青年的讀書心得篇1

10月23日非常榮幸參加了五常市教育局和進(jìn)修學(xué)校組織的《全市中小學(xué)后備干部培訓(xùn)班》，能夠參加這次培訓(xùn)，首先得感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、認(rèn)可與栽培，使我成為了一名后備干部，我一定努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作不負(fù)重望。其次感謝教育局和進(jìn)修學(xué)校組織了這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我們這些年青教師有機(jī)會進(jìn)一步的學(xué)習(xí)深造，提升自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力。通過這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，收獲頗多，我的思想也得到了一次大洗禮。

一、責(zé)任感更強(qiáng)了。

通過這次學(xué)習(xí)使我的責(zé)任感更強(qiáng)了，因?yàn)槲覀冞@些人不再是普通的教師了，我們是后備干部了，在學(xué)校必須嚴(yán)格要求自己，在工作的各個方面必須以大局為重做好表率，要做好校長和領(lǐng)導(dǎo)的助手，能夠?yàn)樗麄兎謶n解難，出謀劃策;同時也要尊重和關(guān)愛每一位教職員工，用一顆熾熱的愛心激發(fā)他們的工作熱情;還要用一顆真誠的心來愛我們的學(xué)生，因?yàn)樗麄兪亲鎳奈磥?，祖國的希望，只有他們?yōu)秀、強(qiáng)大了，我們的祖國將來才能強(qiáng)大，才能富強(qiáng)，才能立足于世界。所有的這些都是我們這些后備干部必須做到的，否則我們就不配做一名后備干部，也可以說是一位不稱職的教師。

二、一個好校長就是一所好學(xué)校。

振興教育，希望在教師，關(guān)鍵在校長。作為學(xué)校的管理者和指導(dǎo)者，校長在提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平中處于核心地位。校長是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校工作的中心人物，他的優(yōu)秀素質(zhì)對于教師來說具有最現(xiàn)實(shí)的、最生動的、最鮮明的直接影響力。有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。一個好校長就是一所好學(xué)校。校長就是一場戲的總導(dǎo)演，沒有一個高水平的“導(dǎo)演”，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)行高效管理，辦出特色學(xué)校都將是一句空話。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，不是每一個人都能當(dāng)一個優(yōu)秀的校長，作為一名優(yōu)秀的、稱職的校長應(yīng)該具有較高的政治和道德素質(zhì)、無私的奉獻(xiàn)精神、精湛的業(yè)務(wù)水平、豐富的的文化底蘊(yùn)、出色的表達(dá)能力、良好的人際關(guān)系、寬廣的胸襟情懷、良好的抗挫能力、高超的組織能力、還要勇于開拓創(chuàng)新。校長具備了這些素質(zhì)，才能勝任其工作，才能辦一所出色的學(xué)校、人民滿意的學(xué)校。也許我不能成為一名優(yōu)秀的校長，但我一定以一個優(yōu)秀校長的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的后備干部，一名優(yōu)秀的教師。

三、學(xué)無止境，要活到老學(xué)到老，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

有人這樣說過：“知識就是力量，教育就是財富，學(xué)習(xí)就是生命?！蔽覀円渤＿@樣教育學(xué)生，要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)無止境，要活到老學(xué)到老。我們作為教師更應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，你的知識才更加豐富，視野才更加寬闊，工作能力才會更強(qiáng)，只有這樣才能滿足學(xué)生的求知欲望，才能培養(yǎng)出祖國優(yōu)秀的下一代。我們置身于知識經(jīng)濟(jì)時代，要生存下去，就要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是生存與發(fā)展的有力保證，教師的職業(yè)要求教師必須與時代發(fā)展的脈搏共存，如果漠視時代發(fā)展，拒絕學(xué)習(xí)接受新東西，默守陳規(guī)，最終必將被淘汰出局，因此學(xué)習(xí)型的人才是時代的呼喚。我們這些教師必須做一個學(xué)習(xí)型的教師，校長必須做一個學(xué)習(xí)型的校長，后備干部也必須做一個學(xué)習(xí)型的后備干部，爭取跟上時代的步伐。

