書(shū)法的心得篇1

常聽(tīng)人講論書(shū)法時(shí)說(shuō)到“功力”，功力是什么呢?我認(rèn)為，功力就是“只有想不到，沒(méi)有做不到。”當(dāng)你拿到一本生疏的范帖，你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)?當(dāng)你有一個(gè)好的構(gòu)思，你可以準(zhǔn)確地用筆表述出來(lái)?？傊步?jīng)眼、凡腦海中成形的，均可以筆去準(zhǔn)確表現(xiàn)，這時(shí)我認(rèn)為就具有了功力。但功力是技術(shù)性的。

“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個(gè)“功力”。沒(méi)有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學(xué)書(shū)歷程百分之八十的時(shí)間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作?！肮αΑ庇质菬o(wú)止境的，但她有一個(gè)“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。

創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書(shū)法主要用心在構(gòu)成上，而古典書(shū)法則更多著意于點(diǎn)畫(huà)和境界追求。我的創(chuàng)作應(yīng)該是古典的，但我在構(gòu)成上想得也比較多?，F(xiàn)代派書(shū)法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過(guò)是小品的放大，整體上線量較少，關(guān)系簡(jiǎn)單。形象點(diǎn)說(shuō)，現(xiàn)代派書(shū)法像小分隊(duì)式的偵察兵，可以游擊，但集團(tuán)式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭(zhēng)搞不了。古典書(shū)法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來(lái)，兵力分派勻當(dāng)，再來(lái)個(gè)“趙子龍”七出七進(jìn)，豈不太好看了。

改變抄寫(xiě)式的書(shū)法模式，現(xiàn)在已成為書(shū)法家的共識(shí)，但大家又不愿意簡(jiǎn)單地搬襲現(xiàn)代派方式，因?yàn)樗吘顾囆g(shù)語(yǔ)言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個(gè)丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構(gòu)成意識(shí)使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書(shū)法的欣賞面會(huì)擴(kuò)大。但這畢竟不是太簡(jiǎn)單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個(gè)。嶄新的時(shí)尚意識(shí)、鮮明的個(gè)性追求加上古典主義的基因素質(zhì)，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。

除此以外，我想再談?wù)勎以诠α记煞矫娴囊恍┬牡?。一般情況下，人們用筆較多關(guān)注線的自然平向流動(dòng)，而我則更多關(guān)注線的流動(dòng)中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動(dòng)時(shí)遇到大障礙會(huì)繞過(guò)去，一如曲線和結(jié)體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會(huì)跳蕩起來(lái)，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細(xì)、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動(dòng)。用筆方面我的另一個(gè)關(guān)注點(diǎn)是速度，楷書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)運(yùn)筆速度較為均勻緩慢，而行草書(shū)的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點(diǎn)，發(fā)力點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是起筆，一個(gè)是轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折是下一個(gè)筆段的起筆。起筆處的變化最為復(fù)雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時(shí)調(diào)整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運(yùn)動(dòng)中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個(gè)力量既不可太強(qiáng)也不可太弱，太強(qiáng)則易使隊(duì)龍接球時(shí)脫手，太弱則容易被奪去。這個(gè)“功夫”是“功力”范疇，是要通過(guò)訓(xùn)練獲得的。轉(zhuǎn)折還是下面筆段的隨機(jī)思考的臨時(shí)驛站。在整個(gè)行草書(shū)創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開(kāi)合需要隨時(shí)變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長(zhǎng)，字的開(kāi)合較大，有如溪間流水時(shí)遇平緩地勢(shì)，水流慢下來(lái)，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來(lái)，線段則短短相加，有時(shí)甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時(shí)跳時(shí)躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應(yīng)該是承轉(zhuǎn)合齊備，就像一部完整的交響樂(lè)，欣賞者會(huì)隨著音樂(lè)節(jié)奏的演進(jìn)而心潮起伏，思緒萬(wàn)千，引起強(qiáng)烈共鳴。這正是行草書(shū)的魅力所在，只是藝術(shù)家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來(lái)傾心于行草書(shū)創(chuàng)作，其真正原因即在于此。

書(shū)法的心得篇2

在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書(shū)法興趣班根據(jù)書(shū)法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：

一、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感

通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前小學(xué)書(shū)法教學(xué)中的思想品德教育，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處?我覺(jué)得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征，從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書(shū)法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書(shū)法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專(zhuān)心致志。

三、教給正確方法

在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，如桌子，墨盤(pán)等工具的清潔。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

四、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練

漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字，毛筆臨帖十個(gè)字。

五、開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字、臨帖競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，建議班級(jí)開(kāi)展寫(xiě)字園地，學(xué)校分周、月辦好書(shū)法宣傳窗;組織學(xué)生參加校外各類(lèi)書(shū)法競(jìng)賽等。

