師范生，大學生的一類，可申請免費就讀大學(有一定條件)，所修專業(yè)屬于教育方向，將來的就業(yè)目標比較明確，即到各級各類學校或教育機構從事教學管理工作，是未來教師的預備者。今天小編要與大家分享：師范畢業(yè)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書相關范本，具體內(nèi)容如下，歡迎閱讀。

       師范畢業(yè)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書范本一

題記：“歷史不能假設，過去不能重來。”人的生命并不太長，并且我們的人生之旅只發(fā)單程車票，沒有回頭的行程。同時，大學時代又是黃金時代，眺望整個人的軌跡，態(tài)度決定高度，目標決定幸福。因此，在我們的大學生活剛剛起步之時，趁早選擇可行的路線，科學、合理地規(guī)劃自己的未來，具有十分重要的意義。

一.職業(yè)定位

本來高考第一志愿時是國際經(jīng)濟與貿(mào)易，希望以后從事經(jīng)濟方面的工作，成為一名商場上的高級白領，可是世上有許多事情往往事與愿違，陰差陽錯我進了湖南師范大學教育科學學院教育學專業(yè)。原以為自己的大學四年就會在郁悶中度過，但是沒想到我竟然被它深深地吸引了。與這個專業(yè)接觸得越多，就發(fā)現(xiàn)在我的教育領域還存在著許多問題與不足。為什么在基礎知識教育方面可以同世界任何一個國家相較量的我國至今還沒培養(yǎng)出自己的諾貝爾獎獲得者?為什么有越來越多的孩子開始厭學?為什么在狠抓思想道德教育的今天，在大學的校園里卻出現(xiàn)了馬加爵這樣的人物?百年大業(yè)，教育為本，如果我們的教育出了問題那將會影響到整個國家的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)在教育領域有很多事情可以做，它有廣闊的平臺供我充分展現(xiàn)才華，施展抱負。再說，我們讀書的目的不就是問了讓自己的一生能夠為國家爭得榮譽嗎?所以我認定了教育，并且義無反顧，無怨無悔。

我的職業(yè)定位為教師，一名在大學里從事教學和科研的教育工作者

二.知彼：環(huán)境分析

1.當前所處的政治、經(jīng)濟環(huán)境。進入21世紀，我國社會發(fā)展開始了新的歷史階段，全面建設小康社會的奮斗目標鼓舞了人民的奮斗熱情，快速發(fā)展的社會環(huán)境為人才的成長提供了前所未有的好時機。

進人21世紀，隨著計算機的普及，網(wǎng)絡技術的發(fā)展，產(chǎn)品和服務的知識化、智能化、數(shù)字化，經(jīng)濟效益越來越依賴于知識的創(chuàng)新?，F(xiàn)在，一個重視本來、強調(diào)發(fā)展、立足變革的時代已經(jīng)到來，為人才脫穎而出創(chuàng)造了廣闊的平臺，也提出了新的要求和挑戰(zhàn)。

2.當前社會職業(yè)變化新趨勢。

20世紀90年代，美國勞工部21世紀就業(yè)技能調(diào)查委員會對21世紀美國社會人才素質(zhì)的要求進行了研究，認為由于科學技術的發(fā)展，勞動力市場已對工作者提出了越來越多的要求，全體就業(yè)人員必須具備五大能力和三大基礎。

五大能力指資源統(tǒng)籌能力、善于處理人際關系的能力、能利用多種科技知識手段進行工作的能力、獲取并利用信息的能力、認知復雜交錯的相互關系進行系統(tǒng)運作的能力。三大基礎是能力基礎、思維基礎和素質(zhì)基礎。

同時，我國有專家對21世紀我國的熱門專業(yè)作了預測，認為以下10個職業(yè)將成為未來發(fā)展的熱門職業(yè)：①軟件開發(fā)、硬件維護、網(wǎng)絡集成等高層次計算機科技類職業(yè);②通信工程、無線電技術等電子工程類職業(yè);③農(nóng)業(yè)類職業(yè);④政治類職業(yè);⑤金融、房地、信息咨詢業(yè);⑥師范醫(yī)科類職業(yè);⑦環(huán)境類職業(yè);⑧院外醫(yī)療業(yè);⑨美容職業(yè);⑩國際商務策劃師。另據(jù)國家人事部對各類全國專業(yè)協(xié)會的有關資料統(tǒng)計后作出預測，我國急需以下人才：稅務會計師、電腦分析專家、家庭護理專業(yè)人員、心理學專家、環(huán)境分析師。

3.教師行業(yè)分析。

(1)教師行業(yè)就業(yè)前景及社會需求。

教師職業(yè)越來越吃香，主要是因為教師職業(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定，而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難，職工收入就相應受到影響。而政府越來越強調(diào)尊重知識、尊重人才，營造尊師重教的良好社會氛圍，教師職業(yè)也越來越受社會尊重，一些特殊專業(yè)教師一直被看好，如音樂、美術、電腦等。據(jù)中央教育研究所蔣國華介紹，中國教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能增加一倍，教師隊伍將達 1700萬~2100萬人。