以上只是我這兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí)受到的啟發(fā)一部分，總之兩天的后備干部培訓(xùn)活動，使我受益匪淺，觀念提升了、視野開闊了、經(jīng)驗(yàn)積累了、責(zé)任感更強(qiáng)了。讓我在各個方面都提高了認(rèn)識，我將以此為新的契機(jī)與起點(diǎn)，在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷調(diào)整自己、提高自己，爭做一名合格的后備干部。

對下次培訓(xùn)的希望：希望能到一些有特色的名校去參觀，真正的開闊眼界，親身體驗(yàn)其教學(xué)與管理方式。

青年的讀書心得篇2

戰(zhàn)疫斗貧，人才為要。贏取“雙場”作戰(zhàn)全面勝利 有序有力推動復(fù)工復(fù)產(chǎn) 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)步發(fā)展，離不開人才支撐。在戰(zhàn)疫斗貧中，要大力弘揚(yáng)愛國主義精神，組織和集聚一支素質(zhì)高 能力強(qiáng) 技術(shù)硬的人才隊(duì)伍，釋放人才技術(shù) 智力 資源等優(yōu)勢，為戰(zhàn)疫斗貧提供堅實(shí)人才保證。

強(qiáng)化政治引領(lǐng)育人才。在戰(zhàn)疫斗貧的斗爭實(shí)踐中，一大批院士 專家等優(yōu)秀人才無畏前行 勇于擔(dān)當(dāng) 無私奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動詮釋了矢志報國的家國情懷 砥礪了務(wù)實(shí)奮斗的時代精神 展現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的高尚情操。優(yōu)秀人才在“雙場”作戰(zhàn)中的感人事跡，為我們做出了榜樣，成為感召人們奮進(jìn)前行的力量。堅持在人才隊(duì)伍中開展“弘揚(yáng)愛國奮斗精神 建功立業(yè)新時代”活動，開展學(xué)習(xí)典型人才的宣傳與學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)人才樹立家國情懷，自覺對標(biāo)先進(jìn)典型，汲取成長前行的精神力量。堅持發(fā)展所需 事業(yè)所要，有針對性地結(jié)合醫(yī)療事業(yè) 鄉(xiāng)村振興等方面的人才需求，制定個性化“培養(yǎng)菜單”，加大人才培育投入，為保障事業(yè)發(fā)展 推動社會進(jìn)步輸送源源不斷的優(yōu)秀人才。

強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為用人才。有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會有多大成就。無論是奪取抗擊疫情勝利，還是決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅，都需要更多優(yōu)秀人才擔(dān)當(dāng)作為 發(fā)揮作用。改進(jìn)完善集聚人才的體制機(jī)制，完善人才培養(yǎng) 使用和評價和管理等全方位的配套機(jī)制，做到以事業(yè)留人 環(huán)境留人 機(jī)制勵人，凝聚戰(zhàn)勝疫情 打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的信心與合力。要樹立旗幟鮮明在完成急難險重任務(wù)中發(fā)現(xiàn) 識別和使用人才的導(dǎo)向，通過把人才放在疫情防控一線 脫貧攻堅前沿進(jìn)行錘煉，及時把政治過硬 敢于斗爭 成績突出的人才發(fā)現(xiàn)出來 使用起來，引導(dǎo)人才涵養(yǎng)想干事 敢干事的自覺，增強(qiáng)會干事 干成事的本領(lǐng)，為“雙場”作戰(zhàn)筑牢人才基石，凝聚獲勝力量。

強(qiáng)化關(guān)愛激勵聚人才?！耙宰R才的慧眼 愛才的誠意 用才的膽識 容才的雅量 聚才的良方，把黨內(nèi)和黨外 國內(nèi)和國外各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來。”只有關(guān)心人才 珍惜人才 愛護(hù)人才，才能讓更多優(yōu)秀人才集聚，在“雙場”作戰(zhàn)中更好發(fā)光發(fā)熱。注重挖掘 總結(jié)和宣揚(yáng)優(yōu)秀人才先進(jìn)事跡，營造尊重人才 崇尚人才的良好社會氛圍，增強(qiáng)他們的職業(yè)榮譽(yù)感 自豪感 獲得感。更加關(guān)心關(guān)愛投身疫情防控和脫貧攻堅一線的人才，及時傾聽他們的心聲，了解他們的工作情況，解決他們的問題困難，解決日常生活 待遇補(bǔ)貼 子女教育等方面的后顧之憂，從而吸引更多人才投身“雙場”作戰(zhàn)前沿，凝聚起戰(zhàn)“疫”斗貧的強(qiáng)勁人才力量。

