一種旨在提高學(xué)員某種知識，技能，或改善某種心態(tài)，形成某種習(xí)慣，而舉辦的培訓(xùn)活動。在經(jīng)濟競爭激烈的現(xiàn)代，擁有高技能、高素質(zhì)的人就有競爭的優(yōu)勢，而相應(yīng)的培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)運而生。會計的熱門，所以會計培訓(xùn)班也是如此

會計培訓(xùn)班有哪些類型?

一種是依托名校的會計培訓(xùn)。其特點是依托名校的教育資源，擁有或者部分擁有名校的老師，培訓(xùn)課程也更高端。如上海國家會計學(xué)院開設(shè)的培訓(xùn)課程。

另一種是依托會計所、報社的會計培訓(xùn)。會計所、財會報社在行業(yè)內(nèi)打拼多年，積累了豐富的經(jīng)驗，注重實操，在社會上有一定的口碑。如北京春雪會計旗下的春雪教育、財會信報社培訓(xùn)中心等。

還有一種是企業(yè)或者財團投資辦學(xué)，這類會計培訓(xùn)商業(yè)性質(zhì)更濃，在全國廣泛鋪設(shè)教學(xué)點，在當?shù)卮罅ν度霃V告宣傳。如恒企、尚德等。

怎樣的會計培訓(xùn)機構(gòu)才靠譜?

1.硬性條件

這一點重在是否具有規(guī)范的教學(xué)場所。教學(xué)樓是否安全規(guī)范、有無獨立安靜的校區(qū)和活動場地等。有的會計培訓(xùn)機構(gòu)有自己獨立的校園、獨立的教學(xué)樓，環(huán)境清幽，設(shè)施齊全，如廣州番禺區(qū)的陳文衛(wèi)教育。有的會計培訓(xùn)機構(gòu)是和其他學(xué)校合用的，甚至是等招上學(xué)員來以后再臨時租借教室甚至賓館上課的，一旦出現(xiàn)特殊情況學(xué)員將會面臨無處上課的可能。

2.師資力量

師資力量往往決定了學(xué)員的考試成績?？疾鞄熧Y力量看三方面：1、會計培訓(xùn)機構(gòu)在宣傳上列出的名師，是否常年在班里任教;2、除了要看老師的教學(xué)能力和經(jīng)驗，也要注重考察教師的責(zé)任心。3、是否有一套獨有的教學(xué)課程，畢竟因材施教才更有實效。

3.管理水平

管理水平?jīng)Q定了會計培訓(xùn)機構(gòu)能否真正贏得社會認可。參加會計培訓(xùn)的學(xué)員，有的是全天制，有的是夜班制，有的是周末制。因此是否有專職班主任管理，對學(xué)員幫助很大，如及時把握學(xué)員心態(tài)，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)、生活中的難題。

4.辦學(xué)資質(zhì)

現(xiàn)在的培訓(xùn)機構(gòu)一般分兩種：一種是通過教育或勞動局批準的培訓(xùn)學(xué)校(有辦學(xué)許可證)，都是正規(guī)的辦學(xué)機構(gòu)。另一種是通過工商注冊的培訓(xùn)中心(或公司)(無辦學(xué)許可證)，這個申辦門檻非常低，跟一般公司申請完全一樣，屬非法辦學(xué)。

5.學(xué)員評價

如果一個會計培訓(xùn)機構(gòu)辦得真有成績，就必然會留有考試順利通過、就業(yè)好的有真名實姓的學(xué)員親自寫下的文字材料，而且這些材料也敢于在報刊上、網(wǎng)頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上大量刊登(不是一兩個人或三五個人而是幾十人、上百人寫的，留有可查的原件的)。看看這些學(xué)員是如何評價這個培訓(xùn)班的。因為要想讓大量的學(xué)員對一個培訓(xùn)班違心地“歌功頌德”是很難辦到的。而沒有大量學(xué)員的真實評價的就不可信或可信度很低。會計培訓(xùn)市場規(guī)模井噴式增長，投訴案例一直有“飆升”的趨勢。年會計網(wǎng)大型策劃“我最喜愛的會計培訓(xùn)機構(gòu)”評選活動，通過網(wǎng)友對各家會計培訓(xùn)機構(gòu)的點評和打分進行排行，對于想報名參加培訓(xùn)班的學(xué)員必將極具參考性和說服力。怎樣選擇一所靠譜的會計培訓(xùn)機構(gòu)，看網(wǎng)友的點評和評分就知道了。