近幾年來(lái)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試法得到越來(lái)越多單位的認(rèn)可，無(wú)論是公務(wù)員面試還是外企面試都傾向于用這種方法，那么大家怎么應(yīng)對(duì)這種面試呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的2021無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試含義_無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試實(shí)用技巧，希望能幫助到大家!

什么是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試

公考面試中有一種考試形式讓莘莘學(xué)子為之頭疼，那就是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式以其隨機(jī)性(隨機(jī)確定，無(wú)固定規(guī)律)、靈活性(考試本身的特性)讓考生聞風(fēng)喪膽，今天教育專(zhuān)家就帶大家走進(jìn)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試，真正認(rèn)識(shí)一下它。

一、什么是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，就是指由一定人數(shù)的考生組成小組，在不指定領(lǐng)導(dǎo)者的情況下，要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，經(jīng)過(guò)充分高效的討論，對(duì)話題形成統(tǒng)一意見(jiàn)的一種測(cè)評(píng)方式。從無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的實(shí)施方式來(lái)看，我們不難發(fā)現(xiàn)，在考生與考生的互動(dòng)交流、對(duì)話題的討論中，考生的真實(shí)素養(yǎng)將會(huì)或直接、或間接的暴露無(wú)疑。這也是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特點(diǎn)之一—測(cè)查的真實(shí)性較高。除此以外，由于面試時(shí)間長(zhǎng)、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試還呈現(xiàn)出測(cè)查要素更為全面的傾向—除常規(guī)的綜合分析等核心能力外，團(tuán)隊(duì)合作、傾聽(tīng)、情緒控制等能力也能直接測(cè)查。

二、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論應(yīng)對(duì)策略。在考試中，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的話題涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)，考試現(xiàn)場(chǎng)由于組員的不同，會(huì)有不同的過(guò)程和結(jié)果，但即使如此，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試仍有一定規(guī)律可循。

一是內(nèi)容維度，從內(nèi)容上來(lái)看，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論出題形式多為排序類(lèi)或多選類(lèi)，即將給定選項(xiàng)按某一標(biāo)準(zhǔn)排序或從中按某一標(biāo)準(zhǔn)選擇多項(xiàng)的題目。從中我們可以發(fā)現(xiàn)：一、標(biāo)準(zhǔn)很重要，不論是排序還是多選，標(biāo)準(zhǔn)的立定將直接影響我們的討論過(guò)程和結(jié)果，因此我們需要積累常見(jiàn)的劃分標(biāo)準(zhǔn)，如：輕重緩急、稀缺性、基礎(chǔ)性、重要性等;二、分類(lèi)意識(shí)將幫助我們化繁為簡(jiǎn)，一道討論的題目中，給定選項(xiàng)可能為8-12個(gè)不等，如果一個(gè)一個(gè)按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較分析，效率不高，很有可能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能形成統(tǒng)一意見(jiàn)，因此我們需要學(xué)會(huì)分類(lèi)排除的思想，這將減少比較的工作量。

二是過(guò)程維度，從討論過(guò)程來(lái)看，考生將會(huì)和不同的人就不同的觀點(diǎn)進(jìn)行充分討論，各人思維、能力不同，會(huì)導(dǎo)致討論的激烈程度、充分程度也不盡相同。在如此差異化的過(guò)程中，我們也需要把握一定的應(yīng)對(duì)原則才能如魚(yú)得水。一、身份不做預(yù)設(shè)，對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論有所了解的考生，都知道其中會(huì)出現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)者”“記錄者”“記時(shí)者”等角色身份，而且樂(lè)于給自己立“人設(shè)”—“這一場(chǎng)我是…”，這種做法無(wú)疑是給自己強(qiáng)行加上框架，因?yàn)檫@本來(lái)就是一場(chǎng)不指定角色的討論，因此上述角色是靈活的，隨時(shí)可以在考生間流動(dòng)，所以切忌預(yù)設(shè)身份，限制自己發(fā)揮;二、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論中，只有時(shí)刻牢記“充分討論后的一致看法”這一目標(biāo)，才會(huì)發(fā)揮時(shí)間觀念、糾偏討論、適時(shí)妥協(xié)等討論技巧的真正作用;三、尊重和開(kāi)放的心態(tài)，良好的心態(tài)決定我們?cè)谟懻撨^(guò)程中的情緒呈現(xiàn)和語(yǔ)言表達(dá)，也影響著我們與他人溝通的效果和考官對(duì)我們的評(píng)價(jià)，如在雙方觀點(diǎn)相左時(shí)，我們能從對(duì)方角度承認(rèn)其合理性，就會(huì)比一味強(qiáng)勢(shì)說(shuō)服效果更好。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的表達(dá)技巧

