鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，面試公務(wù)員時(shí)，面試者應(yīng)該學(xué)會(huì)做好面試準(zhǔn)備，了解面試問題很重要，下面小編已經(jīng)為你們整理了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題及答案,一起來學(xué)習(xí)吧。

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題及答案一

　　1.年英國(guó)文化大臣訪華，請(qǐng)60個(gè)中國(guó)老師去英國(guó)教數(shù)學(xué)，60個(gè)英國(guó)老師來中國(guó)學(xué)數(shù)學(xué)，這個(gè)項(xiàng)目耗資1000多萬(wàn)，有人議論說這樣讓牛頓情何以堪，就此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象 英國(guó)不惜耗費(fèi)大量金錢，派本國(guó)數(shù)學(xué)教師來華取經(jīng)，并聘用中國(guó)老師赴英執(zhí)教，是對(duì)我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)水平及方式的一種認(rèn)可。英國(guó)，無論是經(jīng)濟(jì)還是科技，都是世界公認(rèn)強(qiáng)國(guó)，受到該國(guó)如此肯定，我們確實(shí)為之感到驕傲與自豪，但歡慶之余，我們還要冷靜下來，自我反思。

　　英國(guó)雖然科研能力及經(jīng)濟(jì)實(shí)力都非常發(fā)達(dá)，但是民眾基礎(chǔ)教育略顯欠缺。英國(guó)政府認(rèn)識(shí)到自己的不足，對(duì)此提出足夠的重視，并通過材料中的項(xiàng)目以彌補(bǔ)自己的不足，這點(diǎn)是我們值得反思和學(xué)習(xí)的。另外，我們?cè)诨ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)的過程中，要注意方式方法，采取有效方法，避免人力、物力的浪費(fèi)。

　　在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，雖然我國(guó)基礎(chǔ)教育得到世界人民的認(rèn)可，但是民族整體創(chuàng)新性和開放性思維略顯不足，這也是阻礙我們經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的障礙之一，因此我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)來提高： 首先，我們要認(rèn)識(shí)自己的不足，秉持謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，借鑒國(guó)外成功案例，以提高我國(guó)科學(xué)和經(jīng)濟(jì)水平。

　　另外，在學(xué)習(xí)和交流中要注重方式方法，不能單靠引進(jìn)外援，還可以開展國(guó)際教育方式研討交流會(huì)等方式，并結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，因地制宜，切實(shí)提高我國(guó)自身經(jīng)濟(jì)與技術(shù)水平。 最后，繼續(xù)教育制度體制改革，改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制，增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，以提高我國(guó)人民的創(chuàng)新性思維和開放性思維，是必不可少的舉措。只有從學(xué)生抓起，并號(hào)召社會(huì)共同努力，激發(fā)我國(guó)全民族的創(chuàng)新意識(shí)，科研精神，才能從根本上完成由“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。

　　如何提高我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與科技水平，是關(guān)乎我國(guó)國(guó)計(jì)民生的大事，必須我們?nèi)珖?guó)每個(gè)人去努力。我們要善于學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，并深入挖掘，勇于創(chuàng)新，只有這樣，我們才能提高自身知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)我們民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

　　2.冰面上容易滑倒，一是因?yàn)樘饣鄙僮枇?，一是因?yàn)樘教谷鄙倏部溃Y(jié)合自己的經(jīng)歷，你怎么看。

　　【題目類別】綜合分析之觀點(diǎn) 我們無論是在工作中還是生活中都急切地渴望順利，而當(dāng)一切都太過順利時(shí)卻很容易迷失。阻力和坎坷，這些看似阻礙我們前進(jìn)的東西，反過來卻可以成就我們，讓我們的人生之路走得更穩(wěn)健、更順暢、更成功。這就是行走在冰面上的人生哲學(xué)。

