǎn)品能夠走得通，走的對(duì)——需求實(shí)現(xiàn)是第一步;從用戶體驗(yàn)上講，要保證用戶使用產(chǎn)品無(wú)障礙、低成本，用最簡(jiǎn)潔高效的交互形式實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品;這不僅僅是擺按鈕、畫引導(dǎo)線和做原型圖這么簡(jiǎn)單，還需要足夠多的調(diào)研、體驗(yàn)以及對(duì)用戶的理解，最終才能與其他崗位的同學(xué)合作，完成整個(gè)產(chǎn)品的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)和迭代。

　　2：你的專業(yè)是純理工科，但又非計(jì)算機(jī)，為什么選擇交互設(shè)計(jì)方向?四年本科+三年研究生的專業(yè)一下子就換了，不覺得可惜?

　　大四從百度實(shí)習(xí)回校后，我正式選擇進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，找到一個(gè)自己感興趣的方向是很幸運(yùn)的一件事，我也用近三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷實(shí)際證明自己不是心血來(lái)潮。興趣是最好的老師，我的每一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目都是自我驅(qū)動(dòng)，這與專業(yè)并無(wú)關(guān)系。多年的專業(yè)雖不相關(guān)，但并不是對(duì)我選擇成為交互設(shè)計(jì)師完全沒有幫助的，而我在完成專業(yè)內(nèi)容的同時(shí)也堅(jiān)持對(duì)交互和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，它們不是完全對(duì)立的關(guān)系。

　　3：跨專業(yè)來(lái)應(yīng)聘交互設(shè)計(jì)師，你覺得你的優(yōu)勢(shì)是什么，劣勢(shì)是什么，分別舉例說(shuō)明?

　　作為理工科背景的學(xué)生，我認(rèn)為自己的理科邏輯思維和技術(shù)背景是一大優(yōu)勢(shì)。舉例來(lái)說(shuō)，之前在做外賣物流產(chǎn)品時(shí)，由于客戶端比較多(Android X2，Webview X1)，流程比較復(fù)雜(點(diǎn)餐、訂餐、物流和支付)，涉及到的表單和數(shù)據(jù)處理比較煩瑣，當(dāng)時(shí)第一版的界面是外包給一個(gè)視覺設(shè)計(jì)的同學(xué)做的，但是做完后團(tuán)隊(duì)不是很滿意，外觀 UI 雖然很棒，但缺乏考慮信息的傳遞、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)，很多功能的入口不明顯甚至缺失，與原型設(shè)計(jì)不符。之后我重新設(shè)計(jì)了界面，嚴(yán)格根據(jù)項(xiàng)目流程來(lái)設(shè)計(jì)每一個(gè)內(nèi)容，突出重點(diǎn)并加以引導(dǎo)，同時(shí)還注意用戶的極限操作，這些方面和我自己專業(yè)的編程、硬件設(shè)計(jì)有很多相通的地方。 第二個(gè)例子，我在做交互與產(chǎn)品設(shè)計(jì)的時(shí)候，會(huì)以很多工程師的方式來(lái)設(shè)計(jì)。比如之前做一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成產(chǎn)品的任務(wù)推送系統(tǒng)，我把它做成了一個(gè) IO 系統(tǒng)，通過流程圖描述了控制的輸入變量，完整的判斷體系，最后得到一個(gè)輸出結(jié)果——推送什么任務(wù)，文案是什么，經(jīng)驗(yàn)等級(jí)系統(tǒng)如何安排，這樣工程師在開發(fā)時(shí)能夠很容易地理解我的描述。

　　跨專業(yè)的劣勢(shì)也很明顯，就是沒有系統(tǒng)的交互設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。第一次做 Web 產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)時(shí)，我知道這里的按鈕或者 Banner 要突出，但是就是想不到合適的展現(xiàn)方式;我自己做界面設(shè)計(jì)的時(shí)候，經(jīng)常重復(fù)使用一些視覺元素(比如圓形)，會(huì)讓我的設(shè)計(jì)變得單調(diào)乏味;同時(shí)我還需要在平時(shí)花費(fèi)更多的時(shí)間去練習(xí)視覺設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)，體驗(yàn)試用成功產(chǎn)品的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，這些內(nèi)容如果是專業(yè)出身的同學(xué)，想必會(huì)少走很多的彎路。

　　4：我看了你的作品集，這幾年做了有七八個(gè)項(xiàng)目，涉及的方向很廣，成功的卻很少，是否可以認(rèn)為你的經(jīng)歷很雜，學(xué)習(xí)不成體系?