青年的讀書心得篇3

為期三天的團(tuán)員青年骨干培訓(xùn)班圓滿結(jié)束了，我為自己有機(jī)會參加公司組織的團(tuán)員青年骨干培訓(xùn)班而感到非常榮幸。短短的三天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅使我收獲了友誼、對今后自己的工作特點(diǎn)、工作方法有了更多的了解，對當(dāng)前共青團(tuán)工作有了更加清晰地認(rèn)識，同時更加明確了我今后的工作奮斗目標(biāo)，并增強(qiáng)了繼續(xù)戰(zhàn)斗在共青團(tuán)的崗位上，努力去做一名讓黨放心、青年滿意的團(tuán)干部的決心。現(xiàn)將有關(guān)心得體會匯報如下：

首先陳家新主任給我們講授學(xué)習(xí)黨的精神，中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第五次全體會議，關(guān)于以黨組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)全省團(tuán)的基層組織建設(shè)。給學(xué)習(xí)團(tuán)風(fēng)進(jìn)行了定義，學(xué)習(xí)團(tuán)風(fēng)要從內(nèi)而外的對團(tuán)風(fēng)進(jìn)行闡釋，其本質(zhì)就是相對一致的思想想法。在努力爭取把加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)納入黨的基層組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動的同時，各級團(tuán)組織要統(tǒng)分發(fā)揮主動性，攻堅克難、敢于碰硬。尤其是做好“兩新組織”、青年農(nóng)民工群體中的建團(tuán)工作。要始終將團(tuán)的組織建設(shè)和團(tuán)的日常工作有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步活躍團(tuán)的基層組織，切實(shí)提升團(tuán)的影響力。針對青年共青團(tuán)工作及對公司青年共青團(tuán)工作的建議，參加此次培訓(xùn)班的22名共青團(tuán)員對如何為企業(yè)發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)人才，為黨組織輸送人才展開了豐富多彩的探討。

接著是戶外運(yùn)動，由陳主任和呂主任帶領(lǐng)著我們一起爬山。讓我們在接受知識的同時不忘鍛煉下自己的身體，感受下大自然的美好生活。另外，此次公司組織青年團(tuán)干培訓(xùn)班還邀請了公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來給我們講授相關(guān)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言;在聽取相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，就做為當(dāng)代青年你們要明確自己的核心價值、人生定位、自己的優(yōu)勢等等。給我們的感觸非常深刻的。工會副主席還為我們詳細(xì)講解了帶領(lǐng)廣大青年服務(wù)基層，企業(yè)職工享有的福利等。公司董事長也出席了此次培訓(xùn)班活動，他在會上給我們講授了很多很多先進(jìn)事例，提出要牢記祖國、忠誠黨的事例等。

晚上由我們22位青年團(tuán)干們分成四小組，自由的編排節(jié)目參加聯(lián)歡活動。由于我們只有一天的時間，所排練的節(jié)目比較倉促，但這并不影響我們青春活力、熱情。晚會，在大家的歡聲笑語中結(jié)束。

最后，陳主任和呂主任指出，作為一名青年干部的素質(zhì)和修養(yǎng)的培養(yǎng)，應(yīng)有：政治理論、人品道德、知識文化、身體心理、文明禮儀、依法行政、戰(zhàn)略決策、組織協(xié)調(diào)、應(yīng)急管理和媒體溝通等。我們一定要認(rèn)識到，知識文化是提高一個干部行政能力的基本條件，并且是提升個人魅力和影響力的關(guān)鍵性因素。作為團(tuán)員干部更要知識文化修養(yǎng)過得硬，那么他的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力就能過硬，有助于自己更深入地開展工作，承擔(dān)更重要的任務(wù)。

靜下心來細(xì)細(xì)回顧這次的團(tuán)員青年骨干培訓(xùn)，留給我們的不僅僅是培訓(xùn)班上領(lǐng)導(dǎo)講授的知識，而更多的是培訓(xùn)班之余需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)咀嚼、用心體會的東西。讓自己能夠在今后的日子里能力有所提高，不斷鍛煉自己，磨練意志，在能為大家更好服務(wù)的同時，也讓自己的工作和生活過的更加充實(shí)!