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試基本已經(jīng)成為重慶選調(diào)生面試的首選形式，其主要包括包括提綱準(zhǔn)備、個(gè)人陳述、自由討論、總結(jié)陳詞四個(gè)環(huán)節(jié)，綜合考察考生諸如組織協(xié)調(diào)、口頭表達(dá)、情緒穩(wěn)定，應(yīng)急應(yīng)變等多方面能力。在這種群面的過(guò)程中，考生也比較關(guān)注在不同環(huán)節(jié)、情況下如何表達(dá)出自己想法。這里，教育專(zhuān)家給大家簡(jiǎn)單分享一些表達(dá)技巧，大家可以嘗試借鑒。

第一，嘗試在自由討論階段做無(wú)形領(lǐng)導(dǎo)。主要的表達(dá)形式有：“各位組員，我有這樣一個(gè)建議，為了提高大家討論的效率，以及為了我們大家能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)成一致意見(jiàn)，我們可否將討論進(jìn)程分為兩個(gè)階段并規(guī)定好時(shí)間的分配：第一階段，我們可以用(具體時(shí)間)時(shí)間，大家可就各自的觀點(diǎn)進(jìn)行充分的論證，彼此之間展開(kāi)討論;第二階段，我們可以用剩下的時(shí)間達(dá)成一致意見(jiàn)，并就最終的觀點(diǎn)集思廣益，總結(jié)出一份高質(zhì)量的答卷交給考官。各位組員，大家同意嗎? ”

第二，撞車(chē)時(shí)學(xué)會(huì)謙讓。主要的表達(dá)形式有：(1)凸顯修養(yǎng)，不能簡(jiǎn)單沉默，禮貌的說(shuō)聲“您先請(qǐng)”;

(2)不能一味謙讓?zhuān)e(cuò)失說(shuō)話機(jī)會(huì)。當(dāng)大家都同時(shí)開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，搶話的技巧：“謝謝這位小組成員?！比缓缶o接著“我的看法是……”;“請(qǐng)讓我先說(shuō)，謝謝”。

第三，觀點(diǎn)不一致時(shí)善于傾聽(tīng)與回應(yīng)。主要的表達(dá)形式有：(1)這位組員的觀點(diǎn)，我認(rèn)真傾聽(tīng)了，我覺(jué)得有一定道理，但是我又不能完全同意，因?yàn)椤?2)_號(hào)組員談到的……我認(rèn)為很有新意，我想如果能夠在此基礎(chǔ)上，在……方面做出下列的改動(dòng)，我想效果可能會(huì)更加理想。

第四，學(xué)會(huì)放棄與取舍。主要表達(dá)形式有：“剛才_(tái)號(hào)的發(fā)言使我受到了很大的啟發(fā)。其實(shí)，咱們各個(gè)組員的觀點(diǎn)并不是針?shù)h相對(duì)的那種矛盾，只是看待問(wèn)題的角度不同而已，并非對(duì)錯(cuò)之分。鑒于討論時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一大半，為更好地達(dá)成共識(shí)，按時(shí)完成題目中的要求，我愿意暫時(shí)放棄自己的觀點(diǎn)。針對(duì)(對(duì)方觀點(diǎn))我有以下幾個(gè)新建議……”