　　我經(jīng)歷過的項(xiàng)目中，有兩個(gè)項(xiàng)目小有成功：愛尚黑莓社區(qū)目前有近十萬(wàn)的日PV，超過一萬(wàn)的注冊(cè)用戶，是國(guó)內(nèi)最大的 BlackBerry 10社區(qū);隨心驛站項(xiàng)目目前已經(jīng)是穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)的創(chuàng)業(yè)公司，在我離開團(tuán)隊(duì)后還繼續(xù)和阿里巴巴等企業(yè)實(shí)現(xiàn)合作，確實(shí)給同學(xué)們帶來(lái)了便利。

　　我所做的項(xiàng)目確實(shí)很雜，這是因?yàn)槲曳窃O(shè)計(jì)專業(yè)出身，更多是依靠觀察現(xiàn)實(shí)生活來(lái)發(fā)現(xiàn)痛點(diǎn)和需求?，F(xiàn)實(shí)生活中遇到了麻煩，我就想辦法去解決，僅此而已。所以確實(shí)，經(jīng)歷較雜是我的一個(gè)缺點(diǎn)，而我現(xiàn)在正在努力強(qiáng)化設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)素描、心理等知識(shí)，努力將學(xué)習(xí)體系化。同時(shí)我淡化產(chǎn)品領(lǐng)域的限制，這也是我從產(chǎn)品經(jīng)理轉(zhuǎn)到產(chǎn)品設(shè)計(jì)師/交互設(shè)計(jì)師的一個(gè)重要原因。

　　學(xué)生做項(xiàng)目，確實(shí)很難成功。我與同年齡段的一些達(dá)人相比還有很大的距離，確實(shí)也是失敗的項(xiàng)目居多。但是我覺得失敗依然可以給我?guī)?lái)巨大的財(cái)富，那就是經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。通過項(xiàng)目，我能很快地從實(shí)戰(zhàn)中提升自己的能力和見識(shí)，并且在之后的工作中，我也能主動(dòng)規(guī)避此前的失敗因素。我希望在加入工作之后，在前輩的帶領(lǐng)下能夠做出更多成功的設(shè)計(jì)和產(chǎn)品，讓自己更加專業(yè)。

　　設(shè)計(jì)師面試問答篇二

　　1：在你的項(xiàng)目中，說(shuō)說(shuō)自認(rèn)為做的最成功/最失敗的一個(gè)設(shè)計(jì)?當(dāng)時(shí)是怎么考慮的，完成后又有和收獲?

　　我自認(rèn)為最成功的一個(gè)設(shè)計(jì)是最近剛完成 Demo 的 Change，是一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成打卡產(chǎn)品中，限制習(xí)慣人數(shù)(15人)和虛擬現(xiàn)實(shí)結(jié)合的任務(wù)體系。先說(shuō)限制人數(shù)，在 Change 中，用戶可以選擇諸如早睡、運(yùn)動(dòng)等習(xí)慣，每個(gè)習(xí)慣下都會(huì)有多個(gè)小組，但是每個(gè)小組的用戶數(shù)都不能超過15人。在設(shè)計(jì)之前，我調(diào)研了很多的競(jìng)品，比如種子習(xí)慣、健身減肥 App 還有 Same 的打卡頻道，我發(fā)現(xiàn)他們雖然擁有很高的活躍度，但是在單個(gè)用戶的狀態(tài)下，卻很少有留言等互動(dòng)內(nèi)容。觀察國(guó)外的『戒酒互助會(huì)』等形式，小組成員少、用戶接觸頻繁、有一種真實(shí)的小團(tuán)隊(duì)的體驗(yàn)，能夠強(qiáng)化用戶之間的互動(dòng)。限制小組人數(shù)后，我取消了留言功能，改為直接私信，設(shè)計(jì)鼓勵(lì)功能，提醒未打卡的用戶完成打卡任務(wù)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)體互助的效果。

