職業(yè)生涯規(guī)劃同樣也是行政工作人員實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想的主要手段。下面是小編為大家精心推薦的行政工作的職業(yè)生涯規(guī)劃范文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

行政工作的職業(yè)生涯規(guī)劃范文(一)

1引言

在我的生活里，很容易做事半途而廢。為什么呢?是因?yàn)槲覜]有目標(biāo)嗎?很明顯不是，說起目標(biāo)我可是會(huì)滔滔不絕的。是我沒有學(xué)習(xí)的興趣嗎?恰恰相反，我實(shí)在是興趣太廣泛了。那是我沒有計(jì)劃性嗎?也不盡然，我每天睡覺之前都會(huì)列出明天的任務(wù)清單。那是怎么回事呢?在我經(jīng)過學(xué)習(xí)后我明白了：我所謂"目標(biāo)"只是一個(gè)美好的愿望。真正的目標(biāo)是要明確的、具體的，是可衡量的，目標(biāo)要與行動(dòng)一致，同時(shí)目標(biāo)還要實(shí)現(xiàn)，有時(shí)間性和挑戰(zhàn)性。職業(yè)生涯規(guī)劃書幫助我客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確進(jìn)行職業(yè)定位，確定前進(jìn)的方向，制定奮斗的策略，將目標(biāo)分解，從而激勵(lì)我堅(jiān)持走下去。作為一名大二的學(xué)生，規(guī)劃無疑是有益而有必要的。

2自我分析

世界上沒有兩片相同的樹葉，每個(gè)人也是不相同的。一個(gè)人要成才首先要選擇一條合適自己發(fā)展的職業(yè)道路，首先要明白自己想干什么、適合干什么、能干什么。因此，自我分析是職業(yè)規(guī)劃的第一步。

2.1喜歡干什么--職業(yè)興趣

希望做有關(guān)人力資源、教育和心理學(xué)方面的工作，使人的能力都得到最優(yōu)的組合和發(fā)展，幫助青年人特別是大學(xué)生明確自己的人生與職業(yè)發(fā)展方向，自己設(shè)計(jì)大學(xué)生涯和職業(yè)生涯，做自己真正的主人。通過測評(píng)得出：

我的職業(yè)興趣類型順序?yàn)椋?/p>

類型名稱 得分 類型解釋

社會(huì)型 7分 為人熱情，擅長與人溝通，人際關(guān)系佳

管理型 6分 樂觀主動(dòng)，好發(fā)表意見，有管理才能

藝術(shù)型 5分 思維活躍，創(chuàng)造力豐富，感情豐富

常規(guī)型 4分 忠實(shí)可靠，情緒穩(wěn)定，缺乏創(chuàng)造力，遵守秩序

研究型 3分 思維慎密，擅于分析，傾向創(chuàng)新

實(shí)際型 1分 做事踏實(shí)，為人安分，不擅長社交

我的分析：可以得出，我的職業(yè)興趣類型是SEA型：喜歡與人打交道，希望通過自己的言行去影響他人，同時(shí)感情豐富，有創(chuàng)造力。

在日常生活中，我也發(fā)現(xiàn)自己喜歡與人溝通，對(duì)周圍人的細(xì)微變化有很敏銳的洞察力，有自己的想法，并希望能通過自己的努力，使別人生活的更好。同時(shí)，不喜歡和別人一樣，思維活躍，有想象力，很感性。我的朋友、父母也認(rèn)為我對(duì)社會(huì)管理型職業(yè)有比較濃厚的興趣。

2.2能夠干什么--職業(yè)技能

測評(píng)得出的結(jié)果：

能力類型 得分

基本智能 8

言語能力 7

數(shù)理能力 9

推理能力 9

人文素質(zhì) 7

信息分析能力 8

我的分析：我的數(shù)理能力和推理能力較強(qiáng)，說明我又比較清晰的邏輯思維能力。而語言能力和人文能力相對(duì)較低，說明我在口頭表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)上還有所欠缺，需要在以后的學(xué)習(xí)生活中多鍛煉和積累，從而彌補(bǔ)我這兩方面的不足。

2.3最看重什么--職業(yè)價(jià)值觀

測評(píng)得出以下結(jié)論：

價(jià)值類型 得分

經(jīng)營取向 5

經(jīng)濟(jì)取向 1

支配取向 3

自尊取向 4

志愿取向 8

家庭取向 3

才能取向 5

自由取向 1

自我實(shí)現(xiàn)取向 6

上表是我在九種職業(yè)價(jià)值觀中的得分，其中得分最高的三種是最能反映我進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)首先看重的價(jià)值。因此，從圖中來看，我的主要職業(yè)價(jià)值取向是：

(1) 志愿取向

志愿取向者富于同情心，把他人的痛苦視作自己的痛苦，樂于幫助別人，為大眾服務(wù)，做事不計(jì)較報(bào)酬、回報(bào)，而更在意自己是否有效的給他人提供了幫助。

志愿取向者在工作中：

優(yōu)勢 劣勢

富有同情心 可能不夠客觀

喜歡幫助他人 易受他人或環(huán)境影響

不計(jì)較個(gè)人利害得失 考慮問題不夠全面

(2) 自我實(shí)現(xiàn)取向

自我實(shí)現(xiàn)取向者不關(guān)心人所共有的幸福和一般慣例，一心一意追求個(gè)性、探索真理，對(duì)收入、地位乃至他人全然不顧，喜歡向自己的能力及可能性的極限挑戰(zhàn)，并把它看成是生存的最大意義。

