教育部推進中高考內容改革？推進中高考內容改革，堅持素養(yǎng)立意，強化實驗考查，提高學生動手操作和實驗能力。下面小編給大家?guī)砹?/span>教育部推進中高考內容改革，供大家參考。

教育部推進中高考內容改革

近日，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》(以下簡稱《意見》)，深入貫徹二十屆中共中央政治局第三次集體學習時的重要講話精神，系統(tǒng)部署在教育“雙減”中做好科學教育加法，支撐服務一體化推進教育、科技、人才高質量發(fā)展。

作為全面部署新時代中小學科學教育的專門文件，《意見》旨在適應科技發(fā)展和產業(yè)變革需要，從課程教材、實驗教學、師資培養(yǎng)、實踐活動、條件保障等方面強化頂層設計，充分整合校內外資源，推進學校主陣地與社會大課堂有機銜接，為中小學生提供更加優(yōu)質的科學教育，全面提高學生科學素質，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體。

《意見》堅持以學生為本，因材施教，激發(fā)學生好奇心、想象力和探求欲，引導學生自覺獲取科學知識、培養(yǎng)科學精神、增強科技自信自立、厚植家國情懷，努力在孩子們心中種下科學的種子，引導孩子們編織當科學家的夢想。

《意見》要求，要改進學校教學與服務。按照課程方案開齊開足開好科學類課程，修訂完善課程標準及教材，同時將教輔書納入監(jiān)管體系。強化實驗教學，并廣泛組織中小學生前往科學教育場所，進行場景式、體驗式科學實踐活動。為薄弱地區(qū)、薄弱學校援建科學教育場所，提供設備、器材、圖書、軟件等，并探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術手段改進和強化實驗教學，彌補優(yōu)質教育教學資源不足的狀況。各校由校領導或聘任專家學者擔任科學副校長，原則上至少設立1名科技輔導員、至少結對1所具有一定科普功能的機構(館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等)。落實小學科學教師崗位編制，加強中小學實驗員、各級教研部門科學教研員配備，逐步推動實現(xiàn)每所小學至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師。在公費師范生、“優(yōu)師計劃”等項目中提高科學類課程教師培養(yǎng)比例，鼓勵高水平綜合性大學參與教師培養(yǎng)。

《意見》強調，要用好社會大課堂。統(tǒng)籌動員高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、博物館、文化館、圖書館、規(guī)劃展覽館和工農企業(yè)等單位，向學生開放所屬的場館、基地、營地、園區(qū)、生產線等陣地、平臺、載體和資源。鼓勵高校和科研院所主動對接中小學，引領科學教育發(fā)展。引導高科技工農企業(yè)開展“自信自立技術產品體驗”活動。推動中央主要媒體所屬新媒體平臺開設科學教育專欄，大力弘揚科學精神和科學家精神，激勵中小學生樹立科技報國遠大志向。

《意見》要求，要做好相關改革銜接。嚴格競賽活動管理，指導各競賽組織方在競賽活動中融入愛國主義教育，培養(yǎng)參賽學生家國情懷;突出集體主義教育，為參賽學生未來從事有組織科研打牢思想基礎。明確“中學生英才計劃”“強基計劃”等項目在選拔、培育、使用上的各自側重點，加強統(tǒng)籌協(xié)調，提高培養(yǎng)效率。推進中高考內容改革，堅持素養(yǎng)立意，強化實驗考查，提高學生動手操作和實驗能力。鼓勵本科階段開設《科學技術史》選修課。開展形式多樣的家庭科普活動，打造“家門口”科學教育陣地。加強國家科技計劃對科學教育相關領域研究的支持。設立一批試點區(qū)校、基地，發(fā)揮示范引領作用。定期開展全國青少年科學素質監(jiān)測，及時宣傳工作進展和成果，積極營造良好改革氛圍。

為什么推進中高考內容改革

隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育制度也在不斷發(fā)展和完善，高考也成為了一個重要的檢驗學生知識水平和能力的環(huán)節(jié)，也是很多學子夢寐以求的地方。因此，國家也不斷地對高考進行改革，以滿足社會的新需求，以更科學的方式檢驗學生的能力，以更加公平的方式讓更多的學生得到有價值的教育。

新高考改革以更加寬廣的視野去看待學生，不僅僅是看他們的學習成績，還要考慮他們的活動能力、素質教育能力以及社會實踐能力等等，這樣才能更加全面的考察學生的能力，從而更加準確的把人才培養(yǎng)出來。

新高考改革還能讓更多的學生有機會參加高考，比如可以讓更多的少數(shù)民族學生參加高考，讓那些原本沒有經濟條件參加高考的學生也能參加高考，讓更多的學生擁有更多的機會，讓更多的人得以實現(xiàn)自己的夢想。

新高考改革也能讓學生更加重視素質教育，比如現(xiàn)在的高考中會把更多的重點轉向素質教育，比如靈活參加一些活動，參與一些社會實踐，這樣學生才能更加全面的去發(fā)展自己，而不僅僅是把重點放在學習上。

總的來說，新高考改革是一件非常有意義的事情，它能讓更多的學生有機會參加高考，能讓學生更加重視素質教育，能讓高考更加公平，更加科學。所以，盡管新高考改革有一定的挑戰(zhàn)，但是其有益的影響還是值得我們期待的，也是我們所期待的，只有改革，才能讓現(xiàn)代教育更加完善，讓我們的孩子擁有更多的機會，讓人才能得以培養(yǎng)出來。

推進中高考內容改革的意義

1. 增強學生的綜合素質。新高考改革強調以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，不僅要注重學生的學科知識，更要注重學生的思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等方面的培養(yǎng)，使學生具備更加全面、多元的發(fā)展能力。

2. 促進教育公平。新高考改革取消了高考的文理分科，實現(xiàn)了文理融合，同時還推行了多樣化的招生方式，為廣大學生提供了更加公平、公正的升學機會，促進了教育公平。

3. 適應社會需求。新高考改革強調培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，符合當前社會對高素質人才的需求。新高考改革將促進高中教育向職業(yè)教育和技能教育轉型，培養(yǎng)更多的技術人才，適應社會發(fā)展的需要。

4. 推進教育質量提升。新高考改革將推動高中教育的改革和創(chuàng)新，促進教育質量的提升。新高考改革將引導高中教育從注重知識傳授向注重學生素質全面提升的方向發(fā)展，提高教育的質量和效益。

總之，新高考改革是我國高中教育領域的一項重大改革，其目的和意義在于增強學生的綜合素質、促進教育公平、適應社會需求、推進教育質量提升。新高考改革將為學生提供更加全面、多元的學習和發(fā)展機會，培養(yǎng)更多的高素質人才，促進我國教育事業(yè)的發(fā)展。