　　虛擬現(xiàn)實(shí)的任務(wù)體系思路來(lái)源于《游戲改變世界》，將真實(shí)的任務(wù)(打卡、鼓勵(lì)其他用戶打卡、分享堅(jiān)持心得)和虛擬任務(wù)(小游戲)結(jié)合在一起，構(gòu)建等級(jí)經(jīng)驗(yàn)制度，讓用戶得到高效的心理反饋，促進(jìn)習(xí)慣的堅(jiān)持和養(yǎng)成。

　　我自認(rèn)為最失敗的一個(gè)設(shè)計(jì)是在外賣產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)支付環(huán)節(jié)的一個(gè)『稍后支付功能』。類似于打車 App，如果支付時(shí)網(wǎng)絡(luò)不好或用戶不便在線支付，我提供了『立即支付』和『稍后支付』兩個(gè)按鈕，而后者希望用戶可以晚一些在條件改善時(shí)再支付。但是用戶測(cè)試后發(fā)現(xiàn)，大家往往更加傾向于選擇『稍后支付』，甚至?xí)?duì)兩個(gè)按鈕的選擇發(fā)生疑惑。后來(lái)，我取消了『稍后支付』，用戶直接退出 App 或返回主界面即等同于『稍后支付』，而如果存在未支付訂單，則不能開始新訂單，避免了用戶的選擇，又強(qiáng)化了設(shè)計(jì)者的期待。

　　2：聊一聊你用的最多的一個(gè) App，說(shuō)說(shuō)它最吸引你的設(shè)計(jì)之處，又有何可以改進(jìn)的方面?

　　我用的最多的一個(gè) App 是知乎手機(jī)客戶端，其中讓我印象最深刻的一個(gè)功能是，在消息列表滑動(dòng)到比較下的位置時(shí)，不斷向上滑動(dòng)，列表滾動(dòng)的速度會(huì)越來(lái)越快。即便在雙擊狀態(tài)欄可以快速回到列表頂部，但是有時(shí)我并不需要回到頂部，而是需要回到較前的某一個(gè)位置，這個(gè)功能可以讓我更快地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

　　知乎的留言排序是一個(gè)不太好的設(shè)計(jì)。首先評(píng)論中的順序是從舊到新排序的，如果我的一個(gè)答案有數(shù)百個(gè)評(píng)論，那當(dāng)提醒我最新評(píng)論時(shí)，并不能引導(dǎo)我直接到評(píng)論列表的最后(Web 端卻可以)，結(jié)果就是我要手動(dòng)翻過好多好多頁(yè)面才能達(dá)到評(píng)論列表的最后，相當(dāng)煩瑣。

　　3：參與的印象最深的一個(gè)項(xiàng)目是什么?你在其中擔(dān)任什么角色，發(fā)揮了什么作用?

　　我參與過印象最深的一個(gè)項(xiàng)目，是本科階段發(fā)起的母?！弘S心驛站』快遞配送中心項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，我擔(dān)任項(xiàng)目 Leader 。

　　本科學(xué)校有一個(gè)特點(diǎn)，800畝的校園不大不小，但是不允許學(xué)生在校內(nèi)騎車。所以，從東區(qū)前往西區(qū)拿快遞成了一件非常痛苦的事情。同時(shí)，校園快遞紛雜，種類繁多，代理雜亂、領(lǐng)快遞也非常不便。再加上，每天門口都是滿地的快遞，又臟又亂，還必須要在某個(gè)時(shí)間段來(lái)取件，經(jīng)常錯(cuò)拿或者導(dǎo)致快遞損壞。