在就業(yè)空間進一步加大的同時，教育也面臨素質(zhì)大挑戰(zhàn)。隨著全球經(jīng)濟一體化加快，師資人才國際化將成為一種趨勢，師資培訓業(yè)將會出現(xiàn)高潮，在未來，教師將有可能步入高收入行列。

(2)教師應具備的素質(zhì)。

職業(yè)道德素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生，具有團結協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。

科學文化素質(zhì)：廣博的文化知識，精深的專業(yè)知識，全面的教育科學知識，基本的美育知識。

教學能力素質(zhì)：加工教學內(nèi)容、選擇教學方法的能力，語言表達能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。

心理素質(zhì)：積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸，堅忍不拔的毅力。

創(chuàng)新素質(zhì)：創(chuàng)新的教育觀念，創(chuàng)新的教育能力，創(chuàng)新的人格特征。

三.知己：自我認識

1.優(yōu)勢分析

性格優(yōu)勢：為人隨和，待人友好，喜歡幫助別人，能與他人很好地協(xié)作;意志堅定，堅忍不拔，自己認準的事能持之以恒;積極樂觀，對生活充滿希望，相信自己一定擁有美好的明天，并且善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點，對于以后工作非常有利。

氣質(zhì)優(yōu)勢：經(jīng)心理測量本人屬于粘液質(zhì)(穩(wěn)定內(nèi)向型)，善于克制忍讓，心胸開闊，能忍受委屈，做事穩(wěn)重，有條不紊，適合做研究。

其他優(yōu)勢：

(1)有強烈的求知欲，樂于學習，能夠從學習中獲得樂趣，而不把學習當成一種負擔，并且有自己的一套學習方法，學業(yè)成績優(yōu)秀，這為以后進一步深造奠定了基礎。

(2)對教育充滿了興趣，并且喜歡孩子，而且自己現(xiàn)在也是學這一專業(yè)的，這為今后成功打下了堅實基礎。

2.劣勢分析及相應對策

性格方面劣勢：自己屬于內(nèi)向型性格，不太善于人際交往，并且與老師交流比較少，交友面比較窄，以后應該多與他人交流，主動與更多的人建立融洽友好的關系，擴大自己的交友圈。

心理素質(zhì)劣勢：我在心理素質(zhì)方面最大的劣勢就是“害怕失敗”，經(jīng)常對自己的生活、工作有著美好的憧憬與設想，很想嘗試新事物，攻克新課題。但往往是還沒開始干，或者剛一開始碰到困難，就擔心害怕，甚至有時會覺得多一事不如少一事，只好安于現(xiàn)狀，可以說這是我以后學習、工作中最大的弱點。以后要多嘗試新事物，增強對失敗的承受力，并在挫折與風險中磨煉出堅忍的意志。

3.其他方面劣勢：

(l)雖然學的是教育學專業(yè)，但自己專業(yè)學科知識比較缺乏，不能形成自己獨特的論斷，只會重復他人的觀點。并且現(xiàn)在科研能力比較弱，其他學科方面的知識涉及比較少，以后還要不斷地學習各方面的知識。

(2)普通話不標準，話語中常常伴有鄉(xiāng)音，以后要加強普通話訓練。

四.職業(yè)準備期規(guī)劃

對于剛剛跨進高等學校大門的莘莘學子來說，大學無疑是人生旅途中一個至關重要的加油站。大學階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質(zhì)的基礎階段，是為未來的職業(yè)成功積累資本的重要階段。我覺得積累知識、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學生求學階段的中心任務?；诖?，我對我的大學學習與生活做了以下規(guī)劃：

1.大學一年級：

(1)盡快熟悉大學，充分利用大學教育階段活動，了解學校發(fā)展的歷史。學科特色，了解自己所在院系發(fā)展狀況及本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及要求。

(2)盡快熟悉大學生活特點，適應大學學習環(huán)境、掌握大學學習方法及基本規(guī)律，為學業(yè)進一步深化打下基礎。

(3)積極參加院系和學校開展的各種活動，參加學生會競選，并在自己的職位上做出成績，同時培養(yǎng)自己的交際能力、應變能力和口頭表達能力。

2.大學二年級：

(l)將主要精力和時間用于學業(yè)方面，關注專業(yè)發(fā)展、學科動態(tài)，為報考研究生繼續(xù)深造積蓄力量。

(2)重點培養(yǎng)自己英語與計算機方面的能力，取得計算機二級證書及英語四級證書。

(3)積極參加各類學術講座，拓寬知識結構，開闊視野。

(4)暑期通過社會實踐和做家教等社會實踐活動提高自己各方面的能力。

3.大學三年級：

(1)選擇一所高校實習，積累更多、更好的經(jīng)驗。

(2)參加普通話培訓，爭取普通話考試在二級甲等以上。

(3)獲一等獎學金，取得英語六級證書，在“未來教育家”比賽中取得一定成績。

(4)為考北京師范大學研究生或國家公務員而努力奮斗。

五.職業(yè)發(fā)展期規(guī)劃

經(jīng)過大學及研究生階段的學習，專業(yè)水平和綜合素質(zhì)都達到一定水平的我，憑自己的實力到一所重點大學任教，也許剛開始可能只是普通大學。我會認認真真對待我的教學與科研，在自己的崗位上不斷奮斗。

