特崗教師面試的技巧？面試時(shí)最好提前10分鐘到達(dá)地點(diǎn)，先去洗手間放松一下，整理一下思路，還可最后檢查一下自己的儀容，下面小編給大家?guī)?lái)特崗教師面試的技巧，供大家參考！

特崗教師面試的技巧

做首先，要好面試前的形象準(zhǔn)備。

其次，在知識(shí)上做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái)，主要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái)。 出發(fā)前的準(zhǔn)備很重要，一定要著裝合體，不要穿著臺(tái)前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。 在談到面試，其實(shí)說(shuō)起來(lái)，小學(xué)英語(yǔ)并不需要多高英語(yǔ)水平，更多的需要你的親和力，所以不需要掌握太多英語(yǔ)面試技巧。你如果能做好孩子王，相信你就一定能勝任這一職務(wù)。如果你有幼教的基礎(chǔ)，中標(biāo)的可能性就會(huì)大大增加。如果沒(méi)有，可以提前看一些少兒心理學(xué)的文章。

把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái)，主要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái)。

出發(fā)前的準(zhǔn)備很重要，一定要著裝合體，不要穿著臺(tái)前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。

掌握面試禮儀全攻略，在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。

試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

講課時(shí)的音量特別重要，而且要有板書(shū)，然后就是注意設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全， 所以板書(shū)就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。

試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。

特崗教師面試說(shuō)課技巧

1.以書(shū)悅?cè)艘詴?shū)悅?cè)司褪峭ㄟ^(guò)課堂板書(shū)的整潔、書(shū)寫(xiě)的美觀、字體的規(guī)范、布局合理的魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生愉悅的情感。

板書(shū)的整潔是指不隨便在黑板上勾涂,減少寫(xiě)了擦、擦了寫(xiě);書(shū)寫(xiě)美觀是指字跡清楚、勻稱、好看;字體規(guī)范是指不寫(xiě)錯(cuò)字、別字、草字;布局合理是指課題、段落、公式位置適宜,字符、序號(hào)都要符合要求。目前,寫(xiě)字跡潦草、讓人難以辨認(rèn)的板書(shū),是大有人在的。造成這種現(xiàn)象的原因主要有兩點(diǎn):一是對(duì)板書(shū)重視不夠,寫(xiě)字隨意,甚至視野蠻為遒勁,視潦草為瀟灑,視多擦為成熟,視信筆為率意;二是課沒(méi)備熟,未備精,課堂授課緊張,恐不盡意而匆匆涂改,這就很難引起學(xué)生的審美欲望。因此.要使自己的板書(shū)以外部的魅力引起學(xué)生的愉悅感,獲得學(xué)生的賞識(shí),教師除了在課堂上做到袖手于前、疾書(shū)于后、落筆無(wú)誤、行隨心至外,還要平時(shí)重視練好基本功。教師平時(shí)在備課和設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí),就要做到“筆畫(huà)規(guī)范,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),大小勻稱,布白合理”。

2.以言醉人以言醉人即用優(yōu)美的課堂語(yǔ)言去陶冶學(xué)生。

在課堂教學(xué)中,如果沒(méi)有語(yǔ)言的支持,科學(xué)的內(nèi)容,難以講清;深厚的情感,難以寄托;嚴(yán)密的推理,難以傳授。在課堂教學(xué)中,語(yǔ)言應(yīng)做到詞匯豐富、規(guī)范、連貫、得體。規(guī)范,就是要符合語(yǔ)言習(xí)慣,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則,符合普通話的語(yǔ)言要求;連貫,是指句與句之間聯(lián)系緊密,語(yǔ)氣貫通;得體,就是合乎語(yǔ)言交際的環(huán)境。同時(shí),要增加語(yǔ)言的文采魅力。

3.以技迷人以技迷人,就是在課堂教學(xué)中,采用一些必要的技巧,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng),光靠照本宣科是講不好課的。要講究講課技巧,如果不掌握一定技巧,不僅不能給人以美感,還會(huì)破綻百出,而要彌補(bǔ)這些破綻,沒(méi)有一定的技巧是不行的。以技迷人除在理論課堂教學(xué)中大有用武之地外,在實(shí)踐性教學(xué)中更能一展風(fēng)采。拿計(jì)算機(jī)操作來(lái)說(shuō),要提高學(xué)生的鍵人速度,教師應(yīng)該就操作技巧做出示范。正確的坐姿、基本的指法、準(zhǔn)確的操作、快速的鍵人等操作技巧,學(xué)生對(duì)教師的操作技巧感到折服,就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地去模仿、去練習(xí)。長(zhǎng)此以往,學(xué)生的技能水平就會(huì)蒸蒸日上,逐漸磨練出鍵字如飛的速度。

4.以意喜人以意喜人即以創(chuàng)新的意旨、巧妙的構(gòu)思去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

意是課堂教學(xué)的靈魂,好的課堂教學(xué)必須有好的意旨、巧妙的構(gòu)思。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生有新異刺激出現(xiàn),才能在大腦皮層中產(chǎn)生出強(qiáng)烈的興奮,吸引學(xué)生的注意力。課堂教學(xué)要留意開(kāi)頭,如果這個(gè)地方石破天驚,突出主題,那么整堂課就會(huì)像高崖瀉水。正因?yàn)槿绱?有經(jīng)驗(yàn)的教師,導(dǎo)入新課一般都能做到言簡(jiǎn)意明,設(shè)置懸念,催人思索,激發(fā)興趣,它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象,逼出學(xué)生強(qiáng)烈的聽(tīng)課欲望。在模擬課堂教學(xué)中,只要我們重視書(shū)、情、言、意的鍛煉、運(yùn)用,我們的授課藝術(shù)和教學(xué)效果就會(huì)事半功倍。