自我實(shí)現(xiàn)取向者在工作中：

優(yōu)勢 劣勢

重視他人感受與價(jià)值 可能不夠客觀

做事目標(biāo)明確 對(duì)自身利益考慮不夠

有強(qiáng)烈的發(fā)展、提升意識(shí) 有時(shí)過于敏感

我的分析：我以幫助別人為快樂之源，以解決他人職業(yè)發(fā)展和心理方面的問題為自我實(shí)現(xiàn)的途徑。而我工作的最大動(dòng)力就是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。喜歡對(duì)社會(huì)有重大意義的工作。想做教師、咨詢師、公益事業(yè)、人力資源管理人員。

2.4適合干什么--個(gè)人特質(zhì)

2.4.1自我剖析

(1)生理?xiàng)l件

*健康狀況：不錯(cuò)，能吃能睡。

*身體素質(zhì)：能遠(yuǎn)足、爬山，能跑步40分鐘以上，少病。

*外貌：五官端正，面容較好，身高168cm。

*體力：能支持我登山玉龍雪山，海拔4850cm。

(2)心里條件

*性格：隨和，極富同情心和正義感，有親和力。有明顯的雙重性格：在生人面前不語，在朋友面前又很能扯。有時(shí)想得太多，有些優(yōu)柔寡斷。

*興趣特長：廣泛，與人交流，與音樂有關(guān)的如唱歌、彈鋼琴和跳舞等。

(3)社會(huì)資本

生在知識(shí)分子家庭，長在大學(xué)校園里，從小受到良好的文化熏陶，生活環(huán)境干凈簡單?，F(xiàn)在所讀大學(xué)人文氣息濃厚，學(xué)術(shù)氣氛自由，為我提供了廣闊的發(fā)展空間。家庭以及求學(xué)經(jīng)歷為我提供的不少社會(huì)資源，讓我了解到最新的信息和思想，為我未來的發(fā)展道路積累下了一定的原始資本。

2.4.2別人眼中的我

對(duì)象 優(yōu)點(diǎn) 不足

朋友 待人親切和善，對(duì)朋友都很好，善良，真誠;能很好的給自己定位，很上進(jìn)，有計(jì)劃性，眼光長遠(yuǎn)，有責(zé)任心，有自我培養(yǎng)意識(shí) 不夠自信，大方，有時(shí)過于內(nèi)向，不怎么主動(dòng)說話;做事不夠快，想得太多

老師 有個(gè)性，尤其是思想上有自己的見解和想法。很可愛，懂感情，關(guān)心和理解他人，體貼，會(huì)為他人著想 作業(yè)不仔細(xì)字寫得不好看

父母 目標(biāo)明確 自我管理能力差

2.4.3測評(píng)得出結(jié)果

(1)綜合特質(zhì)：經(jīng)由說服技巧和理性討論達(dá)到目的沒有野心;喜歡與人建立關(guān)系;滿足自己的興趣;接納他人、配合團(tuán)隊(duì)。

*能力優(yōu)勢：人際溝通與管理;注重團(tuán)隊(duì)精神;有自信扮演積極角色、有辦法發(fā)展外向個(gè)性。

*人際關(guān)系：外向且友善;善于傾聽且有耐心;理性有說服力。

*激勵(lì)因子：平常的快樂與滿足感;正面溫暖的人際關(guān)系。

(2)MBTI人格理論：內(nèi)向直覺的情感判斷INFJ--"促進(jìn)事情正面化的催化劑"。

基本描述：

*有計(jì)劃、有條理，喜歡遵照固有的模式處理問題，樂于探索獨(dú)特方式以獲得最有意義的成長和發(fā)展;通過認(rèn)同和贊揚(yáng)與別人經(jīng)行溝通，具有很強(qiáng)的說服力，可以成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者;常常被人尊敬和推崇。

*喜歡獨(dú)處，性格復(fù)雜，有深度，是獨(dú)立的思考者;忠誠、有責(zé)任心，喜歡解決問題，通常在認(rèn)真思考之后行動(dòng)。

*有敏銳的洞察力，相信靈感，努力尋求生活的意義和事件內(nèi)在的聯(lián)系。

*他人隨時(shí)體會(huì)到我的善良和體貼，但不太了解我，因?yàn)槲铱偸亲龅暮詈蛷?fù)雜

可能的盲點(diǎn)：

*我的完美和固執(zhí)，使我易走極端;一旦決定后，拒絕改變，并抵制那些與我的價(jià)值觀相沖突的想法。

*總是探尋事情的意義和價(jià)值，過于專注各種想法，會(huì)顯得不切實(shí)際，而且經(jīng)常會(huì)忽略一些常規(guī)的細(xì)節(jié)

*敏感，非常關(guān)注個(gè)人的感受和他人的反應(yīng)，對(duì)任何批評(píng)都很在意，甚至?xí)菫槿松砉簟?/p>

2.5、總結(jié)

2.5.1與職業(yè)興趣相適應(yīng)的職業(yè)特征

*從事有更多時(shí)間與人打交道的說服、教育和治療工作;

*與職業(yè)能力水平相適應(yīng)的職位定位建議;

*較符合中高級(jí)職位的要求，工作效率高，并能取得好成績。

2.5.2與職業(yè)價(jià)值觀相適應(yīng)的職業(yè)特征

*幫助他人同時(shí)讓自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)最大化的工作

2.5.3與職業(yè)性格相適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)

*要求高品質(zhì)、追求完美，不斷改善;

*重視規(guī)劃、順序、流程和制度;

*喜歡謹(jǐn)慎的思考后才做出行動(dòng);

*有能力處理繁復(fù)的書面信息。

根據(jù)只為勝任力原理、人--職匹配的原則，我比較適合從事職業(yè)指導(dǎo)師。

我將在下學(xué)期分小專業(yè)時(shí)選擇人力資源管理專業(yè)，并適當(dāng)選修相關(guān)的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等課程，為以后做人力管理工作做好準(zhǔn)備。