青年的讀書心得篇4

習(xí)近平同志指出：打贏脫貧攻堅戰(zhàn)不是搞運(yùn)動、一陣風(fēng)，要真扶貧、扶真貧、真脫貧。攻堅戰(zhàn)就要用攻堅戰(zhàn)的辦法打，關(guān)鍵在準(zhǔn)、實(shí)兩個字。只有打得準(zhǔn)，發(fā)出的力才能到位;只有干得實(shí)，打得準(zhǔn)才能有力有效。一是領(lǐng)導(dǎo)工作要實(shí)，做到謀劃實(shí)、推進(jìn)實(shí)、作風(fēng)實(shí)，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干。二是任務(wù)責(zé)任要實(shí)，做到分工實(shí)、責(zé)任實(shí)、追責(zé)實(shí)，分工明確，責(zé)任明確，履責(zé)激勵，失責(zé)追究。三是資金保障要實(shí)，做到投入實(shí)、資金實(shí)、到位實(shí)，精打細(xì)算，用活用好，用在關(guān)鍵，用出效益。四是督查驗(yàn)收要實(shí)，做到制度實(shí)、規(guī)則實(shí)、監(jiān)督實(shí)，加強(qiáng)檢查，嚴(yán)格驗(yàn)收，既不拖延，也不虛報。

習(xí)近平同志還特別強(qiáng)調(diào)了一個問題，就是脫貧攻堅要堅持實(shí)事求是，不能層層加碼，提不切實(shí)際的目標(biāo)。扶貧標(biāo)準(zhǔn)不能隨意降低，決不能搞數(shù)字脫貧、虛假脫貧。脫貧計劃不能脫離實(shí)際隨意提前，要量力而行、真實(shí)可靠、保證質(zhì)量，不要勉為其難、層層加碼，要防止急躁癥，警惕“大躍進(jìn)”，確保脫貧質(zhì)量。要實(shí)施最嚴(yán)格的考核評估，開展督查巡查，對不嚴(yán)不實(shí)、弄虛作假的，要嚴(yán)肅問責(zé)。

堅持群眾主體，激發(fā)內(nèi)生動力。脫貧攻堅，群眾動力是基礎(chǔ)。必須堅持依靠人民群眾，充分調(diào)動貧困群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性，堅持扶貧和扶志、扶智相結(jié)合，正確處理外部幫扶和貧困群眾自身努力關(guān)系，培育貧困群眾依靠自力更生實(shí)現(xiàn)脫貧致富意識，培養(yǎng)貧困群眾發(fā)展生產(chǎn)和務(wù)工經(jīng)商技能，組織、引導(dǎo)、支持貧困群眾用自己辛勤勞動實(shí)現(xiàn)脫貧致富，用人民群眾的內(nèi)生動力支撐脫貧攻堅。

幸福不會從天降，好日子是干出來的。一個健康向上的民族，就應(yīng)該鼓勵勞動、鼓勵就業(yè)、鼓勵靠自己的努力養(yǎng)活家庭，服務(wù)社會，貢獻(xiàn)國家。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：貧困群眾是扶貧攻堅的對象，更是脫貧致富的主體。脫貧致富終究要靠貧困群眾用自己的辛勤勞動來實(shí)現(xiàn)。窮固然可怕，但靠窮吃窮更可怕。沒有脫貧志向，再多扶貧資金也只能管一時、不能管長久。要尊重扶貧對象主體地位，激勵和引導(dǎo)他們靠自己的努力改變命運(yùn)，引導(dǎo)他們樹立“寧愿苦干、不愿苦熬”的觀念，自力更生、艱苦奮斗，不能把黨和政府的好政策變成了養(yǎng)懶人的政策。

治貧先治愚，授人以魚不如授人以漁。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：要改進(jìn)幫扶方式，多采取以工代賑、生產(chǎn)獎補(bǔ)、勞務(wù)補(bǔ)助等方式，組織動員貧困群眾參與幫扶項(xiàng)目實(shí)施，提倡多勞多得，不要包辦代替和簡單發(fā)錢發(fā)物。要幫助貧困地區(qū)群眾提高身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、就業(yè)能力，努力阻止因病致貧、因病返貧，打開孩子們通過學(xué)習(xí)成長、青壯年通過多渠道就業(yè)改變命運(yùn)的扎實(shí)通道，堅決阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞。

