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老師怎樣與初中生溝通

時(shí)間: 小龍 教師自我介紹

在很多人眼里,都認(rèn)為孩子們一旦步入初中、高中階段,就開始進(jìn)入了叛逆期,對(duì)老師逆反,對(duì)學(xué)習(xí)逆反,難以與他們溝通,那么老師與初中生溝通的方法有哪些?下面小編整理了老師與初中生溝通的方法,供你閱讀參考。

老師與初中生溝通的方法01

說家庭教育,這是最重要的。雖然我也承認(rèn)“社會(huì)是最好的大學(xué)”,但大多數(shù)的孩子還是多數(shù)從小和父母一起生活的,所以,父母的生活觀念對(duì)孩子的心智影響很大。這些,我們?cè)缇蛷膰饨梃b不少經(jīng)驗(yàn),但是具體的實(shí)施仿佛還有些問題。我們的傳統(tǒng)文化中一些糟粕以及教育資源的不公平,還是影響了一部分人,在這樣的環(huán)境下,可能尋找安全感才是他們所要的幸福感。

而這個(gè)時(shí)候,我們要特別在意他們的安全感和孤獨(dú)感,我要特別強(qiáng)調(diào):這個(gè)很重要。

那么如何給他們安全感和孤獨(dú)感呢?這個(gè)除了因人而異外,共通點(diǎn)倒是有的。常和孩子在一起,如果不能,比如經(jīng)常很忙,與孩子的獨(dú)處的時(shí)間不多,那么寫信是消除這種隔膜的好辦法。不錯(cuò),寫信,只有在自己內(nèi)心安靜的時(shí)候,你的筆觸才能真正的讓她(他)感到。同時(shí),這種感覺既可以增加神秘感,又可以把彼此的心事暢談一番。

溝通的重要性大家都說是不言而喻的,其實(shí)能不能做到真正的溝通還要看花的心思。你要稱贊他(她),但不要浮夸;要尊重他(她),但也要讓自己有贏得尊重的籌碼(你正直嗎?你善良嗎?你會(huì)好好地為別人著想嗎?);能互動(dòng)地講一些笑話,有肢體上的接觸;鍛煉他(她),并融入這種鍛煉中;自己一定要多讀書多學(xué)習(xí),給孩子們營造一個(gè)更廣大的精神空間。

再說說學(xué)校吧。我問過很多初中生,他們也普遍反映感覺生活突然就沒了意思,除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),有點(diǎn)什么想法,老師都要從升學(xué)壓力、就業(yè)壓力入手,把自己逼到學(xué)習(xí)的崗位上不可。那么,如果不愿意學(xué)習(xí),怎么辦呢?那就痛快去玩吧!帶他(她)們以獲取知識(shí)的方式去游玩,比如爬山,最易增進(jìn)師生情誼,也容易增加同學(xué)們的友情。當(dāng)然,課堂上的妙招,已經(jīng)有很多高手教師嘗試了,效果還不錯(cuò),希望老師們可以多多借鑒。

老師與初中生溝通的方法02

一、以欣賞的眼光看孩子 “人無完人,金無足赤”教師要對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn),盡量地包容缺點(diǎn),用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完的學(xué)生,再完美的學(xué)生都有自己的缺點(diǎn)的。暗示自己:正因?yàn)閷W(xué)生有著這樣那樣的問題,才需要我們老師的指導(dǎo)和提醒,不能對(duì)學(xué)生過于苛刻。

二、對(duì)學(xué)生的要求具體化

有的時(shí)候,教師對(duì)學(xué)生的要求可能不夠細(xì)致,只是泛泛的要求大家遵守紀(jì)律,努力學(xué)習(xí),等等。其實(shí)這樣是不對(duì)的,很多事情,學(xué)生自己的腦海里還沒有明確的概念,泛泛的要求,對(duì)學(xué)生的約束力必然減小,所以要求要細(xì)致,要有明確的規(guī)章,或者界限,這樣學(xué)生才能更好的遵守教師的要求。

三、抓住關(guān)鍵時(shí)機(jī)不放松 新學(xué)期開始時(shí): 是一個(gè)新階段的開始。學(xué)生總會(huì)有很多新的想法,其中最主要的想法就是我要好好學(xué),把學(xué)習(xí)搞上去,做一個(gè)好學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的這一上進(jìn)心,家長應(yīng)該珍視和愛護(hù)。這是家長對(duì)他的要求和制定的目標(biāo)他會(huì)牢記在心。

享受成功喜悅時(shí):假如學(xué)生取得了成績,也要給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),來促進(jìn)學(xué)生努力奮進(jìn)的情緒!

學(xué)生有困難或失敗時(shí),教師也不應(yīng)過嚴(yán)重的批評(píng)斥責(zé),而是肯定成績,對(duì)不足之處給予指點(diǎn),幫助學(xué)生取得成功!

他人取得優(yōu)良成績時(shí):看到別人取得好成績,學(xué)生往往會(huì)暗下決心教師要抓住此時(shí)機(jī),對(duì)個(gè)別學(xué)生提出適當(dāng)?shù)囊?,使學(xué)生一時(shí)的熱情變?yōu)橛篮愕男袆?dòng)。
 

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