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試實(shí)用技巧

在公考面試中，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試也是部分招錄單位的常用形式。和普通結(jié)構(gòu)化面試“一問(wèn)一答”形式不同，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試往往體現(xiàn)出的是“人多嘴雜”的特點(diǎn)。這種面試方式本身也更加考驗(yàn)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)控能、語(yǔ)言表達(dá)、理性思維，應(yīng)急應(yīng)變等多方面能力。在實(shí)際面試過(guò)程當(dāng)中，考生往往最容易出現(xiàn)的就是核心問(wèn)題抓不住、有話說(shuō)不出、表達(dá)方法單一等諸多問(wèn)題。今天，教育專(zhuān)家就來(lái)簡(jiǎn)單分享一下在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中大家可以嘗試的幾個(gè)小技巧。

第一，選擇站隊(duì)，騎在大象的背上。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論討論中，常常會(huì)出現(xiàn)考生思想混亂，不知如何表達(dá)的情況。為了能夠盡快的找到話題突破口，為自己爭(zhēng)取到發(fā)言機(jī)會(huì)，最好的方式就是要學(xué)會(huì)認(rèn)同，找到在討論過(guò)程中表現(xiàn)強(qiáng)勢(shì)的一方去補(bǔ)充完善他的觀點(diǎn)，常見(jiàn)的語(yǔ)言表述為“我非常認(rèn)可1號(hào)組員的觀點(diǎn)，這里我也想再做幾點(diǎn)補(bǔ)充……”這樣做的好處在于首先自己的表達(dá)基礎(chǔ)論據(jù)是對(duì)的，不會(huì)被他人質(zhì)疑，其次是通過(guò)快速反應(yīng)也能讓別人看到自己思維的獨(dú)特性和閃光點(diǎn)。

第二，與強(qiáng)者為敵，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試更像是一場(chǎng)真實(shí)場(chǎng)景下的頭腦風(fēng)暴，大家根據(jù)對(duì)規(guī)定話題的理解各顯神通。能夠吸引住考官眼球的，除了表達(dá)內(nèi)容的質(zhì)量外，發(fā)言的次數(shù)也會(huì)是一個(gè)非常重要的考量因素。討論中，如果選擇與強(qiáng)者為敵，不斷的對(duì)他進(jìn)行反駁、追問(wèn)就會(huì)很好的增加你的曝光度，贏得青睞和加分。但值得注意的是這種方法本身也存有一定風(fēng)險(xiǎn)，首先是考生自己的積累需要足夠多，對(duì)問(wèn)題理解深入，不然就會(huì)很容易在討論中陷入被動(dòng)局面。

第三，做順?biāo)浦鄣恼{(diào)解者。俗話說(shuō)“善攻者不一定善守”，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論中也是如此，每位考生有自己的長(zhǎng)處，也會(huì)有短板。在面試中擅長(zhǎng)總結(jié)的人往往是佼佼者，所以我們除了要去關(guān)注自己觀點(diǎn)的表達(dá)，也要學(xué)會(huì)總結(jié)別人的觀點(diǎn)，有效的推動(dòng)討論的進(jìn)程，而這也恰巧是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論的精髓所在?？忌欢ㄒ朴趦A聽(tīng)，冷靜分析，對(duì)可能偏離話題的討論點(diǎn)進(jìn)行糾正，并且對(duì)當(dāng)前他們所討論的內(nèi)容進(jìn)行一定的小結(jié)，并引導(dǎo)他們進(jìn)入下一個(gè)討論環(huán)節(jié)，這樣做既能夠體現(xiàn)出面試者本身的大局觀念，有效的促進(jìn)環(huán)節(jié)推動(dòng)，也能夠在一定程度上增加自己的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，贏得加分。

當(dāng)然，對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試來(lái)說(shuō)，最核心的點(diǎn)還是在于考生要做好對(duì)題目本身的理解和問(wèn)題的把握，這樣才能真正在面試中有的放矢，脫穎而出。