　　以上就是我校的快遞背景，也是我發(fā)起這個(gè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)。

　　最初，我考慮希望能夠在校外租一間房，把所有的快遞集中起來(lái)，并且提供過夜保管快遞，讓同學(xué)們隨時(shí)可以來(lái)取。因?yàn)榭爝f都是需要代理費(fèi)用的，還有房屋的租金，所以我自己籌了5000元，希望能夠找到一些有興趣的朋友一起來(lái)做這個(gè)事。很偶然地，當(dāng)時(shí)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)，Leader無(wú)意間聽到了我的想法，就決定拿來(lái)團(tuán)隊(duì)一起做。

　　首先，我開始寫計(jì)劃書、調(diào)研用戶需求，并在校內(nèi)申請(qǐng)場(chǎng)地。

　　然后，我開始和快遞商談代理。事后我知道幾家快遞早就知道了我們的打算，所以一起商量準(zhǔn)備抬價(jià)。最初，一份寄往學(xué)校的快遞，我們收下來(lái)只能給我們一毛錢，而且短信的錢我們還要自己掏，一來(lái)一去相當(dāng)于出了人力但一分錢也沒賺。我采取逐個(gè)擊破的模式，允許首先談成的快遞入駐校園內(nèi)，并且承諾推廣寄件大部分從我們這里走，同時(shí)利用學(xué)校保安和城管不允許其他快遞在校門口放置快遞點(diǎn)。所以，我最先拿下了其中的兩家，并自己購(gòu)置了空調(diào)和攝像頭，布置場(chǎng)地。

　　傳統(tǒng)的快遞模式劣勢(shì)非常明顯：絕大部分成本全部發(fā)生在人工上，具體則是分揀快遞和短信發(fā)送的過程。我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)這樣做：

　　第一，節(jié)約短信成本。開發(fā)了平臺(tái)，接入群發(fā)短信業(yè)務(wù)接口，實(shí)現(xiàn)短信群發(fā)，相對(duì)低價(jià)。

　　第二，減少分揀流程。開發(fā)配套手機(jī) App，集中完成號(hào)碼錄入和網(wǎng)站平臺(tái)信息同步。

　　第三，減少簽收流程，實(shí)現(xiàn)校園卡 RFID 驗(yàn)證，保證簽收可靠性和便捷性。

　　項(xiàng)目成果：校內(nèi)快遞店運(yùn)營(yíng)一家(已與阿里菜鳥快遞達(dá)成初步合作)，實(shí)現(xiàn)盈利，極大改善了校園快遞環(huán)境。

　　設(shè)計(jì)師面試問答篇三

　　1、“你有做過角色建模(persona)嗎?”

　　測(cè)試你的用戶研究的基礎(chǔ)知識(shí)，無(wú)論你面的設(shè)計(jì)崗位是什么，基本的用戶研究知識(shí)是必須的。但也要注意產(chǎn)品的場(chǎng)景，通常在面向海量用戶的產(chǎn)品中，persona的作用并不顯而易見。(比如：facebook)

　　2、“系統(tǒng)介紹一下你在工作中的設(shè)計(jì)流程”

　　考察你設(shè)計(jì)提案和設(shè)計(jì)溝通的能力，設(shè)計(jì)流程對(duì)你來(lái)個(gè)人說(shuō)通常是指你如何傳達(dá)你的設(shè)計(jì)意圖，以及獲得支持的過程，而不是簡(jiǎn)單介紹一下團(tuán)隊(duì)的工作流，這是邏輯上的區(qū)別。比如：你是否為自己的設(shè)計(jì)提案設(shè)置了內(nèi)容的優(yōu)先級(jí)與秩序?為參與提案的目標(biāo)對(duì)象設(shè)置了他感興趣的內(nèi)容?當(dāng)你在更大范圍進(jìn)行提案之前，是否有邀請(qǐng)團(tuán)隊(duì)伙伴幫助你檢查提案內(nèi)容?

　　3、“你都做過什么類型的用戶測(cè)試?”

