在大學，參加志愿者的面試中，我們應該學會做好面試準備，了解面試問題很重要，那么你了解面試中的那些面試問題呢?下面小編已經為你們整理了大學志愿者面試問題,一起來看看吧。

　　大學志愿者面試問題一

　　1、你有過參與志愿者服務的經歷嗎?

　　2、在服務的過程中遇到突發(fā)事情你會怎么解決?

　　3、如果本次招募活動中你被錄用了，可是過些時間你發(fā)現(xiàn)自己并不適合當志愿者時，你會怎么辦?

　　4、你對志愿者的理解,對馬拉松的理解

　　5、你認為志愿者應該具有的品質

　　6、在志愿者服務中，需要的是志愿者無私、不求回報，你怎么看待這個問題呢?

　　7、請問您參加本次志愿者招募是出于什么考慮呢?

　　8、你覺得在這么多的競爭對手中，你有何突出優(yōu)勢能讓我們留下你呢?

　　9、你有什么業(yè)余愛好嗎?(考察志愿者的性格、觀念、形象)

　　10、你有什么座右銘嗎?(了解志愿者的某種優(yōu)秀品質)

　　11、你認為熱情重要還是能力更重要?

　　12、作為一名志愿者，你對“重在參與”是如何理解的?

　　13、志愿者工作可能都是些枯糙瑣碎的工作，請問你如何能夠做到保持持續(xù)旺盛的工作熱情?

　　14、如果志愿服務期間，你感覺自己身體很不舒服，不能繼續(xù)參加服務，你會如何處理?

　　15、試著用3個恰當?shù)脑~來形容你。

　　20、能談一談你對本次志愿者招募活動的看法嗎?

　　大學志愿者面試問題二

　　21、當你在參加志愿者活動中與他人發(fā)生沖突，你會怎么處理呢?

　　22```你憑什么認為你能帶好這個組織?

　　23,我們志聯(lián)會的宗旨是什么?

　　24，為什么會選擇我們志聯(lián)會，并且選擇辦公室?

　　25，你對我們辦公室日常工作有什么了解?

　　26，為什么想當志愿者?以后將會怎么做?

　　27，你認為自己有吃苦耐勞的精神嗎?以后將會怎么表現(xiàn)?

　　28，我看你報名表上填報有多個組織，為什么最后選擇了辦公室?

　　29，你還有報有其他組織嗎?若和其他組織的活動有沖突，你將如何選擇? 30，對于工作和學習，若有沖突，你將如何選擇?

　　31，你有認真填表嗎?為什么在籍貫里寫了民族? 在備注里寫了學生會? 32，我們辦公室負責物品的借用，若下屬協(xié)會把物品弄壞了，你將如何和他們溝通?然后怎么把事情解決?

　　33，在志愿者服務中，需要的是志愿者無私、不求回報，你怎么看待這個問題呢?

　　34，你覺得在這么多的競爭對手中，你有何突出優(yōu)勢能讓我們留下你呢?

　　35，在日常生活中，當你遇到非常憤怒的事情時，你通常會有什么樣的反應? 36，在一次校園清掃活動中，你被別人取笑說在掃垃圾，你會作何反應?

　　37，假如宿舍的幾位舍友明知你做志愿者非常辛苦，還故意等著你回來做衛(wèi)生，甚至當面嘲諷你當志愿者是為了圖表現(xiàn)，你怎樣去面對他們?

　　38，如果志愿服務期間，你感覺自己身體很不舒服，不能繼續(xù)參加服務，你會如何處理?

　　39，告訴我們，你對志愿者有哪些了解?

　　40，志愿服務一天結束了，你回到宿舍很疲倦了想休息，可其他舍友還在高聲笑談，你會怎么處理?

　　大學生支教志愿者面試問題

　　1、你為什么要參加支教?(或你認為我們支教活動的最大意義在哪里?)

　　這個是對每一個參加面試的同學都要提出的問題，出發(fā)點是考察報名者最基本的方面。我們認為，去奉獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機。鍛煉自己的能力，取得一份人生經歷，對自己將來的發(fā)展有利等回答不被我們贊賞。去支教，你會自然獲得這些，但不合適因為這些才前去支教。

　　2.你以前參加過什么志愿者活動?(舉例說明)

　　3.在市場經濟條件下，很多大學生選擇利用假期打工掙錢，選擇支教就意味著清貧與奉獻。對此，你怎樣看待?你如何使自已盡快成為一名合格的支教教師?

　　(命題思路：著重考察應試對象的責任感和進取心)

　　4、如果你很優(yōu)秀，事情很多，你會把支教放在第幾位?

　　對于比較出色的同學，身兼多職是很常見的情況。學習、各種學生干部工作、各種社團工作、自己的興趣愛好以及支教，很多時候不可回避地會產生時間上的沖突。首先，分清事情的輕重緩急，能夠合理堅定地分配時間是我們應該具有的能力;其次，學習是第一位，這點我們沒有疑義。但對于其他方面，我們傾向于選擇真正愿意投身于支教這項事業(yè)的同學。

　　5.如果你是調研與實踐組長，會開展哪方面的活動及調研主題?

　　6、根據你的了解，你認為支教團目前最大的不足是什么?問題出在哪里?

　　此題考察同學們對我們團隊的關注情況以及自主思考、善于分析等能力。如果對團隊沒有充足的熱情，缺乏基本的了解，此題很容易夸夸其談，空泛偏離。很多同學對此題回答不夠理想，或者認為沒有不足(顯而易見這是不可能的);或者空乏而談，沒有價值。

　　7、如果領隊意見成為了少數(shù)，而你也與領隊意見相左，你會怎樣處理?如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎么做?

　　此題考察同學們對團隊事務處理方面的認識。前一問回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以的。后一問是假定的特殊情形，遇到過的實際情況，此時我們傾向于服從領隊意見。

　　8、四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務。

　　此題考察同學們的組織能力和團隊協(xié)調能力。西部支教去年開展的家訪以四人為一組，基本分配是：出發(fā)前小組中擔任孩子班主任的隊員了解孩子基本情況;家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外大家注意了解學生家庭實際情況;返回后負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當然我們不會要求大家答出這些，能夠嘗試將任務分配到人的回答我們都給予了肯定。但相當多的同學只是空泛地描述他認為的家訪流程，即“我認為家訪應該先……，然后……，然后……”這種回答已經偏離了問題，我們不贊賞。

　　
看了“大學志愿者面試問題”