團(tuán)隊(duì)管理的本質(zhì)就是打造一支“招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的團(tuán)隊(duì)”。 下面是小編給您分享中高層管理者的職業(yè)化修煉，希望對(duì)你有幫助!

課程背景

“招之即來(lái)”是下屬忠誠(chéng)度與上司領(lǐng)導(dǎo)力層面的問(wèn)題，而“戰(zhàn)之能勝”則是能力層面的問(wèn)題。本課程也是針對(duì)如何修煉自我、如何打造團(tuán)隊(duì)與如何提高領(lǐng)導(dǎo)力而設(shè)置的。

通過(guò)《職業(yè)心態(tài)》的講述引導(dǎo)學(xué)員如何樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，如何提升主動(dòng)性、積極性、責(zé)任感以及為什么要愛(ài)上自己的工作?

通過(guò)《企業(yè)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)》的講述，引導(dǎo)學(xué)員站在經(jīng)營(yíng)者的角度去看待企業(yè)管理，站在企業(yè)的高度去明確自己的角色和定位。

通過(guò)《自我修煉》、《管理修煉》、《領(lǐng)導(dǎo)力提升》、《標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施技巧》和《績(jī)效管理與提升技巧》等章節(jié)的講述指引學(xué)員如何修煉成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞穆殘?chǎng)高手。

本課程的講師一直在思考解決的一個(gè)問(wèn)題就是如何解決學(xué)員“上課聽(tīng)聽(tīng)很激動(dòng)，課后想想很感動(dòng)，但隨后還是一動(dòng)不動(dòng)”的問(wèn)題，這也是將《思維碰撞》放在第一章節(jié)的原因。本章節(jié)將引導(dǎo)學(xué)員改變觀念，保持空杯的心態(tài)，并自愿、自發(fā)、積極的學(xué)習(xí)與工作，這個(gè)章節(jié)的目的是為后面章節(jié)的學(xué)習(xí)效果做鋪墊，也是整個(gè)課程成功以及課后培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化成功的關(guān)鍵一環(huán)。

本課程視角獨(dú)特，邏輯清晰，案例經(jīng)典，工具實(shí)用，將指引學(xué)員進(jìn)入一個(gè)全新的思維世界。

課程收益

打開(kāi)學(xué)員心門(mén)，引發(fā)學(xué)員自我反省和深入思考

觸發(fā)學(xué)員思維方式的轉(zhuǎn)變

激發(fā)學(xué)員工作和學(xué)習(xí)的激情、責(zé)任感和主動(dòng)性

掌握提升團(tuán)隊(duì)配合度、凝聚力、執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力的技巧

掌握標(biāo)準(zhǔn)化和績(jī)效管理提升的設(shè)計(jì)及實(shí)施的技巧

課程特點(diǎn)

課堂所講授的工具，大部分來(lái)自于世界500強(qiáng)公司使用最廣泛、最高效的方法

把本期學(xué)員最關(guān)注問(wèn)題，作為課堂的實(shí)例練習(xí)，能夠使學(xué)員更好的“學(xué)以致用”

課程大綱

第一部分：思維碰撞之意識(shí)改變

A: 管理者的挑戰(zhàn)

管理者最大的挑戰(zhàn)是什么?

如何改變?nèi)俗鍪碌慕Y(jié)果?

B: 成功和失敗的哲學(xué)

案例分析(失敗雖然是成功之母，但過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)，往往也容易造成今天的失敗)

你擁有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是成就你走到今天的原因，也是讓你只走到今天的理由

C：學(xué)以致用

學(xué)會(huì)放下與空杯心態(tài)

學(xué)習(xí)的四個(gè)境界

為什么“培訓(xùn)會(huì)沒(méi)有用”?

如何做，才能更好的“學(xué)以致用”?

D：職業(yè)意識(shí)轉(zhuǎn)變

為什么世界上80%的財(cái)富，掌握在20%的人手中?

什么是弱者思維?

為什么擁有“弱者思維”的人會(huì)成為真正的強(qiáng)者?

習(xí)慣養(yǎng)成之魔法定律：7/21法則

新事物接受的三種境界

思維修煉的三種境界

如何做一個(gè)“先知先覺(jué)”的人?

(很多公司舉辦過(guò)多次培訓(xùn)，但培訓(xùn)效果并不是很理想，“學(xué)員往往培訓(xùn)時(shí)很激動(dòng)、課后也很感動(dòng)，但過(guò)段時(shí)間還是一動(dòng)不動(dòng)”，管理者也會(huì)因此質(zhì)疑培訓(xùn)是不是有用?