3 環(huán)境分析

3.1 職業(yè)前景分析

21世紀(jì)競爭更加激烈，而人才的競爭是競爭的核心之所在。最發(fā)達(dá)國家，職業(yè)教育已得到充分重視并且有了一定的普及度。良好的早期職業(yè)教育，一方面能幫助個(gè)人早日確立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，從而有預(yù)計(jì)有步驟的采取措施達(dá)到自己的職業(yè)成功;另一方面也能使人力資源得到最優(yōu)組合，使社會(huì)更好地發(fā)展，達(dá)到多贏的豐收。很遺憾的是，在我國職業(yè)教育才剛剛起步，很多的領(lǐng)域還幾乎是空白。但是，正是因?yàn)檫@樣，前景和發(fā)展空間也是巨大的。

3.2 專業(yè)特色和培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和人力資源管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。畢業(yè)生獲得以下方面的知識(shí)和能力：

§掌握管理學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理的基本理論、基本知識(shí);

§掌握人力資源管理的定性、定量分析方法;

§具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的基本能力;

§熟悉與人力資源管理相關(guān)的方針、政策和法規(guī);

§了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);

§掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步研究和實(shí)際工作能力;

§學(xué)生在一、二年級(jí)完成公共基礎(chǔ)課和本專業(yè)基礎(chǔ)課后，可以針對(duì)自己的具體情況在感興趣的相關(guān)專業(yè)選修一組課程，使學(xué)生既具有較寬的知識(shí)面又能夠適應(yīng)工作和社會(huì)的需要，增強(qiáng)人力資源管理專業(yè)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。

3.3 家庭環(huán)境分析

我自小生活在大學(xué)校園中，是家中的獨(dú)生女。小康家庭環(huán)境溫馨和睦，受家庭環(huán)境的熏陶，對(duì)人力資源方面有比較全面的認(rèn)識(shí)和濃厚興趣。在觀念的更新和信息的獲取上有一定的優(yōu)勢。

3.4 職業(yè)選擇的SWOT分析

職業(yè)咨詢師：

內(nèi)部潛在優(yōu)勢(Strengths) 內(nèi)部潛在劣勢(Weaknesses)

1. 職業(yè)興趣和職業(yè)價(jià)值觀都符合此職業(yè)。

2. 專業(yè)對(duì)口。

3. 有好的洞察力，良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，責(zé)任心強(qiáng)。

4. 在家庭的影響下，對(duì)此行業(yè)有較全面的認(rèn)識(shí)，在觀念和信息的獲取上有一定的優(yōu)勢 1. 語言能力的掌握程度不夠。

2. 性格相對(duì)內(nèi)向，當(dāng)眾發(fā)言時(shí)會(huì)緊張。

3. 做決定之前考慮太多，顯得有些優(yōu)柔寡斷。

4. 自控能力不高

外部潛在機(jī)會(huì)(Opporunities) 外部潛在威脅(Threats)

1. 為曙光行業(yè)，發(fā)展前景很廣闊。

2. 正在被重視和關(guān)注中成長 1. 專業(yè)性不像技術(shù)型工作那樣強(qiáng)，可能被別的人員替代。

2. 有可能被重視程度還是不夠

4 發(fā)展路線

2005-2009年，完成管理學(xué)和心理學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)。

2009-年，留學(xué)完成phD Program for those seeking academic research and teaching careers in the study of management。

-年，在公司里做人力資源工作。

年開始做職業(yè)指導(dǎo)老師。

積累一定經(jīng)驗(yàn)后做職業(yè)咨詢師。

5 職業(yè)咨詢師分析

5.1 職業(yè)概況

職業(yè)咨詢師是針對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展、性格、愛好等具體情況，通過測試、咨詢、診斷、規(guī)劃等方式，運(yùn)用科學(xué)的測評(píng)工具，提供全面的信息、策略與方法，引導(dǎo)咨詢者客觀地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的發(fā)展?jié)撃?、職業(yè)興趣、個(gè)人性格，調(diào)適自己的職業(yè)狀態(tài)，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，制定合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的專業(yè)人士。如果把一個(gè)人的職業(yè)生涯比作一次旅行，那么職業(yè)咨詢就像是為你畫一張地圖。有了它，走在路上的人心里會(huì)很踏實(shí)，將要啟程的人方向更明確，在國外，還有專門的職業(yè)顧問為人們提供關(guān)于職業(yè)的各種建議和支持，幫助人們選擇職業(yè)、尋找工作、發(fā)展現(xiàn)職。許多人擁有自己的私人職業(yè)顧問。

5.2 工作內(nèi)容

§幫助咨詢者認(rèn)識(shí)自我;

§幫助咨詢者認(rèn)識(shí)是否適合當(dāng)前的職業(yè)以及最適合的職業(yè)是什么;

§了解咨詢者目前的狀態(tài)離最佳目標(biāo)有多遠(yuǎn)，應(yīng)該從哪些方面來彌補(bǔ)。

5.3 就業(yè)范圍

§公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，比如人才服務(wù)中心、職業(yè)介紹所;

§個(gè)體或民辦機(jī)構(gòu)，如專門的測量中心機(jī)構(gòu)，或獵頭公司，作為企業(yè)培訓(xùn)套餐中的一部分推出;

§各大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)處，這主要是為本校學(xué)生做指導(dǎo)的;

§公司的人力資源部，對(duì)本公司的員工進(jìn)行崗位測評(píng)。

5.4 任職資格

§學(xué)歷條件是大專以上文憑;