　　逆境是生命過程的檢閱，一帆風(fēng)順的人生幾乎是不存在的，沒有人可以不遭遇逆境。所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。古今中外，不少經(jīng)天緯地之大才，正是逆境造就出來的。被漢武帝施以腐刑、潛心治學(xué)寫成“史家之絕唱、無韻之離騷”的《史記》的司馬遷。美國(guó)19世紀(jì)著名的現(xiàn)實(shí)主義作家杰克·倫敦出生于破產(chǎn)農(nóng)家，從小就在全國(guó)各地流浪，“把冒險(xiǎn)里的困難當(dāng)做享受，把拓荒中的遭遇當(dāng)做歡樂”，只接受過一些間接的正規(guī)教育的他，寫出了具有世界意義的偉大作品《馬丁·伊登》。

　　記得我在撰寫畢業(yè)論文時(shí)，需要對(duì)一些企業(yè)進(jìn)行實(shí)地的走訪調(diào)查，而當(dāng)我真正去進(jìn)行調(diào)查時(shí)卻吃了無數(shù)的閉門羹。沒有實(shí)地的走訪調(diào)查，我的論文就不可能完成，那時(shí)我告訴自己一定可以，沒有理由也沒有可能放棄。我開始去搜集各企業(yè)老總的信息，通過各種方式與他們?nèi)〉寐?lián)系，在自己的不斷努力與學(xué)校老師的幫助下，我最終完成了調(diào)查，我的論文也被評(píng)選為優(yōu)秀論文。

　　艱難困苦，玉汝于成。我相信只有在困難與挫折面前不屈不撓，敢于與逆境抗?fàn)?，才能鑄就人生的輝煌。

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題及答案二

　　1.你是一名基層工作人員，領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)工作規(guī)劃，但后來又交給同事小李來完成這個(gè)工作，小李缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，你怎么辦?

　　【題目類別】人際溝通 日常工作中任務(wù)的交接是極為常見的事情，我不會(huì)因此而影響工作情緒，一定會(huì)盡快做好交接工作。

　　同時(shí)我也會(huì)去思考，領(lǐng)導(dǎo)讓我將工作交給小李，是否是因?yàn)槲以诠ぷ髦械谋憩F(xiàn)不佳，影響了工作進(jìn)度，引起了領(lǐng)導(dǎo)的不滿。如果是這樣我一定會(huì)主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)錯(cuò)誤，盡快調(diào)整工作狀態(tài)，保質(zhì)保量地完成工作。如果領(lǐng)導(dǎo)是想鍛煉一下小李，那我一定會(huì)去積極的配合小李完成工作。針對(duì)小李缺少相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的情況，我在交接時(shí)會(huì)將整個(gè)工作規(guī)劃的目的意義以及流程都詳細(xì)地告知小李，對(duì)于可能出現(xiàn)的問題要事先提醒小李引起注意。在小李完成工作的過程中，我會(huì)在不影響本職工作的情況下，多去幫助小李，幫助的過程中我也一定會(huì)注意方式方法，照顧到小李的情緒，盡量多去引導(dǎo)，提出自己的一些意見和看法，希望小李能夠采納，做到指點(diǎn)而不是指指點(diǎn)點(diǎn)。同時(shí)多鼓勵(lì)小李，雖然他在經(jīng)驗(yàn)上有所欠缺，但是要相信自己的工作能力，對(duì)于有些工作也可以不必墨守成規(guī)，要勇于創(chuàng)新。

　　在今后的工作中我會(huì)時(shí)刻提醒自己一切以工作為重，對(duì)于工作中的一些細(xì)節(jié)問題也絕不能馬虎。多與同事交流工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，并且將自己的一些心得體會(huì)積極地與大家分享，與團(tuán)隊(duì)一同進(jìn)步。

　　2.習(xí)近平總書記說“三得”即“沉得住氣、彎得下腰、抬得起頭”，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　【參考解析】