六、活動(dòng)時(shí)間

每周兩次(星期一、星期四)

書(shū)法的心得篇3

不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生涯就快結(jié)束了。身為墨閣社中一份子，我感到非常開(kāi)心和榮幸。這個(gè)學(xué)期主要是學(xué)習(xí)歐陽(yáng)洵的歐體，但是練得時(shí)間短，成效并不太大，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)時(shí)間勤奮的練習(xí)。小時(shí)候接觸過(guò)書(shū)法，確切地說(shuō)，是拿起筆寫(xiě)過(guò)字。當(dāng)時(shí)小孩子心性，自然不會(huì)在寫(xiě)字之前觀察字的結(jié)構(gòu)、筆法，反而信心滿滿地認(rèn)為硬筆書(shū)法寫(xiě)得還算工整，這毛筆字也不會(huì)差到哪里去。但到現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)我徹底錯(cuò)了!真正動(dòng)起毛筆來(lái)，寫(xiě)起來(lái)，簡(jiǎn)直不成樣子。而這個(gè)學(xué)期，在師兄師姐點(diǎn)撥下，我似乎窺得了隱藏在書(shū)法背后的東西。

學(xué)習(xí)書(shū)法很重要的就是從點(diǎn)畫(huà)用筆上去找古今一脈相承規(guī)律。歷代大家都很重視寫(xiě)楷書(shū)，所以我這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的楷書(shū)。首先是打好基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)就是學(xué)好各種筆畫(huà)，點(diǎn)橫豎撇捺等等。不管寫(xiě)哪種字體。行筆必須自然，動(dòng)作必須連貫，筆勢(shì)要暢，勢(shì)圓筆方，勢(shì)方筆圓，整個(gè)動(dòng)作就像打太極一樣，動(dòng)作要有節(jié)奏，要合于自然。行筆要提中有按，按中有提，筆要留得住，殺進(jìn)紙去，用筆尤其要注意起筆和收筆的地方。

學(xué)習(xí)書(shū)法就是學(xué)習(xí)做人，練習(xí)書(shū)法就是磨練自我性格，提升人格。雖然現(xiàn)在只是短短的一個(gè)學(xué)期，但足以讓我受益匪淺!

書(shū)法的心得篇4

葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)略一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！睂W(xué)生寫(xiě)字技巧的形成、字寫(xiě)得好壞，癥結(jié)在于是否養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。身為一名教師，二筆字——鋼筆字、粉筆字更是最基本的要求。今天下午聽(tīng)了符老師給我們上的課——《談?wù)動(dòng)补P書(shū)法》，讓我對(duì)“寫(xiě)字”又有了更多的了解。

首先硬筆書(shū)法的種類(lèi)有工穩(wěn)型、隨意型、藝術(shù)型、實(shí)用型。而一般練習(xí)寫(xiě)字應(yīng)先學(xué)工穩(wěn)型——楷體，再過(guò)渡到實(shí)用型。

其次，寫(xiě)字姿態(tài)的精確與否是影響寫(xiě)字質(zhì)量的一個(gè)重要因素，不精確的姿態(tài)還影響學(xué)生身體的發(fā)育和成長(zhǎng)。

俗話說(shuō)：“寫(xiě)字沒(méi)有巧，筆畫(huà)部署好。”漢字的形體特色為方塊形，獨(dú)體字較少，結(jié)構(gòu)規(guī)律是上緊下松，左緊右松，左低右高，撇短捺長(zhǎng)等等?！包c(diǎn)、橫、豎、撇、捺”五種根本筆畫(huà)便構(gòu)成了宏大的漢字體系，我想這也正是中國(guó)文字的神奇、巨大之處。

練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)的第二臉孔;練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。只要堅(jiān)持不懈，刻苦努力相信我一定能取得成功!

書(shū)法的心得篇5

本學(xué)期總目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)柳體楷書(shū)，初步練習(xí)掌握柳體基本筆畫(huà)的起筆、運(yùn)筆、收筆，有正確的執(zhí)筆姿式，初步養(yǎng)成良好的練習(xí)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，逐漸對(duì)毛筆書(shū)法感興趣。

總練習(xí)安排思路：先用墨點(diǎn)字帖(沾水反復(fù)臨寫(xiě))，臨寫(xiě)柳體字，學(xué)習(xí)運(yùn)筆，同時(shí)摹寫(xiě)柳體字(白紙蒙帖寫(xiě)基本筆畫(huà))，每天臨寫(xiě)一頁(yè)字，上課教學(xué)生基本筆畫(huà)，這是第一階段，大約10次課;第二階段就是每周選三、五個(gè)字臨寫(xiě)，課上逐一指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、糾正;課后反復(fù)練習(xí)，大約18次課;最后兩周以比賽形式檢驗(yàn)學(xué)生練習(xí)成績(jī)，每人不少于2幅書(shū)寫(xiě)作品。