§六年以上的工作經(jīng)驗(yàn);

§有勞動(dòng)部正式頒發(fā)的職業(yè)知道師資格證書;

§優(yōu)秀的職業(yè)指導(dǎo)師，還應(yīng)具備心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，能全面掌握就業(yè)的動(dòng)態(tài)。

6.行動(dòng)方案

6.1大學(xué)階段

6.1.1大二學(xué)年(上學(xué)期)

知識(shí)方面 能力方面

目標(biāo) 1. 補(bǔ)修大一上學(xué)期沒有學(xué)的課程：高數(shù)(上)，管理學(xué)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。

2. 通過CET-4考試。

3. 準(zhǔn)備TOEFL考試。

4. 選修2~3門選修課。

5. 所有科目GPA大于3.5。

6. 提高口語和聽力能力。 1. 提高領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。

2. 發(fā)展一門運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3. 鍛煉自己的當(dāng)眾表達(dá)能力并克服怯場的壞習(xí)慣，同時(shí)增強(qiáng)自信心。

4. 從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并形成良好的交際圈。

5. 參與創(chuàng)建學(xué)校青年發(fā)展咨詢與服務(wù)中心。

具體措施

1. 和別的班的同學(xué)一起上補(bǔ)修的課程，閱讀相關(guān)書籍，每科1~2本。

2. 每天早上六點(diǎn)半出門讀英語，背單詞(早上和中午各半個(gè)小時(shí))，晚上練聽力半個(gè)小時(shí)，參加補(bǔ)習(xí)班，做四級(jí)試題。

3. 精聽《FRIENDS》，提高TOEFL聽力。

4. 周三、周五晚上12~14節(jié)：中國文化概論，英語學(xué)術(shù)寫作。

5. 課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真思考，當(dāng)天完成作業(yè)，周末閱讀相關(guān)書籍(每科2~3本)。

6. 去英語角，找外教交談，聽聽力材料：英語廣播和電影。

7. 所去圖書館，拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，彌補(bǔ)自己的人文素質(zhì)的缺乏。 1. 競選班干部，校學(xué)生會(huì)組織部副部長。

2. 課堂發(fā)言，會(huì)議上勇于發(fā)表意見。

3. 完整地策劃一次大型活動(dòng)，讓自己的實(shí)踐能力得到全面鍛煉。

4. 抽時(shí)間與不同專業(yè)、不同家庭環(huán)境、不同性格的人交流，從別人身上汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累一定的人際關(guān)系網(wǎng)。

5. 在青年發(fā)展咨詢與服務(wù)中心做事，深入了解并實(shí)踐自己在大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃的理念，并把這一路的經(jīng)歷都記載下來，并用專業(yè)的眼光進(jìn)行分析，為以后的課題研究和論文發(fā)表做準(zhǔn)備。

6. 體育課選擇網(wǎng)球，每周去健身2~3次，鍛煉身體。

注：一星期最多回家一次，而且盡量不要過夜。

寒假：去北京上TOEFL班，準(zhǔn)備TOEFL考試。

6.1.2大二學(xué)年(下學(xué)期)

知識(shí)方面 能力方面

目標(biāo) 1.參加TOEFL考試和CET-6

2.選修2~3門選修課，讀書10本(閱讀專業(yè)課相關(guān)書籍)。

3.去華師修心理學(xué)雙學(xué)位。

4進(jìn)一步提升英語聽說能力。

5.保證公共課每一門成績高于85分，專業(yè)課成績高于90分。 1.進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。

2.繼續(xù)參與學(xué)校青年發(fā)展咨詢與服務(wù)中心工作。

3.準(zhǔn)備暑假社會(huì)實(shí)踐、

4.熟悉了解分班后的同學(xué)，與專業(yè)老師建立良好的關(guān)系。

5.進(jìn)一步鍛煉自己的寫作和口頭表達(dá)能力

具體措施

1.每天早上六點(diǎn)半出門讀英語，背單詞(早上，中午和晚上各半個(gè)小時(shí))，晚上練聽力半小時(shí)，參加補(bǔ)習(xí)班，做TOEFL、六級(jí)試題。

2.課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真思考，當(dāng)天完成作業(yè)，周末閱讀相關(guān)書籍(每科2~3本)。

3.周末在華師學(xué)習(xí)心理學(xué)課程。

4.去英語角，找外教交談，聽聽力材料：英語廣播和電影。

5.開始學(xué)習(xí)寫學(xué)術(shù)論文，搜集感興趣的課題。 1.競選班干部，多和班上同學(xué)溝通

2.參加演講比賽。

3.與專業(yè)老師溝通。

4.競選部長。

5.搜集社會(huì)熱點(diǎn)話題，選擇暑假社會(huì)實(shí)踐課題，完成計(jì)劃書。

6.去文學(xué)院、教育學(xué)院聽課，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

注：一到兩星期回家一次，而且盡量不要過夜。

暑假：開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)工作;準(zhǔn)備TOEFL和GMAT/GRE考試;學(xué)習(xí)駕駛車輛的技術(shù);在華師學(xué)習(xí)心理學(xué)課程。

6.1.3大學(xué)三年

知識(shí)方面 能力方面

目標(biāo)

