讀書(shū)筆記可以改變讀書(shū)方法，而讀書(shū)方法的改變又會(huì)帶來(lái)思考方式的轉(zhuǎn)變。優(yōu)秀的經(jīng)典三字經(jīng)讀書(shū)筆記應(yīng)該是怎樣的？快來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)典三字經(jīng)讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)技巧，跟著小編一起來(lái)參考！

經(jīng)典三字經(jīng)讀書(shū)筆記篇1

周末，我重溫了《三字經(jīng)》這本書(shū)，這次的閱讀，讓我加深了對(duì)書(shū)中許多句子的理解。思想上得到了前所未有的覺(jué)悟，我感到我們中華民族的傳統(tǒng)文化根深源長(zhǎng)。

一打開(kāi)書(shū)本，我被里面的每句話給吸引住了，比如：“人不學(xué)，不知義，為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”，這幾句話，我印象深刻。說(shuō)的是：一個(gè)人，如果你不去學(xué)習(xí)，就不懂得道理，一個(gè)不知道倫理道德的人，活在世上就沒(méi)有人尊重你。而后面的幾句話說(shuō)我們年幼時(shí)要向老師，向長(zhǎng)輩朋友學(xué)習(xí)禮儀。這些話讓我受益匪淺。

以前我不懂事，在學(xué)校里總以為學(xué)習(xí)不重要，上課不僅容易走神，不認(rèn)真聽(tīng)講，還常常惹老師生氣。成績(jī)必然一落千丈，每次的考試，成績(jī)總是倒數(shù)，班里的同學(xué)都在進(jìn)步，而我一直原地踏步。每次的成績(jī)排名，都讓我受到沉重的打擊。從此我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，漸漸的改正自己的缺點(diǎn)，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課了。過(guò)了一段時(shí)間，果然成績(jī)提高了，我感嘆的說(shuō)：“當(dāng)初我不該上課不聽(tīng)講，而耽誤了學(xué)習(xí)”，幸好后面我能懸崖勒馬。

平時(shí)我還認(rèn)為，有些禮儀太繁瑣了，總覺(jué)得做與不做又有什么區(qū)別呢？有一回，我家中來(lái)了一位客人，爸爸叫我給客人端水倒茶，還對(duì)客人說(shuō)：“叔叔請(qǐng)慢用”，那位叔叔笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝，你真有禮貌”。我聽(tīng)了叔叔的贊美，心里真高興，一整天整個(gè)人都是飄乎乎的，嘻嘻……

《三字經(jīng)》是我國(guó)民族文化的精髓，教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈俗鍪?。大家都一起?lái)讀讀吧，讓中華的傳統(tǒng)文化永駐你我心！

經(jīng)典三字經(jīng)讀書(shū)筆記篇2

利用學(xué)習(xí)的空余時(shí)間，我讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)，書(shū)里面的道理真的`很令人感觸，道理很中肯，很有教育意義。就說(shuō)說(shuō)開(kāi)始部分吧：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。它的道理是人在剛出生時(shí)，本性都是一樣善良的，只因各自后來(lái)的成長(zhǎng)環(huán)境不同，所以各人的性格都變得不一樣。如果從小不好好教育，好的本性就會(huì)變壞。我有位同學(xué)，原來(lái)無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)還是組織紀(jì)律，都是我們班里數(shù)一數(shù)二的，但近來(lái)不知怎樣，整個(gè)人都變了，變得簡(jiǎn)直讓人不敢相信。每次考試他都是不及格，上課不是遲到就是早退，上課時(shí)總是扒在桌子上打磕睡，老師提問(wèn)，他就張大嘴巴回答不出。

有一天他趴在桌子上睡覺(jué)，我忍不住了，問(wèn)他：“你怎么上課時(shí)總是打磕睡?”他慢條思理地說(shuō)：“別吵我，我在做游戲機(jī)的夢(mèng)，我喜歡上了游戲機(jī)，我媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大后，沒(méi)有學(xué)習(xí)也能找到工作?！蔽衣?tīng)了之后，驚訝極了。原來(lái)，是他媽媽寵壞了他。一天，一個(gè)同學(xué)叫他去游戲機(jī)室玩游戲，他說(shuō)他不會(huì)，于是，那個(gè)同學(xué)說(shuō)教他，他就去了。到了晚上回家，他問(wèn)爸爸拿錢(qián)去打游戲機(jī)，爸爸不同意，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，讓他玩一會(huì)兒，就算沒(méi)有學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也能找到工作的?！弊詈?，爸爸也在他的爭(zhēng)辯下同意了。他現(xiàn)在整天逃學(xué)，我真替他擔(dān)心?！度纸?jīng)》里說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。

經(jīng)典三字經(jīng)讀書(shū)筆記篇3

《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的兒童識(shí)字課本，是中國(guó)傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物，成書(shū)大約在九百多年前的宋朝。《三字經(jīng)》一經(jīng)問(wèn)世，即廣為流傳，實(shí)際上成為全國(guó)通用的兒童教材，在和《百家姓》《千字文》合稱(chēng)的“三百千”中，只有《三字經(jīng)》被尊稱(chēng)為“經(jīng)”。