青年的讀書心得篇5

“青年是祖國的未來，民族的希望，也是我們黨的未來和希望。”寄托了對青年學(xué)子的熱切期盼，字字入耳，聲聲入心，讓我再一次感受到作為青年的我們的重要性。國家在發(fā)展，國家的繁榮富強(qiáng)離不開一代又一代青年人的努力奮斗。作為新時代的青年，在這樣一個十分重視青年人學(xué)習(xí)、成長的環(huán)境下生活，是我們的幸運(yùn)。

我們青年人要勇于追夢，夢想要付出實(shí)踐才會變得可能，空談夢想而不去行動最終什么也不會得到。更何況國家和黨目前為青年人追夢提供了非常良好的環(huán)境，助力我們實(shí)現(xiàn)夢想。共青團(tuán)必須站在理想信念的制高點(diǎn)上，引領(lǐng)青年樹立理想。對于每一個人來說，信念都是很重要的，樹立一個正確的理想信念，會使我們不再迷茫、充滿動力。共青團(tuán)是為青年工作的，所以共青團(tuán)必須擔(dān)起引領(lǐng)青年樹立正確理想信念的重?fù)?dān)。

青春的底色是奮斗和擔(dān)當(dāng)。青年人擦亮責(zé)任的底色，一定能收獲豐腴的人生。青春，是人生中最美的一部分，是世界上任何一種語言中最動人的詞匯之一。青年，是國家的未來和民族的希望，是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。

00后已不再是曾經(jīng)長輩眼中的稚嫩少年，青年一代逐步成長為可以勇?lián)厝蔚呐畈α?。青年人正?yīng)“心系天下，腳踏厚土”，讓本領(lǐng)在實(shí)踐中獲得磨礪，讓理想在初心中生根發(fā)芽。

青年的讀書心得篇6

一年來，我園積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我園取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，青年教師們在各種基本功中有了很大的長進(jìn)。回顧我們的工作，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會：

一、高度重視，形成共識

隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對幼兒園教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我園領(lǐng)導(dǎo)班子在園長的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦學(xué)思路，提出了新的目標(biāo)。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到：教師的不斷優(yōu)化是一所幼兒園提高教學(xué)質(zhì)量的保證，必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，才能保證我園教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們認(rèn)為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我園領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給教師們。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘。

二、周詳計劃，常抓不懈

我園青年教師都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱情高，但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，針對這一情況，我園采取了以下措施：

(一)抓骨干，促提高。

骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量，是學(xué)校教學(xué)工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到我校教師隊(duì)伍的整體水平，決定了學(xué)校教育的質(zhì)量。通過對骨干教師的聽課、評課、匯報，使她們在思想上受到了一次深刻的觸動。

(二)抓青年，促上進(jìn)。

1.師德教育。近兩年，由于學(xué)校教育發(fā)展的需要，我園新進(jìn)了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的青年老師迅速地成長為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問題。為此，我園對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育，以“新八德”重要思想為指導(dǎo)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合，開展 活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。

2.全面聽課。本學(xué)期我們用一個月的時間，對骨干教師進(jìn)行有針對性的聽課，課后，我們本著求實(shí)的精神，把所有骨干教師集中在一起，由各學(xué)科負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)對骨干教師的課作書面評析。評析中，既有肯定，又不批評;既有分析，又有尋根。通過這樣的評課，不僅使這些骨干教師感到鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)永無止境，而且，也促進(jìn)了骨干教師間的互相了解和互相學(xué)習(xí)。

3.放手挑擔(dān)。青年教師充滿朝氣，充滿活力。經(jīng)過努力，他們不僅在教育思想成熟起來，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上，我們讓一部分青年教師獨(dú)立挑起工作重?fù)?dān)，有的承擔(dān)年級組長工作，有的承擔(dān)科研工作。在工作中，我們堅持“信而用之，用之不疑”的原則，這樣，青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作，努力工作，顯示出她們思維敏捷，具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn)。