1. 參加TOEFL考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。

2. 參加GMAT/GRE考試。

3. 開始寫一些專業(yè)論文，找老師參與項(xiàng)目的研究。

4. 每門課成績高于90分。

5. 讀專業(yè)書籍20本。

6. 繼續(xù)修心理學(xué)課程。

7. 進(jìn)一步提升英語聽說能力。 1. 積極參加院里組織的活動(dòng)，與院里的同學(xué)多交流。

2. 做一些社會(huì)兼職，與社會(huì)接軌，增長經(jīng)驗(yàn)。

3. 開始查閱美國研究生院的信息。

4. 進(jìn)一步鍛煉自己的寫作和口頭表達(dá)能力。

5. 實(shí)踐咨詢服務(wù)。

具體措施

1. 參加計(jì)算機(jī)二級(jí)培訓(xùn)班，做題目。

2. 參加新東方TOEFL，GRE/GMAT培訓(xùn)班。

3. 每天早上六點(diǎn)半出門讀英語，被單詞(早上、中午和晚上各半個(gè)小時(shí))，做歷屆考試試題。

4. 課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真思考，當(dāng)天完成作業(yè)，周末閱讀相關(guān)書籍(每科2~3本)。

5. 廣泛閱讀專業(yè)書籍、社會(huì)熱點(diǎn)報(bào)紙 1. 參加院里的相關(guān)比賽。

2. 與院里同學(xué)交談，交流思想。

3. 做推銷員、實(shí)習(xí)生等社會(huì)兼職。

4. 參與大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃方面的課題研究。

5. 做就業(yè)中心和心理咨詢師的學(xué)生助手。

6. 參加一些技能培訓(xùn)班。

通過網(wǎng)絡(luò)和書籍，了解留學(xué)信息。

暑假：開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)工作。

6.1.4大四學(xué)年

6.2研究生階段(2009~)

完成海外留學(xué)，進(jìn)一步鍛煉英語能力，系統(tǒng)的獲得國外先進(jìn)的人力資源管理和職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。拓寬視野，使自己具有國際化思維方式，為接下來的職業(yè)生涯做最后的準(zhǔn)備工作。

6.3工作嘗試階段(~)

成功完成社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，通過不同的工作來積累工作經(jīng)驗(yàn)。努力獵取喜歡并適合自己的職業(yè)，同時(shí)汲取新鮮的知識(shí)，避免被時(shí)代所遺棄。

6.4工作確立穩(wěn)定階段(~?)

未來的世界無法預(yù)知，我會(huì)一直工作到我失去興趣和激情，或者找到了好的接班人……

7、結(jié)束語

一個(gè)人要想獲得人生的成功，沒有規(guī)劃是不行的，沒有目標(biāo)比死還可怕。就像推磨的驢一樣，忙碌一生卻只是在原地轉(zhuǎn)圈圈。今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。這次的職業(yè)規(guī)劃讓我明確了自己的職業(yè)生涯方向，開始踏上了通往輝煌的道路。當(dāng)然，僅僅有規(guī)劃是不夠的，日后的付出是最重要的，它決定了我以后的位置。世界上唯一不變的東西就是變化，此后我還要根據(jù)環(huán)境的變化，不斷的評(píng)估和反饋，堅(jiān)持不懈，從而保證計(jì)劃得以實(shí)施。換言之，成功需要五大步：(1)明確的目標(biāo);(2)詳細(xì)計(jì)劃;(3)立刻行動(dòng);(4)修正行動(dòng);(5)堅(jiān)持到底。

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p副標(biāo)題e

行政工作的職業(yè)生涯規(guī)劃范文(二)

自我解析

1、自我興趣愛好盤點(diǎn)

(1)業(yè)余愛好：研究股票及中國經(jīng)濟(jì)、聽音樂、英語、韓語

(2)喜歡的書籍：《貨幣戰(zhàn)爭》《人性的弱點(diǎn)全集》《麥田里的守望者》

(3)喜歡的歌曲：《笨小孩》《welcometomyworld》《StairwaytotheStars》……

(4)心中的偶像：股神巴菲特(慶幸巴菲特當(dāng)年大學(xué)也是學(xué)財(cái)務(wù)管理的)、科比布萊恩特、羅杰費(fèi)德勒

(5)信奉教條：人，靠自己!

2、自我優(yōu)勢優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)

(1)具有冒險(xiǎn)精神，積極主動(dòng)。勤奮向上，只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無意義的事情。

(2)務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。喜歡單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用，對(duì)細(xì)節(jié)很強(qiáng)的記憶力。

(3)與人交往時(shí)較為敏感，比較謙遜、有同情心，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神，充滿一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助。

(4)做事有很強(qiáng)的原則性，學(xué)習(xí)生活比較有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。

3、自我劣勢缺點(diǎn)盤點(diǎn)

信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對(duì)失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力;對(duì)于別人對(duì)自己的異議不服輸;脾氣有時(shí)溫和，有時(shí)暴躁，容易激動(dòng)，在公眾場合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞;做事情有時(shí)拖拖拉拉。

4、個(gè)人分析(結(jié)合職業(yè)測評(píng))：

我的職業(yè)價(jià)值觀：小康型。追求虛榮，優(yōu)越感也很強(qiáng)，渴望能有社會(huì)地位和名譽(yù)，希望常常收到人們的尊敬。欲望得不到滿足時(shí)，由于過分強(qiáng)烈的自我意識(shí)，有時(shí)反而覺得很自卑。

相應(yīng)職業(yè)類型：記賬員、會(huì)計(jì)、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員等。

我的職業(yè)興趣：企業(yè)性工作。包括策劃、管理、行政及商務(wù)專業(yè)工作等，需要具備領(lǐng)導(dǎo)才能、有決斷力、并能在壓力下獨(dú)立工作。

我的氣質(zhì)：多血質(zhì)?；顫姾脛?dòng)，反應(yīng)靈敏，樂于交往，注意力易轉(zhuǎn)移，興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾型。