三字經(jīng)植根于傳統(tǒng)文化，以中國(guó)歷史為素材，講述了學(xué)習(xí)和教育的重要性。聯(lián)合國(guó)教科文組織已經(jīng)把《三字經(jīng)》列入了《世界兒童道德叢書(shū)》，那都說(shuō)明《三字經(jīng)》的文化地位是何等重要。

《三字經(jīng)》采用敘事和論理并舉的方法，運(yùn)用大量的歷史典故，蘊(yùn)含了我國(guó)古代人倫道德的許多精華，是一本學(xué)習(xí)中華文化不可多得的書(shū)。這本讀物共一千多字，三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及一些傳說(shuō)，廣泛深動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。

《三字經(jīng)》的內(nèi)容分為六個(gè)部份，每一部份有一個(gè)中心。

從“人之初，性本善”到“人不學(xué)，不知義”，講述的是教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性，后天教育及時(shí)，方法正確，可以使兒童成為有用之材;從“為人子，方少時(shí)”至“首孝悌，次見(jiàn)聞”強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng)，并舉了黃香和孔融的例子;從“知某數(shù)，識(shí)某文”到“此十義，人所同”介紹的是生活中的一些名物常識(shí)，有數(shù)字、三才、三光、三綱、四時(shí)、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義，方方面面，一應(yīng)俱全，而且簡(jiǎn)單明了;從“凡訓(xùn)蒙，須講究”到“文中子，及老莊”介紹中國(guó)古代的重要典籍和兒童讀書(shū)的程序，這部份列舉的書(shū)籍有四書(shū)、六經(jīng)、三易、四詩(shī)、三傳、五子，基本包括了儒家的典籍和部分先秦諸子的著作;從“經(jīng)子通，讀諸史”到“通古今，若親目”講述的是從三皇至清代的朝代變革，一部中國(guó)史的基本面貌盡在其中;從“口而誦，心而維”至“戒之哉，宜勉力”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要勤奮刻苦、孜孜不倦，只有從小打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，長(zhǎng)大才能有所作為。

《三字經(jīng)》中還列舉了許多意義匪淺的故事，如孟母三遷、孟母斷機(jī)、五子登科、黃香溫席、孔融讓梨等，其中蘇洵二十七歲方才學(xué)習(xí)的故事讓我受到一些啟發(fā)，說(shuō)的是北宋散文家蘇洵在妻子程氏的勸告下，27歲才開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，經(jīng)過(guò)十多年的閉門(mén)苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。

嘉祐元年，攜子蘇軾、蘇轍到汴京，以22篇文章謁見(jiàn)歐陽(yáng)淞，受其賞識(shí)，由此名聲大振。后人因其二子蘇軾、蘇轍均以文學(xué)聞名，故稱(chēng)他為“老蘇”，將他們父子三人合稱(chēng)為“三蘇”，均列入唐宋八大家。蘇洵為文見(jiàn)解精辟，語(yǔ)言鋒利，縱橫捭闔，很有戰(zhàn)國(guó)縱橫家的風(fēng)度。著有《嘉祐集》十五卷。蘇洵孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神是現(xiàn)代的我們所缺乏的，由此我們更應(yīng)向他學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，不被任何困難所屈服。

經(jīng)典三字經(jīng)讀書(shū)筆記篇4

幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始教我讀《三字經(jīng)》，但那時(shí)我僅僅是作為口頭禪，背背而已，不能深刻了解其中的含義，而且也只會(huì)其中的幾句。真正開(kāi)始讀《三字經(jīng)》還是到了三年級(jí)上半學(xué)期，老師把它作為一項(xiàng)作業(yè)布置下來(lái)。當(dāng)時(shí)心里真的覺(jué)得老師太可惡，把這種無(wú)用的東西當(dāng)作業(yè)，又深?yuàn)W又難背。

于是乎，每一天讀幾句《三字經(jīng)》就成為我們的重要“任務(wù)”，每一天早晨，巷子里總能聽(tīng)到我朗朗的讀書(shū)聲。爸爸對(duì)《三字經(jīng)》十分崇拜，他教我背誦的&39;方法也很管用。漸漸地我喜歡上了《三字經(jīng)》。因?yàn)樗拖袷且徊堪倏迫珪?shū)，正如古人所說(shuō)的那樣“熟讀三字經(jīng)，便知天下事”。其中一個(gè)個(gè)小故事，便成為我成長(zhǎng)過(guò)程中的指路明燈：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”《孟母三遷》的故事讓我對(duì)父母有了更深的了解，更多了些感恩的心；“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！薄饵S香溫席扇蚊》的故事讓我明白孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；“融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知?！薄犊兹谧尷妗返墓适率刮叶弥t虛才能使人偉大；“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。”《懸梁刺股》的故事又深深地打動(dòng)了我。我深知不付出艱辛的勞動(dòng)，永遠(yuǎn)不可能獲得學(xué)習(xí)上的成功。

《三字經(jīng)》，你就像一位的老師，感謝你讓我看到了自我的不足。你就像一盞明燈，成為我人生的導(dǎo)師。我將把中華傳統(tǒng)的美德中華傳承、延續(xù)下去。同時(shí)期望我們所有的小朋友，能夠在《三字經(jīng)》的指引下，天天進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。