如何真正的解決這個(gè)困惑，從根本上改變學(xué)員的意識(shí)與觀念，提升培訓(xùn)的長(zhǎng)久效果，從而達(dá)到最終提升績(jī)效的目的，正是本章節(jié)要解決的問(wèn)題。

本章節(jié)講述的內(nèi)容將與學(xué)員固化的觀念發(fā)生激烈的碰撞，并引發(fā)學(xué)員深入的思考。這部分學(xué)習(xí)的效果，將影響整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程及培訓(xùn)后實(shí)施的效果，也必將奠定學(xué)員職業(yè)化觀念的基礎(chǔ))

第二部分：自我修煉

A:三項(xiàng)修煉

能力提升的三項(xiàng)修煉

三項(xiàng)修煉的精彩詮釋

案例解析(技能是如何修煉而成的)

B:改變命運(yùn)唯一的機(jī)會(huì)——學(xué)習(xí)

世界上唯一不變的就是“變”，但比“變”更可怕的是“一成不變”

富不學(xué)，富不長(zhǎng);窮不學(xué)，窮不盡

讀萬(wàn)卷書(shū)，不如名師指路

學(xué)習(xí)最快的方法是什么?

學(xué)習(xí)最高的境界是什么?

C:職業(yè)化修煉

忠誠(chéng)與能力孰重孰輕的思考?

德才兼?zhèn)?/p>

案例分享(道德常常能夠彌補(bǔ)智慧的不足，但智慧永遠(yuǎn)無(wú)法填補(bǔ)道德的空白)

相隨心生(修煉從心開(kāi)始)

職業(yè)選手必備的五大能力

職業(yè)化修煉的六大秘訣

修煉的基本邏輯(透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，以“道”“馭”“術(shù)”)

D：人生反思

人活著的目的是什么?

讓人生變得更有意義的四件事是什么?

人生的價(jià)值用什么標(biāo)準(zhǔn)去衡量?

工作中，怎么做才能讓他人和自己都開(kāi)心?

(本章節(jié)通過(guò)《三項(xiàng)修煉》的詮釋指引了職業(yè)化修煉的方向，通過(guò)《修煉的六大秘訣》揭示了修煉的技巧，通過(guò)《忠誠(chéng)與能力》的辯證，揭示了“德才兼?zhèn)?rdquo;的深度含義。

本章節(jié)也探尋了一個(gè)非常大眾而又深?yuàn)W的問(wèn)題，即“人為什么活著，如何活的更有意義?”。課程中的精彩的詮釋，將令您豁然開(kāi)朗，并引導(dǎo)您進(jìn)入全新的思維世界)

第三部分：企業(yè)的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)

A:做事的哲學(xué)

案例分析(努力一定要在方向正確的情況下，才有機(jī)會(huì)成功)

選擇正確的時(shí)空，做正確的事情，同時(shí)還要正確的做事

方向，方法和時(shí)空哪一個(gè)更重要?

管理者的角色認(rèn)知

B:企業(yè)永恒的目標(biāo)

案例分析(戰(zhàn)略決定未來(lái))

企業(yè)追求的永恒目標(biāo)

企業(yè)最終的發(fā)展會(huì)“止于人”

案例解析(敬畏和謙卑是智慧的開(kāi)端)

C:企業(yè)管理六要素

企業(yè)管理六要素

案例分析(某上市公司的四五規(guī)劃解析)

案例分析(某上市公司的經(jīng)營(yíng)策略解析)

華為企業(yè)文化之“狼性與做實(shí)文化”解析

(如何選擇正確的時(shí)空，做正確的事情，同時(shí)還能把事情做正確是本章節(jié)探討的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

學(xué)員將通過(guò)本章節(jié)的講解洞悉管理的哲學(xué)、企業(yè)管理的六要素、如何站在經(jīng)營(yíng)者的角度看待公司管理以及如何站在企業(yè)的高度去明確自己的角色與定位)

第四部分：管理修煉

A:做事最重要的前提

做事不由東，累死也無(wú)功

別人需求和自己需求間的平衡

何為素質(zhì)?

若你是老板，你會(huì)雇傭現(xiàn)在的你嗎?

做一個(gè)自己滿意的人

B:管理修煉

管理的經(jīng)典詮釋

管理的手段與目的

PDCA的經(jīng)典詮釋

(本章節(jié)將引導(dǎo)學(xué)員掌握管理修煉的方向和核心技巧)

領(lǐng)導(dǎo)力提升

A:團(tuán)隊(duì)解析

團(tuán)隊(duì)VS“團(tuán)伙”

為什么一個(gè)人是“龍”，一群人就變成 “蟲(chóng)”?

如何避免“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”的困境?

B:溝通技巧

案例解析(你對(duì)別人的態(tài)度，決定了別人對(duì)你的回應(yīng))

溝通的本質(zhì)

高效溝通的技巧

跨部門(mén)溝通的技巧

C:領(lǐng)導(dǎo)力提升

何為領(lǐng)導(dǎo)?