常見(jiàn)的面試方式有哪些

一、行為面試法

1、行為面試法定義

通過(guò)要求面試對(duì)象描述其過(guò)去某項(xiàng)工作或者生活經(jīng)歷的具體情況來(lái)了解面試對(duì)象各方面素質(zhì)特征的方法。行為面試法的基本假設(shè)是：一個(gè)人過(guò)去的行為可以預(yù)測(cè)這個(gè)人將來(lái)的行為。

2、行為面試法要素

通過(guò)知識(shí)，技能，能力和其他等相關(guān)問(wèn)題設(shè)計(jì)判斷候選人的勝任力，可以從協(xié)作能力，執(zhí)行力，判斷能力，客戶關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)力，文化適應(yīng)和目標(biāo)導(dǎo)向這七個(gè)方面考查。

3、行為面試法原則

STAR原則。要了解應(yīng)聘者工作業(yè)績(jī)?nèi)〉玫?#39;背景(S)，要詳細(xì)了解應(yīng)聘者為了完成業(yè)務(wù)工作，都有哪些工作任務(wù)(T)，繼續(xù)了解該應(yīng)聘者為了完成這些任務(wù)所采取的行動(dòng)(A)，才來(lái)關(guān)注結(jié)果(R)，每項(xiàng)任務(wù)在采取了行動(dòng)之后的結(jié)果是什么。

二、壓力面試法

1、壓力面試法定義

是指有意制造緊張，面試官通過(guò)提出生硬的、不禮貌的問(wèn)題故意使候選人感到不舒服，針對(duì)某一事項(xiàng)或問(wèn)題做一連串的發(fā)問(wèn)，直至無(wú)法回答。

2、壓力面試法要素

承受能力，應(yīng)變能力，人際關(guān)系，以了解求職者將如何面對(duì)工作壓力。

3、壓力面試法方式

1.激將法

比如你性格過(guò)于內(nèi)向，這恐怕與我們的職業(yè)不合適

2.誘導(dǎo)法

比如你作為財(cái)務(wù)經(jīng)理，假如總經(jīng)理要求你在1年之內(nèi)逃稅100萬(wàn)元，那你會(huì)怎么做?

3.測(cè)試法

比如你討厭什么風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)，上一次你們意見(jiàn)不一致時(shí)，你是怎么辦的?

4.漏斗法

比如你說(shuō)指的企業(yè)文化不適應(yīng)是什么意思?什么樣的企業(yè)文化?哪里不適應(yīng)?有沒(méi)有具體的案例?還有哪方面的文化不喜歡?喜歡什么樣的文化等等追問(wèn)到底。

三、候選人動(dòng)機(jī)判斷

候選人選擇一般會(huì)看硬性技能，軟性技能，動(dòng)機(jī)意愿三個(gè)方面的匹配程度，硬性技能主要指縱向的業(yè)務(wù)能力，部門(mén)面試官也會(huì)著重看這方面，軟性技能包括溝通，情商，氣質(zhì)等。動(dòng)機(jī)意愿非常重要，下面從四個(gè)角度講講如何判斷候選人動(dòng)機(jī)：

1、崗位匹配

崗位的要求和職責(zé)是候選人喜歡和擅長(zhǎng)的，并且候選人有能力完成KPI。

2、文化匹配

候選人可以在舒服的情況下理解，認(rèn)同并且接受，遵守公司的企業(yè)文化。

3、地點(diǎn)匹配

候選人家庭住址和工作地址在一個(gè)合理的距離和時(shí)間內(nèi)，通勤時(shí)間建議不超過(guò)1個(gè)半小時(shí)。

4、職業(yè)規(guī)劃匹配

候選人未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和崗位的發(fā)展一致，發(fā)展方向和上升空間一致。

面試的內(nèi)容有哪些

1.儀表風(fēng)度。這是指應(yīng)試者的體型、外貌、氣色、 衣著舉止、精神狀態(tài)等。像國(guó)家公務(wù)員、教師、公關(guān)人員、企業(yè)經(jīng)理 人員等職位,對(duì)儀表風(fēng)度的要求較高。研究表明,儀表端正、衣著整 潔、舉止文明的人,一般做事有規(guī)律,注意自我約束,

2.專業(yè)知識(shí)。了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度,其專業(yè)知識(shí) 是否符合所要錄用職位的要求,作為對(duì)專業(yè)知識(shí)筆試的補(bǔ)充。面試對(duì) 專業(yè)知識(shí)的考察更具靈活性和深度,所提問(wèn)題也更接近空缺崗位對(duì)專 業(yè)知識(shí)的需求。

3.工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一般根據(jù)查閱應(yīng)試者的個(gè)人簡(jiǎn)歷、求職信或履歷 表的結(jié)果,作些相關(guān)的提問(wèn),查詢應(yīng)試者有關(guān)背景及過(guò)去工作的情況, 以補(bǔ)充、證實(shí)其所具有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

主要包括綜合分析能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識(shí)與技巧、自我情緒控制、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表和專業(yè)能力。必要時(shí)，根據(jù)職位要求，面試內(nèi)容可以增加其它測(cè)評(píng)要素。因?yàn)榭脊俨煌⒙毼徊煌?、時(shí)間不同、地區(qū)不同，針對(duì)應(yīng)試者的側(cè)評(píng)內(nèi)容并非完全一樣，而且偏重的方面也不同。

面試有什么目的

1、考核求職者的動(dòng)機(jī)與工作期望;

2、考核求職者儀表、性格、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等特征;

3、考核筆試中難以獲得的信息。