我的職業(yè)性格：敏感型和思考型。敏感型——精神飽滿，好動(dòng)不好靜，辦事愛速戰(zhàn)速?zèng)Q，但是行為常有盲目性。與人交往中，往往會(huì)拿出全部熱情，但受挫折時(shí)又易消沉、失望。思考型——這類人工作、生活有規(guī)律，愛整潔，時(shí)間觀念很強(qiáng)，重視調(diào)查研究和準(zhǔn)確性，但這類人優(yōu)勢思想僵化、教條、糾纏細(xì)節(jié)、缺乏靈活性。宜從事工程師、教師、財(cái)務(wù)和數(shù)據(jù)處理等職業(yè)。

所謂知己知彼，通過上面較為客觀的自我分析，我認(rèn)為，最基本的我清楚了我現(xiàn)在學(xué)的這個(gè)專業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專業(yè)，也比較符合我自身的個(gè)性。

一、形勢分析

在現(xiàn)階段，全國數(shù)百所高校中幾乎每個(gè)學(xué)校都設(shè)有財(cái)經(jīng)專業(yè)，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)。每年都有成千上萬的會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場，雖說會(huì)計(jì)是熱門職業(yè)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級(jí)財(cái)務(wù)人員也明顯供大于求。

但高端財(cái)務(wù)人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個(gè)人素質(zhì)相對(duì)要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。越來越多的企業(yè)開始對(duì)其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會(huì)計(jì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且取得會(huì)計(jì)職稱如注冊會(huì)計(jì)師、acca、aia等的中高級(jí)會(huì)計(jì)人才成為市場上搶手貨。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場競爭日益激烈。面臨這種現(xiàn)狀作為當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該好好籌謀自己的前途，做好合理的規(guī)劃。

二、自我認(rèn)識(shí)

根據(jù)自身的了解和大家的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上還存在問題，雖然能不斷更新自己的知識(shí)，能很快接受新事務(wù);但是學(xué)習(xí)上不夠細(xì)心，導(dǎo)致效率不高。在做事情上總是很難做到細(xì)心，粗心可是做財(cái)務(wù)一大忌，因此一定要在今后的學(xué)習(xí)，生活以及工作中不斷改善。

生活工作上，自己適應(yīng)能力還不錯(cuò)，主要是因?yàn)樽约盒愿癖容^開朗、為人誠實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí)，這使自己在和人溝通上比較順暢;能為集體盡力，職業(yè)操守高，所以在工作上可以很快打開局面。

三、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃(每個(gè)人的職業(yè)生涯大致可分成三個(gè)階段)：

第一階段：成長階段，即在校學(xué)習(xí)階段。

第二階段：探索階段，通常是畢業(yè)后一到兩年。處于對(duì)個(gè)人能力和素質(zhì)的培養(yǎng)階段。

第三階段：維持階段，工作相對(duì)較穩(wěn)定，職業(yè)變動(dòng)也較謹(jǐn)慎。

第一階段成長階段

大學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要的階段。要充分把握大學(xué)短暫的四年時(shí)間，掌握必須的專業(yè)知識(shí)和技能。成功屬于有準(zhǔn)備的人，同學(xué)們在慢慢適應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的過程中，還要注意確立遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)，從個(gè)人興趣愛好、思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、拼搏精神等多方面進(jìn)行全面綜合，制訂并不斷完善大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，為四年后的新一輪挑戰(zhàn)增加籌碼。

首先，在一年級(jí)，從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，成為自己未來的主人。打牢地基，觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語。在大規(guī)劃下要做小計(jì)劃，堅(jiān)持每天記英語單詞、練習(xí)口語，并從大一開始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專業(yè)，并盡早做好資料準(zhǔn)備。要和師哥師姐們進(jìn)行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，初步了解自己的專業(yè)，詢問就業(yè)情況，大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重，多參加學(xué)?；顒?dòng)，積極參加學(xué)?；顒?dòng)，增加交流技巧，提高人際溝通能力，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。

到了二年級(jí)，在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備，并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識(shí)多元化。要積極參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，提高基本素質(zhì)，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能。由于現(xiàn)在的公司招聘的員工都需要有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，因此我要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。還要不斷增強(qiáng)英語口語能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。(只可惜現(xiàn)在大二即將結(jié)束了，計(jì)劃只能從大三開始了)

到了三年級(jí)，主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我們會(huì)計(jì)系專業(yè)課都放在大三大四，所以這時(shí)不能在玩了，一定要全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。大三下學(xué)期要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，了解搜集工作信息的渠道，請教寫求職信、個(gè)人簡歷的經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試，以提高求職技能。并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。自己還準(zhǔn)備考研，要關(guān)注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。試著撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解。

在四年級(jí)，上學(xué)期還是很關(guān)鍵的，因?yàn)槲覀兿档膶I(yè)課程安排中這時(shí)還是比較重要的。大四下就可以對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。然后，開始畢業(yè)后工作的申請，利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。積極參加各種招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)或模擬面試，參加面試。目標(biāo)既已鎖定，該出手時(shí)就出手了。求職的，編寫好個(gè)人求職材料，進(jìn)軍招聘活動(dòng)，多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你自然會(huì)享受到勤勞的果實(shí)。大四下也是考研沖刺期，落足功夫，爭取把目標(biāo)拿下。如果考上了就放棄工作繼續(xù)深造，如果沒考上就工作。先到企業(yè)工作，期間順便考公務(wù)員。

古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這也是不無道理的。人總得有一個(gè)目標(biāo)去追尋，讓希望帶來光明。在自己的人生規(guī)劃路上尋找明燈，不讓自己迷失方向。