4.跟蹤指導(dǎo)。青年教師具有一定的不穩(wěn)定性，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學(xué)工作中。我們掌握青年教師這一特點(diǎn)，除了加強(qiáng)思想教育外，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法，對其備課、上課等作定期跟蹤。在跟蹤中，及時幫她們尋找規(guī)律;在跟蹤中，我們堅持激勵上進(jìn)的原則，促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)等技能。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在能力，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長處，以期形成自己的教學(xué)特色。

(三)抓典型，促競爭。

教學(xué)工作需要具備很強(qiáng)的工作責(zé)任心。如何促使教師主觀上不斷地增強(qiáng)工作責(zé)任心，迅速提高自己的技能呢?這就需要幼兒園為他們創(chuàng)設(shè)一定的競爭氣氛圍，我們的做法是：

每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或特色，就是青年教師也有自己的長處或特點(diǎn)。我們通過教學(xué)評比，讓每一位教師展示自己的特色，如有的教師善于指導(dǎo)朗讀;有的善于組織藝術(shù)領(lǐng)域的活動，有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等等。通過特色展示，不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的，也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善。

在教師中，能力高低應(yīng)該說是客觀存在的。如何做到齊頭并進(jìn)，這就需要對兩頭進(jìn)行關(guān)心、幫助。對教學(xué)能力強(qiáng)的教師或教研組，我們采用大力支持、放手自主，讓這些教師或教研組自己管理自己，創(chuàng)造機(jī)會讓他們露面，展示才能，創(chuàng)造機(jī)會讓他們?nèi)カ@獎，去爭取更大、更多的獎勵。對一些在教學(xué)上有困難的教師，我們對他們多一些指導(dǎo)，少一些指責(zé);多一份耐心，少一些急躁;多一些希望，少一些失望，使他們樹立信心,使他們一點(diǎn)一點(diǎn)提高教學(xué)技能。

(四)抓基本，促技能。

為進(jìn)一步深化對新課程理念的學(xué)習(xí)與思考，全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程，切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，我園本期分別派遣青年教師去校外出聽課、研討，開展送教入園活動時， 安排她們上展示課、并作說課講座，課后全體老師還同她們進(jìn)行了面對面的研討交流。

三、明確方向，仍須努力

雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn)，作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，這樣才能不負(fù)時代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的人材作出貢獻(xiàn)。

我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進(jìn)我園青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造新星幼兒園更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量。

青年的讀書心得篇7

號準(zhǔn)脈，才能開對藥方子;用對藥，才能拔掉窮根子。當(dāng)前，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的號角已經(jīng)吹響，越是在爭分奪秒的收官時刻，越要凝心聚力精準(zhǔn)幫扶，變“大水漫灌”為“精準(zhǔn)滴灌”，變“攤大餅”“撒大網(wǎng)”為“對象精準(zhǔn) 內(nèi)容精準(zhǔn) 目標(biāo)精準(zhǔn) 措施精準(zhǔn)”，唯有如此，才能摸清病灶對癥下藥，將有限的時間和精力集中到攻克最后的“硬骨頭”上，讓扶貧真正扶到點(diǎn)上 扶到根上 扶到每個人心里，方能如期實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅的目標(biāo)。

號脈問診“尋窮根”。精準(zhǔn)扶貧的首要任務(wù)是精準(zhǔn)確定扶貧對象，解決“幫扶誰”“扶什么”的問題。因此，廣大扶貧干部要深入基層深入群眾號脈問診，深入調(diào)查，“掛圖作戰(zhàn)”精準(zhǔn)鎖定扶貧對象，把準(zhǔn)貧困戶的脈，深入分析致貧“病根”，科學(xué)制定貧困戶脫貧規(guī)劃和計劃，采取“一村一策一戶一法”的方式，在精準(zhǔn)施策上出實(shí)招 在精準(zhǔn)推進(jìn)上下實(shí)功在精準(zhǔn)落地上見實(shí)效，張貼“作戰(zhàn)圖”，制定“施工圖”，列出脫貧攻堅工作清單，倒排工期，逐項(xiàng)銷號，確保如期實(shí)現(xiàn)脫貧的目標(biāo)任務(wù)，絕不能搞大水漫灌 走馬觀花 大而化之手榴彈炸跳蚤。