　　習(xí)近平總書記所提倡的“三得”也就是指的是我們?nèi)松娜辰缂?ldquo;沉得住氣，彎得下腰，抬得起頭。”一是沉得住氣：沉得住氣，是事業(yè)的開始，是事業(yè)進(jìn)步的標(biāo)志。只有沉得住氣才能韜光養(yǎng)晦，高瞻遠(yuǎn)矚。而沉不住氣特別是面對(duì)挫折逆境的時(shí)候，有人常常消極頹廢，心灰意冷。因?yàn)槌敛蛔?，在人生的低谷他們?cè)固煊热?在人生的高峰，他們唯我獨(dú)尊，我行我素。沉得住氣意味著要耐得住寂寞，基層的工作往往單調(diào)乏味，只有沉得住氣才能修煉自身。就像小崗村第一書記沈浩同志，就是沉得住氣，一心撲在小崗村的建設(shè)上，全心全意為人民的利益著想，沒有抱怨，才成就了他的一世美名。二是彎的下腰：彎的下腰就是做人要低調(diào)謙卑，海納百川，能屈能伸。古人韓信胯下彎腰，成就了大漢四百年基業(yè);司馬遷選擇彎腰，書寫出流傳青史的絕唱。

　　可見，彎的下腰是一種姿態(tài)，是一種內(nèi)心的自信。面對(duì)基層工作，彎得下腰更指對(duì)待群眾的態(tài)度要謙卑、恭敬。三是抬得起頭一方面是指人無論身處逆境還是順境中，都要保持一種樂觀進(jìn)取的心態(tài);另一方面也指做人要正直，上無愧于祖國(guó)和人民，下無愧于父母和良心。

　　在我們黨的基層工作中，面對(duì)的都是人民群眾所反映的一些比較繁瑣、細(xì)微的事情，這就需要我們能夠沉得住氣，彎得下腰，放下身段，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，耐心細(xì)致的為群眾答疑解難。只有這樣，人民群眾才能更加信任我們;只有這樣，才能深刻踐行我黨的群眾路線，實(shí)現(xiàn)政府職能的轉(zhuǎn)變;也只有沉住氣、彎下腰，才能夠抬起頭，做一名稱職的人民公仆，做一名剛正不阿，留得正氣沖霄漢的人民公仆!

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題及答案三

　　1.鹽城一高中在高考誓師大會(huì)上帶領(lǐng)學(xué)生放生101條鯉魚，種植桂花樹。寓意“百里挑一”、“蟾宮折桂”，有人說這是搞彩頭或迷信。對(duì)此，你怎么看?

　　【參考解析】鹽城高中這一行為凸顯了當(dāng)今社會(huì)“高考”作為學(xué)生人生中的第一大考試的重要性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在誓師大會(huì)上的這一表現(xiàn)初衷是可以理解的，但究其行為本質(zhì)卻是值得商榷的。

　　在誓師大會(huì)上帶領(lǐng)學(xué)生放生鯉魚、種植桂樹，在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)校教育學(xué)生關(guān)愛動(dòng)植物、保護(hù)環(huán)境的心態(tài)，也是踐行資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的體現(xiàn);同時(shí)，通過這樣一種方式，能夠?yàn)樾量鄠鋺?zhàn)高考的莘莘學(xué)子減輕一下心理壓力，放松一下心情。但是，從本質(zhì)上說，101條鯉魚和桂樹在中國(guó)的古語(yǔ)中均有“魚躍龍門、百里挑一、蟾宮折桂”之意，不免讓人想起了去年某校高考誓師大會(huì)上，學(xué)校老師帶領(lǐng)學(xué)生祭祀孔廟。這兩所高校的行為如出一轍，均采取這樣一種迷信的手法祈求高考的順利，反映出了當(dāng)前社會(huì)上流行的一種不正常的教育觀念，值得我們深思。