畢業(yè)時(shí)的短期規(guī)劃：作為剛畢業(yè)的學(xué)生來說，我目前的規(guī)劃就是在一個(gè)有發(fā)展前景、有良好的辦公環(huán)境、有擴(kuò)充知識(shí)機(jī)會(huì)的企業(yè)里，充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)并在工作中尋找樂趣。學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，接觸機(jī)會(huì)，良師益友的提攜更是提升自我成長的大利器。希望5年之內(nèi)在企業(yè)里有一個(gè)立足之處，能夠有獨(dú)當(dāng)一面的能力，主要負(fù)責(zé)某個(gè)范圍。

第二階段探索階段

在這個(gè)階段，工作變動(dòng)比較頻繁。我要根據(jù)自身的情況，把握時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)刈儞Q自己的工作環(huán)境，找到一份適合自己的工作。與此同時(shí)，在變動(dòng)后要盡快適應(yīng)工作。還有，針對(duì)如今的社會(huì)上缺乏高級(jí)財(cái)務(wù)人員，要在工作之余，爭取取得cpa或acca等高級(jí)財(cái)務(wù)資格證書，為自己的職業(yè)增添砝碼。因?yàn)槲覈幵谝粋€(gè)充斥各種學(xué)位和資格證書的時(shí)代，注冊會(huì)計(jì)師、注冊財(cái)務(wù)分析師、注冊財(cái)務(wù)策劃師、注冊商務(wù)咨詢師等專業(yè)機(jī)構(gòu)、專門領(lǐng)域頒發(fā)的資格證書與大學(xué)學(xué)位并不相悖，它們在求職和升職中均發(fā)揮重要的作用。

第三階段創(chuàng)新階段

通過幾年的實(shí)際工作，不斷增強(qiáng)工作能力，應(yīng)變能力和為人處世的能力。在工作中不斷積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新的工作理念。在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能。定期參加技能培訓(xùn)，避免知識(shí)的老化和落后。通過自己的努力，不斷發(fā)展壯大公司，逐漸地達(dá)到自己事業(yè)的頂峰，爭做ceo，cfo。

行政工作的職業(yè)生涯規(guī)劃范文(三)

一、自我分析

興趣愛好：打羽毛球，看書，包括歷史類的書、哲學(xué)類的，還有小說，聽音樂，下棋，畫畫，做點(diǎn)手工藝品，設(shè)計(jì)標(biāo)簽，尤其喜歡幻想。

性格：有時(shí)超喜歡說話，有時(shí)又極不喜歡說話，屬于處在內(nèi)向與外向邊緣的人，不管做什事都喜歡自己一個(gè)人完成，不喜歡拖拖拉拉，更不喜歡麻煩別人，我認(rèn)為與人合作是件很浪費(fèi)時(shí)間的事，我有足夠的能力把每件事都做好，也許是自信到了有點(diǎn)自戀的地步;為人樂觀，積極，喜歡湊熱鬧，做事很認(rèn)真，考慮全面，動(dòng)手能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績一般。

能力：隱約覺得自己有策劃活動(dòng)的潛力，因?yàn)槲沂且粋€(gè)思考很全面的人，做事總能快速的想到它的前因后果，以及習(xí)慣性的思考它的未來發(fā)展的動(dòng)向。

劣勢盤點(diǎn)：平日里有些懶散，容易懈怠，不喜歡聽取別人的意見，與人溝通的能力略差。

二、職業(yè)分析

1.家庭環(huán)境分析:

任何人的性格和品質(zhì)的形成及個(gè)人的成長都離不開家庭環(huán)境的影響，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，考慮更多的是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等因素對(duì)本人的影響。個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立，總是同自身的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的。個(gè)人在成長過程中，在不同時(shí)期也會(huì)根據(jù)自己的成長經(jīng)歷和所受教育的情況，不斷修正、調(diào)整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計(jì)劃。正確而全面地評(píng)估家庭情況才能有針對(duì)性地設(shè)計(jì)適合自己的職業(yè)規(guī)劃。

我家在農(nóng)村，我家有五口人，僅靠父母耕種三畝田地維持生活，弟弟和我都在讀書。家庭很貧困，而且負(fù)擔(dān)很重。我爺爺是文盲，父親是高中畢業(yè)生，母親是初中生。親戚們的經(jīng)濟(jì)狀況也都不好。所以，現(xiàn)在家庭不能夠提供給我更多的幫助，我只有靠自己了。為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，我特意向?qū)W院申請了勤工儉學(xué)工作。我充分利用課余時(shí)間去做這些工作，為自己掙一部分生活費(fèi)，同時(shí)也充分鍛煉了能力。家庭經(jīng)濟(jì)能力僅能維持正常的生活，我的學(xué)習(xí)費(fèi)用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，所以經(jīng)濟(jì)收入不穩(wěn)定。家庭文化氛圍一般,姐姐從醫(yī)，妹妹鋼琴彈得不錯(cuò)，父母親均未完成九年義務(wù)教育，但支持我們最低完成大學(xué)教程。

2.學(xué)校環(huán)境分析：

我就讀于廣東藥學(xué)院，生活環(huán)境一般，教學(xué)設(shè)施齊全，且比較先進(jìn)，教學(xué)水平也較先進(jìn)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)雖不是全校最好的學(xué)科，但專業(yè)課的科目開設(shè)受到一致好評(píng)，畢業(yè)的就業(yè)率百分百;教學(xué)質(zhì)量高，師資雄厚，總的來說，整體教學(xué)還是在不錯(cuò)的。