凝心聚力“摘窮帽”。針對貧困戶存在的實(shí)際困難，廣大扶貧干部要堅持分類施策，因人因地施策，因貧困類型施策，通過精準(zhǔn)把握貧困戶是勞力喪失型，還是智力低下型，是懷才不遇型，還是不思進(jìn)取型，是“單一病癥”，還是“綜合病征”，切實(shí)做到凝心聚力扶貧扶志扶智相結(jié)合，變“輸血扶貧”為“造血扶貧”，變“授魚扶貧”為“授漁扶貧”，讓貧困戶通過“外因”的助力和“內(nèi)因”的改變，切實(shí)提升發(fā)展信心和幸福指數(shù)。這也是廣大奮戰(zhàn)在戰(zhàn)貧一線的扶貧干部們正在做的事。諸如吉林安圖縣龍泉村第一書記王平堂，以打造“有機(jī)大米冰泉煎餅龍泉韭菜”集體經(jīng)濟(jì)為抓手帶動當(dāng)?shù)刎毨裘撠氈赂?山東德州臨邑縣扶貧干部宋磊以“激活村域沉睡資源聚合經(jīng)濟(jì)”為抓手帶動貧困群眾拔除窮根;四川省涼山彝族自治州梭梭拉打村駐村干部布哈以“合作社+蜂農(nóng)+貧困戶”扶貧新模式帶領(lǐng)大山村民種下致富的希望……正是無數(shù)幫扶干部們凝心聚力真抓實(shí)干，決戰(zhàn)決勝全面小康才蹄疾步穩(wěn)地行至當(dāng)前的“最后一公里”。

青年的讀書心得篇8

在“四個全面”戰(zhàn)略部署的引擎下，尤其在全面建成小康社會的驅(qū)動下，精準(zhǔn)扶貧的車輪跋山涉水，深入基層，聯(lián)系群眾，開啟了“十三五”新一輪精準(zhǔn)扶貧大計。我們教育部門也不落下后腿，根據(jù)林泉鎮(zhèn)鎮(zhèn)府的統(tǒng)一部署，“百名教師”積極自愿報名參加本次助推脫貧攻堅主題實(shí)踐活，我也積極響應(yīng)鎮(zhèn)府號召，自愿深入民生第一線，去感受民生疾苦。幾天以來，我感受頗深，現(xiàn)在就幾點(diǎn)談?wù)勛约旱捏w會：

一、農(nóng)民的貧窮與現(xiàn)有的文化知識息息相關(guān)

在本次走訪中，能深入感受的是農(nóng)民文化知識欠缺，規(guī)劃自己生活能力非常差，就簡單的談及一些農(nóng)業(yè)問題，他們知道的是埋頭苦干，殊不知利用一些可以利用的環(huán)境來創(chuàng)造自己的物質(zhì)條件。他們體現(xiàn)了農(nóng)民的樸實(shí)，卻忽略了“頭腦創(chuàng)造”。所以作為一名教師，我感受到的是：站在教育的端口，我們利用科學(xué)文化知識，去哺育我們的下一代，讓他們穿上文化的新衣，讓孩子們走向脫貧致富的道路。

二、村干部在精準(zhǔn)扶貧工作中的事務(wù)冗繁。

從“四看法”及人員統(tǒng)計評價過程中,我深知村委會在準(zhǔn)確定位貧困對象時，不知多少個白天夜晚的摸排定位，廣泛動員，大力宣傳，準(zhǔn)確找出貧困窮根的原因，準(zhǔn)確制定貧困計劃，幫助他們理清脫貧路子等，他們都付出辛勤的汗水，尤其對“四看法”的識別難字當(dāng)頭，識別標(biāo)注，識別程序，識別糾錯，動態(tài)管理等都要準(zhǔn)，都要嚴(yán)。不難看出，與教育相比，深入一線的村干部比我們教師艱辛得多。

三、貧窮的農(nóng)村面貌，讓我更堅定自己的教育事業(yè)

所謂“窮不讀書，窮根難除，富不讀書，富不長久?！睆纳钊氪逭?，傾聽民意，了解民情，知道他們的所期所盼，摸清底數(shù)，結(jié)合自己的本職工作，作為教師只有無私奉獻(xiàn)，認(rèn)真教書，認(rèn)真育人，扶貧先扶智，把我們貧窮的子女教育好，讓他們從小立志，長大后改變了家庭貧窮的環(huán)境。