領(lǐng)導(dǎo)力提升的核心技巧

三大紀(jì)律解析

執(zhí)行力提升之黃金定律：新三大紀(jì)律

違紀(jì)的處理之“征心”原則

管理的四境界

團(tuán)隊(duì)的打造目標(biāo)

D:主動(dòng)性提升

世界上最遙遠(yuǎn)的距離是從“頭”到“腳”的距離，也就是從“想”到“做”的距離

知而未行的原因

三省吾身

主動(dòng)性提升的核心技巧

(何為團(tuán)隊(duì)?如何看到溝通的本質(zhì)?如何進(jìn)行更好的團(tuán)隊(duì)合作?如何管理團(tuán)隊(duì)?如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力?本章節(jié)將帶著這些問(wèn)題，指引學(xué)員看到管理的本質(zhì)，并掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的核心技巧。

培訓(xùn)不僅是要解決“知”的問(wèn)題，還要解決“行”的問(wèn)題，如何解決“知易行難”，本章節(jié)將給到您滿意的答案)

第五部分：職業(yè)心態(tài)

A：職業(yè)觀念

“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”給我們帶來(lái)的啟示

職業(yè)觀念

保持創(chuàng)新的8條秘訣

B：職場(chǎng)成功的秘訣

“變態(tài)”和“五心”

“贏”的解析

如何成為職場(chǎng)贏家?

案例分享(因?yàn)閷Ｗⅲ詫I(yè))

C：改變從心開(kāi)始

關(guān)于改變，值得深思的三句話

人生哲學(xué)

案例解析(One of my days in SH)

成功是從愛(ài)上你的工作開(kāi)始(Love what U do)

什么樣的心態(tài)就有什么樣的人生

如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人、家庭、同事和企業(yè)的多贏?

(本章節(jié)將引導(dǎo)學(xué)員如何樹(shù)立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)心態(tài)，并揭示了職場(chǎng)成功的秘訣是從“愛(ài)上自己的工作”開(kāi)始。

當(dāng)一個(gè)人成長(zhǎng)為職業(yè)選手時(shí)，也就變成了“招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的個(gè)人，團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力也會(huì)隨之大大增加)

第六部分：標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施技巧

A：標(biāo)準(zhǔn)化的解析

“讓習(xí)慣符合標(biāo)準(zhǔn)，讓標(biāo)準(zhǔn)變成習(xí)慣”的思考

何為標(biāo)準(zhǔn)化?

B：管理之路

管理標(biāo)準(zhǔn)化

標(biāo)準(zhǔn)表單化

表單信息化

信息績(jī)效化

C：標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施的技巧

制定標(biāo)準(zhǔn)的目的

目的、目標(biāo)解析

目標(biāo)設(shè)定之SMARTER原則

制定標(biāo)準(zhǔn)的原則

標(biāo)準(zhǔn)化策劃之葵花寶典：MECE

MECE的使用技巧

MECE的判定標(biāo)準(zhǔn)

懶人思維在標(biāo)準(zhǔn)化策劃中的應(yīng)用

案例解析(懶人思維的具體應(yīng)用)

D：標(biāo)準(zhǔn)化的軟件工具

Mindmanager在流程化、標(biāo)準(zhǔn)化中的應(yīng)用技巧

Visio繪制流程圖的技巧

Adobe Acrobat在文件整合中的應(yīng)用技巧

E：流程優(yōu)化技巧

流程優(yōu)化之SIPOC解析

企業(yè)運(yùn)營(yíng)流程全景圖制作實(shí)例

流程制作實(shí)例與技巧

表單設(shè)計(jì)技術(shù)

(標(biāo)準(zhǔn)化是企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的根本，也是管理者職業(yè)化修煉需要掌握的一門(mén)技術(shù)。本章節(jié)將揭示“如何通過(guò)制定標(biāo)準(zhǔn)，讓不同的人做同樣的事，有同樣的結(jié)果”的方法與技巧。

“工欲善其事，必先利其器”，本章節(jié)將通過(guò)MECE、懶人法則、Mindmanager、Visio與Adobe Acrobat等工具的綜合應(yīng)用，使流程優(yōu)化與標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施過(guò)程變成一種享受)

第七部分：績(jī)效管理與提升技巧

A：管理的核心

人之初，“性本善”還是“性本惡”的探索

人性解讀

管理的核心之人性管理

B：績(jī)效考核

“做事的哲學(xué)源于戰(zhàn)爭(zhēng)，管理的哲學(xué)源于太極”的解析

績(jī)效管理四原則

為什么大部分的企業(yè)績(jī)效考核都以失敗告終?

企業(yè)中績(jī)效考核的終極目標(biāo)是什么?