3.社會(huì)環(huán)境分析：

對(duì)社會(huì)環(huán)境因素的了解主要包括以下幾個(gè)方面：1. 社會(huì)政策，主要是人事政策和勞動(dòng)政策;2. 社會(huì)變遷，比如知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化社會(huì)的發(fā)展，就會(huì)對(duì)人的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生較大的影響;3. 社會(huì)價(jià)值觀，價(jià)值觀會(huì)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步而發(fā)生不同程度的變化，從而會(huì)影響社會(huì)對(duì)人的認(rèn)識(shí)和對(duì)職業(yè)的要求;4. 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技的發(fā)展會(huì)帶來理論的更新、觀念的轉(zhuǎn)變、思維的變革、技能的補(bǔ)充等，而這些都是職業(yè)生涯規(guī)劃中不可或缺的要素。

我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不過，政府愈來愈重視預(yù)防專業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在千萬應(yīng)聘者中脫穎而出。

4.職業(yè)環(huán)境分析：

我國當(dāng)前所處的社會(huì)是市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。近年來，大學(xué)生就業(yè)形勢總體而言呈緊張趨勢，在大多數(shù)高校，用人單位需求信息與畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)不成比例。但中國現(xiàn)在各行各業(yè)正高速發(fā)展，并且也國際接軌，對(duì)人才的需求是很大的。尤其是電子信息行業(yè)在中國正越來越興盛。二十一世紀(jì)進(jìn)入信息時(shí)代，席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，人們對(duì)電子產(chǎn)品的需求越來越多，要求越來越高，并且對(duì)服務(wù)質(zhì)量的要求也越來越高?，F(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)也越來越重要，它是現(xiàn)在人們獲取信息、交流以及進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)的重要平臺(tái)，所以說未來需要更多的人才來從事信息行業(yè)，為人類生活提供方便

5.行業(yè)環(huán)境分析：

所謂行業(yè)環(huán)境分析包括對(duì)目前所從事行業(yè)和將來想從事的目標(biāo)行業(yè)的分析。分析內(nèi)容包括行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、國際國內(nèi)重大事件對(duì)該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢與問題何在、行業(yè)發(fā)展趨勢如何等。

將來我希望進(jìn)CDC工作。預(yù)防醫(yī)學(xué)目前還處于幼童期，不夠壯大;但就業(yè)范圍比較廣，現(xiàn)在的醫(yī)藥、食品、衛(wèi)生等方面均可，容易找工作，只是待遇不高，且國內(nèi)此類高端人才及技術(shù)缺乏;不過經(jīng)歷非典、禽流感、甲流及此時(shí)正猖獗的麻疹(年年猖獗)后，國家越來越重視預(yù)防，正提倡培養(yǎng)該方面人才，全國各地都逐漸設(shè)立有CDC;現(xiàn)在自己多考些證，以更易游刃于上述就業(yè)范圍。

6.專業(yè)就業(yè)前景分析

我所學(xué)的是電信工程及管理。與本專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的行業(yè)在近年來借助市場經(jīng)濟(jì)的搞活和對(duì)外開放程度的加深，也獲得了飛速發(fā)展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、海關(guān)等部門的自動(dòng)化程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助強(qiáng)大的人才優(yōu)勢，發(fā)展迅猛。未來隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益拓展，對(duì)這一專業(yè)人才的需求將會(huì)不斷增加，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長的理想位置。雖然現(xiàn)在的電信工程及管理專業(yè)就業(yè)形勢較為理想，但是如果在專業(yè)課程上沒有很過硬的技術(shù)，就很難找到一個(gè)滿意的工作。

由于對(duì)技術(shù)的要求較高，而在大學(xué)本科階段有很多東西都學(xué)不到，所以我要考研，考本專業(yè)的研究生，繼續(xù)深造，爭取能夠在對(duì)口專業(yè)找到一個(gè)工作。雖然，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)比較困難，但是如果堅(jiān)定了信念，并努力把它學(xué)好，應(yīng)該沒有什么做不到的事情。“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，在今后的幾年里，我也要努力的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就業(yè)時(shí)所要求的職業(yè)技能，爭取能夠在四年里有社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中找到培養(yǎng)自己的專業(yè)技能。

三 、職業(yè)定位和規(guī)劃

大學(xué)生活已經(jīng)過去將近一年了，這一年時(shí)間過得并不怎么充實(shí)，生活時(shí)間安排的不是很好，生活很沒有規(guī)律，安排的學(xué)習(xí)時(shí)間很少學(xué)習(xí)方法也不甚恰當(dāng)，課上時(shí)間也沒有充分的利用起來，再者是因?yàn)槌鮼泶髮W(xué)，卸下了高中時(shí)升學(xué)的重負(fù)，整個(gè)人一下子變得慵懶了很多，以至于到了學(xué)期結(jié)束了，仍覺得沒有學(xué)到多少東西。做這個(gè)職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)讓我清醒了許多。一定要振作起來追求自己的夢想。

今后目標(biāo)

大二目標(biāo) 努力學(xué)好日常英語，開始學(xué)習(xí)專業(yè)英語。通過英語試。 學(xué)好專業(yè)課，自學(xué)一些計(jì)算機(jī)課程，根本提高計(jì)算平。 圖書館博覽群書。

大三目標(biāo)選擇考研學(xué)校，為考研做準(zhǔn)備。 考取機(jī)動(dòng)車駕駛證。

大四目標(biāo) 完成畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文 關(guān)注就業(yè)情況，考慮畢業(yè)去向。

就業(yè)前四年在大的知名度高的或發(fā)張潛力大的網(wǎng)絡(luò)或電子公司工作同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)，并留心觀察本行業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)流程 及公司運(yùn)營情況，預(yù)測發(fā)展趨勢。

工作四年后自主創(chuàng)業(yè)成立自己的公司 取得成功后多為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

看過“行政工作的職業(yè)生涯規(guī)劃范文”