　　當(dāng)前社會(huì)以“高考”為人生第一大考試，重視高考勝過重視學(xué)生全面發(fā)展，究其原因有以下幾點(diǎn)：①?gòu)膶W(xué)校的角度來看，應(yīng)試教育的影子仍然根深蒂固，“唯分?jǐn)?shù)論”始終是學(xué)校教育的首選理念，尤其是高考這樣一場(chǎng)重要考試，學(xué)生的成績(jī)好了，為學(xué)校帶來的不僅僅是名譽(yù)，還有生源;②從國(guó)家的角度來看，教育體制從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育的呼聲喊了很多年，但仍然履步維艱，高考仍然是衡量學(xué)生能力的首選標(biāo)尺;③從社會(huì)的角度來看，當(dāng)代社會(huì)仍然重視所謂的“風(fēng)水”，其本質(zhì)是將希望寄托在一些具有某種意義的外物身上。由此，催生了高校在高考誓師大會(huì)上迷信的行為頻發(fā)。

　　為消除這樣一種行為，只有從以下幾方面入手：①學(xué)校方面，轉(zhuǎn)變“唯分?jǐn)?shù)論”的理念，在教育學(xué)生的時(shí)候注重他們的全面發(fā)展，均衡發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生合理看待高考的思想;②國(guó)家方面，制定合理的措施，真正推動(dòng)教育體制改革，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，改變高考決定命運(yùn)的現(xiàn)狀;③社會(huì)方面，轉(zhuǎn)變社會(huì)的輿論導(dǎo)向，通過媒體宣傳等手段為民眾樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立民眾凡事要靠自身努力而非寄托于外物的思想。

　　只有學(xué)校、國(guó)家、社會(huì)等通力合作，才能夠轉(zhuǎn)變“高考至上”的思想觀念，才能將教育推向一個(gè)合理的軌道，類似的高考誓師大會(huì)才能夠從根本上消除。

　　2.習(xí)近平總書記在紀(jì)念憲法頒布三十周年的大會(huì)上說：“憲法的生命力在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施”，對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　【參考解析】習(xí)近平總書記在紀(jì)念憲法頒布三十周年會(huì)議上的這句話凸顯了憲法實(shí)施的重要性。只有通過有效的實(shí)施憲法，才能確保憲法的生命力和權(quán)威。

　　憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，與國(guó)家前途、人民命運(yùn)息息相關(guān)。當(dāng)前我國(guó)要努力建設(shè)社會(huì)主義法治社會(huì)，而依法治國(guó)的核心就是依憲治國(guó)。中國(guó)所有的法律都是憲法實(shí)施的具體內(nèi)容，只有以憲法為基礎(chǔ)，才能夠確保中國(guó)的法律能夠有效實(shí)施。正所謂：憲法的內(nèi)容如果不能夠得到有效的實(shí)施，憲法就是一紙空文。各級(jí)執(zhí)法部門必須嚴(yán)格踐行“有法可依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的理念，將憲法的內(nèi)容落到實(shí)處，只有這樣才能夠使憲法發(fā)揮他的生命力。同時(shí)，通過執(zhí)法部門的嚴(yán)格執(zhí)法，才能夠使百姓了解法律、尊重法律、遵守法律，才能夠在執(zhí)法的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，完善憲法，使憲法永葆活力。1988年、1993年、1999年、2004年，在這三十年的時(shí)間里，憲法經(jīng)過了4次修改。每一次的修改都是為了順應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，每一次的修改都折射出了依法治國(guó)的發(fā)展進(jìn)程，每一次的修改都體現(xiàn)了憲法強(qiáng)大的生命力。

　　同時(shí)，為了能夠切實(shí)維護(hù)憲法的權(quán)威，在憲法實(shí)施的過程中要完善憲法的相關(guān)監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)各級(jí)執(zhí)法部門的監(jiān)督管理。加強(qiáng)教育，提高公民及執(zhí)法人員的憲法意識(shí)。對(duì)于個(gè)別執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法犯法等嚴(yán)重?fù)p害憲法權(quán)威的公職人員應(yīng)給予嚴(yán)厲打擊。

　　憲法的根基在于人民發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)，憲法的偉力在于人民出自真誠(chéng)的信仰。只有確保人人都能夠做到懂法、守法，才能夠在真正意義上確保憲法的生命力和權(quán)威，才能夠真正建立起社會(huì)主義法治社會(huì)。

　
　
看了“鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題及答案”