英語(yǔ)六級(jí)有什么用？教育部規(guī)定大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試不設(shè)置及格線，四級(jí)425分以上可以報(bào)考六級(jí)，而六級(jí)425分算是“及格線”，并且四六級(jí)考試也不發(fā)證書，只發(fā)一張成績(jī)單。下面小編給大家?guī)?lái)了英語(yǔ)六級(jí)有什么用，供大家參考。

英語(yǔ)六級(jí)有什么用

1、有利于考研

如果你想考研，四級(jí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要過(guò)英語(yǔ)六級(jí)才行，因?yàn)樽鳛橐幻邔W(xué)歷人才，很多文獻(xiàn)都是外語(yǔ)的，如果看不懂，做研究恐怕就會(huì)很吃力了，所以英語(yǔ)六級(jí)又成了考研的一個(gè)基礎(chǔ)條件。

2、公務(wù)員招聘的“硬規(guī)定”

公務(wù)員很多崗位要求必須通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)，沒有達(dá)到要求報(bào)考，審核是不會(huì)通過(guò)的，甚至有些崗位還對(duì)分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的要求。

3、進(jìn)入外企有優(yōu)勢(shì)

如果有機(jī)會(huì)去外企面試，六級(jí)證書就是敲門磚，去外企工作，四六級(jí)是基礎(chǔ)條件了，而且需要流利的口語(yǔ)交際，如果這些都沒有，可能不利于進(jìn)入外企。

英語(yǔ)六級(jí)題型介紹

英語(yǔ)六級(jí)考試，先是會(huì)給我們30分鐘進(jìn)行寫作，注意聽力一聽完，答題卡1就要交了，所以要注意聽力前寫好作文。寫作的分值占整套試卷的15%，也就是說(shuō)寫作有710_15%=106.5分。

英語(yǔ)六級(jí)寫作之后就是進(jìn)行聽力，聽力分值占整套試卷的35%，也就是248.5分。

聽力分成三個(gè)部分，A部分共有8道小題，每小題是7.1分。B部分共有7道小題，每小題也是7.1分。C部分共有10個(gè)小題，每小題是14.2分。

聽力最重要的就是C部分，C部分考好了，聽力就能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

英語(yǔ)六級(jí)聽力結(jié)束后，會(huì)先交答題卡1(注意要寫好作文和填涂聽力的答案)，然后進(jìn)行翻譯和閱讀的考試。

英語(yǔ)六級(jí)翻譯的分值跟寫作一樣，也是占整套試卷的15%，有106.5分。試卷上會(huì)標(biāo)記翻譯的時(shí)間是30分鐘，但實(shí)際考試的時(shí)候，翻譯根本不可能用30分鐘的，不然閱讀時(shí)間會(huì)不夠。

英語(yǔ)六級(jí)閱讀的分值占整套試卷的35%，也就是248.5分。閱讀跟聽力一樣，也分成三部分。

A部分是選詞填空，共有10個(gè)空，每個(gè)3.55分。B部分是長(zhǎng)篇閱讀，共有10個(gè)空，每個(gè)7.1分。C部分是仔細(xì)閱讀，共有10個(gè)空，每個(gè)14.2分。

最后總結(jié)一下，六級(jí)整套試卷分?jǐn)?shù)占比較高的是閱讀和聽力，這兩部分就占了總分的70%，即497分。

其中閱讀和聽力的C部分都是10個(gè)空，每個(gè)空是14.2分，即這兩部分就有142_2=284分，這兩部分對(duì)總分的影響很大。

英語(yǔ)六級(jí)閱讀怎么提高

一、要擴(kuò)大詞匯量，促進(jìn)閱讀

六級(jí)詞匯是語(yǔ)言的三大要素之一，更是閱讀理解的基石。我們?cè)陂喿x理解時(shí)所遇到的首要問(wèn)題是詞語(yǔ)障礙，沒有一定的詞匯量作基礎(chǔ)，就談不上理解能力的提高。

有語(yǔ)言學(xué)家通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者如擁有5000詞匯量，六級(jí)閱讀正確率可達(dá)56%，詞匯量達(dá)到6400，六級(jí)閱讀正確率可達(dá)63%。因此，熟練掌握六級(jí)課本單詞，適量擴(kuò)充課外詞匯是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。

二、要培養(yǎng)詞義推斷能力

我們?cè)诹?jí)閱讀中難免會(huì)遇到生詞，如果每次遇到不認(rèn)識(shí)的單詞都去查字典，則會(huì)影響閱讀速度和理解效果。因此，在六級(jí)閱讀中要善于根據(jù)上下文，推斷某些單詞和短語(yǔ)的意義。

三、要嚴(yán)格訓(xùn)練閱讀速度

讀速是六級(jí)閱讀能力的一項(xiàng)重要指標(biāo)。要提高六級(jí)閱讀速度，可從三個(gè)方面考慮：

1.克服不良的六級(jí)閱讀習(xí)慣。

有些同學(xué)在六級(jí)閱讀時(shí)存在著不少的陋習(xí)，如：視野狹窄，一次只看一個(gè)單詞;用手指著單詞，逐個(gè)閱讀;只理解單詞的個(gè)別意思，不注意慣用短語(yǔ)、詞組的意思;一遇到生詞就查字典;為了弄清楚某個(gè)意思，反復(fù)地六級(jí)閱讀前面內(nèi)容等等。這些不良習(xí)慣勢(shì)必會(huì)影響思維的連貫性，造成顧此失彼的結(jié)果，對(duì)六級(jí)閱讀材料缺乏整體性的理解。

2.限時(shí)閱讀訓(xùn)練。

六級(jí)限時(shí)閱讀是根據(jù)所讀材料的內(nèi)容難度、長(zhǎng)度，并參照大綱對(duì)各年級(jí)讀速的要求對(duì)六級(jí)材料的閱讀時(shí)間予以限定。例如：約250字的材料限定5分鐘左右?？刂茣r(shí)間有利于挖掘?qū)W生的閱讀能力，迫使學(xué)生爭(zhēng)分奪秒，專心致志于閱讀。