第一周(9月19日——9月23日) 準(zhǔn)備階段

第二周(9月26日——9月30日)

1、練習(xí)水寫(xiě)帖2頁(yè)

2、練習(xí)基本筆畫(huà)： 、 —

3、臨寫(xiě)、教學(xué)這二種筆畫(huà)

第三周(10月10日——10月14日)

1、練習(xí)水寫(xiě)帖4頁(yè)

2、練習(xí)基本筆畫(huà)： 乛、丨、亅

3、教學(xué)臨寫(xiě)這三種筆畫(huà)

第四周(10月17日——10月21日)

1、練習(xí)水寫(xiě)帖2頁(yè)(至23頁(yè))

2、練習(xí)基本筆畫(huà)：乚

3、教學(xué)臨寫(xiě)這兩種筆畫(huà)。

第五周(10月24日——10月28日)

1、練習(xí)水寫(xiě)帖2頁(yè)(至25頁(yè))

2、練習(xí)基本筆畫(huà)：、丿

3、教學(xué)、臨寫(xiě)這幾種筆畫(huà)

第六周(10月31日——11月4日)

1、練習(xí)水寫(xiě)帖2頁(yè)(至27頁(yè))

2、練習(xí)基本筆畫(huà)：亅、乀

3、教學(xué)臨寫(xiě)

第七周(11月7日——11月11日)

1、練習(xí)水寫(xiě)帖2頁(yè)(至29頁(yè))

2、練習(xí)基本筆畫(huà)：┐、ㄥ、∟

3、教學(xué)、臨寫(xiě)

第八周(11月21日——11月25日)

1、練習(xí)水寫(xiě)帖至35頁(yè)

2、習(xí)字： 日、自、世、可、未

第十一周(12月5日——12月9日)

1、練習(xí)水寫(xiě)帖至37頁(yè)

2、習(xí)字： 以、比、玉、太、言、六

第十二周(12月12日——12月16日)

1、練習(xí)水寫(xiě)帖至39頁(yè)

2、練習(xí)：玄、矣、安、母、七、此

第十三周(12月19日——12月23日)

用習(xí)字紙練習(xí)寫(xiě)尺幅作品：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

第14周(12月26日——12月31日)

1、練習(xí)尺幅作品

2、評(píng)定成績(jī)。

書(shū)法的心得篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣;陶冶情操。

2.掌握書(shū)寫(xiě)技法。

3.培養(yǎng)市級(jí)書(shū)法特長(zhǎng)生。

二、臨習(xí)范本

1.基礎(chǔ)楷書(shū)唐歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》帖。(必學(xué)書(shū)體)

2.東晉王羲之行書(shū)《蘭亭集序》、《圣教序》魏碑《張猛龍》魏碑《董美人》智永草書(shū)《千字文》等帖。(以上書(shū)體可選一種)

三、理論學(xué)習(xí)

1.清黃自元《間架結(jié)九十二法》

2.《中國(guó)書(shū)法簡(jiǎn)史》

3.唐孫過(guò)庭《書(shū)譜》

4.歷代碑帖善本

四、課時(shí)計(jì)劃

第一階段：結(jié)合“永字八法”學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)和筆畫(huà)餓變化共54課時(shí)。(初一第二學(xué)期、暑假)

第二階段：臨帖創(chuàng)作四字楷書(shū)大字作品一幅共15課時(shí)。(暑假)

第三階段：楷書(shū)偏傍部首的組合規(guī)律，及《黃自元間架結(jié)構(gòu)九十二法》 共45課時(shí)。(初二第一學(xué)期)

第四階段：獨(dú)立創(chuàng)作四十字楷書(shū)作品一幅共45課時(shí)。(寒假)

第五階段：深入研究楷書(shū)，提高審美能力，完成百字以上作品共60課時(shí)。(初二第二學(xué)期、暑假)

第六階段：學(xué)習(xí)《中國(guó)書(shū)法簡(jiǎn)史》，學(xué)習(xí)用第二書(shū)體創(chuàng)作二十字以上作品一幅共30課時(shí)。(暑假)

結(jié)合學(xué)習(xí)及考前情況，30課時(shí)為機(jī)動(dòng)課時(shí)。(初三第一學(xué)期)

書(shū)法的心得篇7

為期6天的書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過(guò)書(shū)法老師的言傳身教，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書(shū)法學(xué)習(xí)的重要性。 此次培訓(xùn)，得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，目標(biāo)明確。培訓(xùn)中，在書(shū)法教師精心輔導(dǎo)下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲，效果顯著。通過(guò)培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)書(shū)法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài)，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操;既反映個(gè)人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。 練習(xí)書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書(shū)法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過(guò)程。