　　考察你是否了解不同類型的用戶測(cè)試，什么時(shí)候應(yīng)該做定性測(cè)試，什么時(shí)候做定量測(cè)試，以及兩者如何結(jié)合。知道如何權(quán)衡使用小樣本量的游擊測(cè)試與大樣本量的遠(yuǎn)程測(cè)試。

　　4、“你如何確定你的設(shè)計(jì)已經(jīng)‘搞定’了?”

　　這個(gè)問題比較開放，可以談一下你如何理解“設(shè)計(jì)的限制”(項(xiàng)目計(jì)劃表、預(yù)算、利益相關(guān)人)，用戶體驗(yàn)全流程的不同元素(用戶研究、用戶測(cè)試)以幫助你確定是否設(shè)計(jì)在接近“搞定”。

　　5、“在你完成線框圖后，你怎么和開發(fā)人員討論(開發(fā)人員可能沒有設(shè)計(jì)基礎(chǔ))?”

　　這個(gè)問題的關(guān)鍵在于，項(xiàng)目由始至終你都應(yīng)該和開發(fā)人員一起討論交流(當(dāng)然也包括其他相關(guān)角色)，而不是在某個(gè)階段把工作內(nèi)容傳遞后就不再過問。

　　6、“哪個(gè)網(wǎng)站或APP讓你覺得做到了好的體驗(yàn)?哪些又是壞的體驗(yàn)?zāi)?為什么?”

　　這個(gè)問題是希望你展示你對(duì)用戶體驗(yàn)的理解，面試官會(huì)特別在意你在設(shè)計(jì)時(shí)是否有一個(gè)重要的、自己堅(jiān)持的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)。舉例時(shí)避免給一些特別常見的例子，比如微信或蘋果，這會(huì)讓面試官覺得你在背書。

　　7、“你最近在讀或者讀過哪些設(shè)計(jì)類書籍、博客、關(guān)注哪些設(shè)計(jì)資源?”

　　這是一個(gè)我自己做面試官時(shí)經(jīng)常會(huì)提的問題。我特別希望候選人給一些我意料之外的答案，但不幸的是，很多候選人連這個(gè)行業(yè)最知名的設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)網(wǎng)站都不知道。

　　用戶體驗(yàn)領(lǐng)域是一個(gè)非常新、發(fā)展也很快的行業(yè)。面試官期待的候選人永遠(yuǎn)是那種追求新趨勢(shì)、理解新技術(shù)、并且時(shí)刻保持前沿探索熱情的人，這樣才能保持自己團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　8、“你在使用什么設(shè)計(jì)工具和設(shè)計(jì)方法論?”

　　這是一個(gè)最普通的問題，通常企業(yè)需要的工具技能都在他們的職位描述中寫了，說(shuō)出這些工具的名稱，但建議只挑自己最熟練的講，因?yàn)橛行┟嬖嚬贂?huì)順便追問一句技術(shù)細(xì)節(jié)，如果臨場(chǎng)答不出來(lái)會(huì)有點(diǎn)尷尬。

　　設(shè)計(jì)方法論涵蓋了設(shè)計(jì)思考、設(shè)計(jì)探索、用戶研究、用戶測(cè)試、驗(yàn)證設(shè)計(jì)決策等一系列內(nèi)容，只選你真正在使用的說(shuō)，而不是追求名詞的花俏。

　　9、“你對(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)全新的產(chǎn)品和已有的產(chǎn)品，有什么不同的經(jīng)驗(yàn)可以分享?”

　　考察你是否理解設(shè)計(jì)全新產(chǎn)品和成熟產(chǎn)品是需要使用不同的設(shè)計(jì)方法。比如：設(shè)計(jì)全新的產(chǎn)品意味著發(fā)現(xiàn)全新的、完整的用戶體驗(yàn)的機(jī)會(huì)(通過設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)和洞察)，設(shè)計(jì)成熟產(chǎn)品則需要改變方式，讓設(shè)計(jì)過程與產(chǎn)品的成熟度匹配，并時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)的機(jī)會(huì)點(diǎn)。

　　
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