績(jī)效考核實(shí)施的案例分析

績(jī)效考核實(shí)施中的核心技巧及原則

C：績(jī)效系統(tǒng)構(gòu)建績(jī)效

績(jī)效監(jiān)控系統(tǒng)構(gòu)建實(shí)例解析

績(jī)效數(shù)據(jù)分析技巧

績(jī)效提升的技巧

(“人管人，累死人”，通過(guò)什么方式能讓員工更主動(dòng)、積極、自發(fā)、持續(xù)的努力工作?

站在當(dāng)下，我們應(yīng)該告別過(guò)去“洗腦式培訓(xùn)”，取而代之的是科學(xué)的績(jī)效管理體系。它將通過(guò)“績(jī)效管理”這雙無(wú)形的手推動(dòng)我們的員工以績(jī)效提升為目的持續(xù)的改進(jìn)，改進(jìn)，再改進(jìn)。

如何構(gòu)建績(jī)效體系，如何進(jìn)行績(jī)效考核、如何進(jìn)行績(jī)效提升以及如何規(guī)避績(jī)效考核的誤區(qū)也將是中高層管理者的必修課)

講師介紹

聶春明先生

企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理-資深專家

(Delphi)德?tīng)柛５妆P(pán)系統(tǒng) - 質(zhì)量工程師

(Liteon)光寶電子 - VQE(供應(yīng)商管理)

(Schneider)施耐德電氣低壓 - SQE&SQE(供應(yīng)商管理)主管

(Schneider)施耐德低壓終端事業(yè)部 - 供應(yīng)商質(zhì)量管理經(jīng)理

(Schneider)施耐德電氣國(guó)際采購(gòu)部 - 質(zhì)量經(jīng)理

巨大礦業(yè)有限公司 - 執(zhí)行總經(jīng)理

講師背景

聶老師曾先后就職于德?tīng)柛５妆P(pán)系統(tǒng)、光寶電子、施耐德電氣等多家世界500強(qiáng)公司和民營(yíng)企業(yè)CEO、并先后任職于德力西電氣、正泰電器股份、福達(dá)合金股份、光達(dá)科技、曼瑞德自控系統(tǒng)，金萊勒勒電氣、天合汽車(TRW)、霍尼韋爾(Honeywell)等公司的管理顧問(wèn)。

角色定位

教 練：專注于做好教練，把培訓(xùn)中的知識(shí)轉(zhuǎn)化成企業(yè)可自行操作的技能和做事習(xí)慣。

顧 問(wèn)：專注于管理在落地過(guò)程中存在各種問(wèn)題的答疑解惑。

謀 略：致力于為有夢(mèng)想的企業(yè)老板出謀劃策，助力企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青。

授課風(fēng)格

生動(dòng)風(fēng)趣、邏輯清晰、剖析深入、案例實(shí)用、圖文并茂、授課過(guò)程極具感染力。培訓(xùn)內(nèi)容均是在管理實(shí)踐中總結(jié)和感悟而來(lái)，很多觀點(diǎn)和方法都會(huì)給學(xué)員極大的啟發(fā)和改變。培訓(xùn)效果得到了參加培訓(xùn)人員及企業(yè)內(nèi)部高管的高度一致認(rèn)可!

擅長(zhǎng)領(lǐng)域

培訓(xùn)：《職業(yè)化修煉》、《問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、分析和解決技巧》、《流程優(yōu)化&標(biāo)準(zhǔn)化》等課程

咨詢、輔導(dǎo)：企業(yè)內(nèi)部改善咨詢輔導(dǎo)(企業(yè)管理、質(zhì)量管理提升&流程優(yōu)化&問(wèn)題解決)、供應(yīng)鏈管理提升

部分服務(wù)過(guò)的客戶

世界500強(qiáng)企業(yè)：天合汽車、阿克蘇·諾貝爾、西門(mén)子、施耐德電氣、通用汽車、霍尼韋爾……

民營(yíng)企業(yè)：正泰電器、德力西電氣、福達(dá)股份、索菲亞家居、萬(wàn)象汽車、光達(dá)科技、曼瑞德自控系統(tǒng)、正雁電器、波普電氣、金萊勒電氣、一通電氣、巨大礦業(yè)、泰力基業(yè)、索能電氣、佳博科技、歐詩(shī)郎、尤提樂(lè)、上海齊齊、上海紫御、余姚大葉、海南愛(ài)科藥業(yè)、常熟電熱、天力彈簧、吉博教育、樂(lè)清四大集鎮(zhèn)年企業(yè)人力資源聯(lián)誼會(huì)《心態(tài)管理》公開(kāi)課、麗水地區(qū)《心態(tài)管理》公開(kāi)課、虹橋鎮(zhèn)政府主辦《質(zhì)量意識(shí)&問(wèn)題解決》公開(kāi)課、春華教育集團(tuán)校長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)、賽格教育職業(yè)經(jīng)理人&中層領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營(yíng)以及施耐德電氣、正泰電器、德力西電器的數(shù)百家供應(yīng)商……

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