好的書(shū)法能表現(xiàn)出作者人生，生命的體驗(yàn)。好的作品我們會(huì)感受到它無(wú)拘無(wú)束的情感流露，無(wú)障礙，隨心所欲。初學(xué)一個(gè)帖，點(diǎn)畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)之間一下很難擺順，這需要我們?nèi)フ乙?guī)律，一點(diǎn)一畫(huà)，一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了，才能深入。寫(xiě)一個(gè)字，切忌把每個(gè)部分孤立起來(lái)，要做到協(xié)調(diào)，整體協(xié)調(diào)能力是很重要的，這有很多竅門(mén)，道理在里面。在學(xué)習(xí)書(shū)法，要學(xué)會(huì)從不同的書(shū)法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則，雖然在外在形式上的表現(xiàn)，歷代不同，各人相異，但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。

學(xué)習(xí)書(shū)法，很重要的就是從點(diǎn)畫(huà)用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時(shí)調(diào)整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點(diǎn)畫(huà)能補(bǔ)救的本領(lǐng)，字形態(tài)要控制好，也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住，隨時(shí)想到整體的關(guān)系，更加注意單個(gè)字的整體、角度、長(zhǎng)短、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”，再?gòu)募?xì)節(jié)上深入。書(shū)法的臨帖，需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會(huì)在接下來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

練字的人，雖然不可能人人成為書(shū)法家，但人人都可成為一個(gè)書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。

總之，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

書(shū)法的心得篇8

8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)骨干教師培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了北大書(shū)法博士姜棟、湖北美院書(shū)法教研室主任孟慶星和來(lái)自本省的劉祥海、鄺建設(shè)四位教授的精彩講座，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。

姜棟老師首先從傳世經(jīng)典《蘭亭序》入手，以王羲之書(shū)法為核心，遍述歷代碑帖，講授高屋建瓴，在浩如煙海的前朝書(shū)法中去偽存真，讓人眼界大開(kāi)，在許多專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題上提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解;劉祥海老師根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來(lái)自中小學(xué)一線教師的現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)從基礎(chǔ)入手，幾乎是手把手地教老師們粉筆字書(shū)寫(xiě)的“獨(dú)門(mén)秘笈”，彎腰撅腚的背影讓人不勝唏噓;來(lái)自青島的鄺建設(shè)老師是中國(guó)硬筆書(shū)協(xié)會(huì)員，他的課從實(shí)用出發(fā)概括了硬筆書(shū)寫(xiě)的基本執(zhí)筆姿勢(shì)、基本運(yùn)筆方式、重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)等，還給大家推薦了《靈飛經(jīng)》、《汲黯傳》和王獻(xiàn)之的《洛神賦》(玉版十三行)等適合鋼筆臨習(xí)的經(jīng)典書(shū)目;源出日照的孟慶星老師則獨(dú)辟蹊徑，從國(guó)民素質(zhì)教育講到中國(guó)書(shū)法的審美體驗(yàn)，從陳振濂先生的“蒲公英培訓(xùn)計(jì)劃”講到中國(guó)書(shū)法的“技”、“道”并進(jìn)，將教育學(xué)、心理學(xué)與中國(guó)書(shū)法融會(huì)貫通，聽(tīng)來(lái)猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開(kāi)。

在李娜老師精心組織下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲，效果顯著。通過(guò)培訓(xùn)，大家認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性。中國(guó)書(shū)法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài)，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操;既反映個(gè)人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。練習(xí)書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書(shū)法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過(guò)程。 學(xué)員們用特別的熱情在這個(gè)特別炎熱的夏天里掀起了一股學(xué)習(xí)書(shū)法的熱潮，即將結(jié)束之際有學(xué)員還即興賦詩(shī)一首表達(dá)參訓(xùn)的感受，詩(shī)文朗朗上口頗為雅致，達(dá)到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個(gè)高潮。

我想，教師為人師表應(yīng)具備豐富的知識(shí)，更應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，能以自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理。成才先成人，“書(shū)品如人品”，姜棟老師講到的蔡京、秦檜和文天祥的對(duì)比就是一個(gè)很好的例證。靜心聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，無(wú)不受到他們?nèi)烁聍攘Φ母腥?。?shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，我會(huì)在接下來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)中先從臨帖入手，多練字、多讀書(shū)、多研究，終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭(zhēng)做一名全面的優(yōu)秀的書(shū)法教師。

這次培訓(xùn)，收獲很大，不僅提高了參訓(xùn)教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。讓我明白了很多道理，更新了理念，我會(huì)盡我所能按照市語(yǔ)委要求把我學(xué)到的東西在學(xué)校推廣，更會(huì)銘記專(zhuān)家們的話，“技”、“道”并進(jìn)，提升自己的 “人品”和“書(shū)品”。 努力為書(shū)法教育和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。