我很是敬佩某大學的一名老師，到死最終也只是一名講師，他把自己的一生完全給了學生，給了三尺講臺，但我相信我能夠兼顧教學與科研。教學是責任，也是興趣，與學生在一起會讓人覺得永遠年輕，給需要幫助關懷的學生以幫助，盡自己所能教育他們，與他們一起學習，一起進步，成為他們的朋友。

能夠得到學生的肯定就是我在教學上的目標。搞科研同樣也是責任，用自己所學，盡自己的力量為教育的發(fā)展提供一些理論指導，解決教育中存在的一些問題，是一名教育工作者的責任。至于教授等什么職稱評定就順其自然，關鍵是自己科研成果能具備一定影響力，能解決實際問題就好。

六.成功標準

薩特說過：“人生是一系列的選擇過程，選擇什么樣的人生，便追求什么樣的人生，追求什么樣的人生，便實現(xiàn)什么樣的人生。” 既然選擇了教育，就已經(jīng)注定了遠離名利。我成功的標準很簡單，就是馬斯洛需求理論中最高層——實現(xiàn)自我。首先，能夠在自己的崗位上干出一些成績，教學得到學生的認可，確確實實是學生心中的好老師;科研成果得到社會的認可，能夠解決教育領域中的一些問題。其次，讓自己的工作充滿樂趣，向他人談到自己的工作時能夠感到愉快。最后，希望家庭生活幸福美滿，有能力讓父母安享晚年。這樣，我就覺得很滿足了，就覺得到人間這一趟沒有白走。

歌德說過：“僅有知識是不夠的，我們必須應用;僅有愿望也是不夠的，我們必須行動。” 我的生涯目標已經(jīng)確定，關鍵是要看行動。我將從現(xiàn)在做起，抓緊生活中的每一天，不怕困難，持之以恒，瞄準目標，勤奮努力?，F(xiàn)實情況如果發(fā)生變化，就做一些適當?shù)恼{(diào)整，以求更加科學。

師范畢業(yè)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書范本二

題記：每個人的生命都只有一次，并且我們的都無法抓住過去，也無法把握未來，我們能掌握的只有現(xiàn)在。但是，我們卻可以對未來做出正確的規(guī)劃。人的生命并不太長，我們所經(jīng)歷的每一件事都是現(xiàn)場直播，沒有后悔的余地，而大學時代又是黃金時代，是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點，是我們步入社會前的一個至關重要的平臺。因此，在大學時在心中有明確的目標，趁早正確合理的規(guī)劃好個人的職業(yè)生涯，是無比重要的，對未來的發(fā)展具有十分重要的意義。

一.職業(yè)定位

在高考完之后，填報志愿時，我對許多專業(yè)都不是非常了解。在高三的時我幻想著以后的是朝九晚五的上班族，每天穿著漂亮的職業(yè)套裝，成為一個穿行在各個辦公室之間的白領一族。所以，當時我就想填報工商管理、金融管理之類的專業(yè)，可是后來通過與同學父母的交流，我選擇的專業(yè)便傾向于學前教育、小學教育、臨床醫(yī)學之類。其實我對這些專業(yè)的了解也不是很深入，但是我想，在以后的學習過程中，總會更加了解的?；谶@些心理準備，被吉首大學小學教育專業(yè)錄取也在我的意料之中。小學教育專業(yè)，是在培養(yǎng)小學教師五十多年的經(jīng)驗基礎上，于2001年經(jīng)國家教育部批準的新增設本科專業(yè)，培養(yǎng)對象主要是具有中等師范學歷及一定教育教學經(jīng)驗的在職小學老師，培養(yǎng)目標是達到高等師范?？菩W教育專業(yè)學歷，提高素質(zhì)水平。作為小學老師，面對的是一群小孩子，而自己有可能使他們的啟蒙老師，所以小學老師的言行舉止對小孩子的影響是非常大的。因此，作為一名合格的小學老師，必須盡到應盡的職責，起到該有的表率作用。所以，我的職位定位為小學教師，而大學四年里，我要做的就是努力是自己在未來成為一名合格的小學老師。

二.環(huán)境分析

1、家庭環(huán)境：我是來自一個一般的三口之家，家里談不上富裕，但也不算困難，從初中開始，爸爸媽媽就忙于工作，所以我經(jīng)常一個人在家，在生活上及思想上都非常獨立，在做選擇的時候也是非常的自主。爸爸常對我說：“你自己也有這么大了，有些事情你得學會自己做主。”所以他們對于我所全責的專業(yè)是非常支持的，良好的家庭環(huán)境使我在學習方面非常有信心。

2、社會環(huán)境：當今社會大學生的就業(yè)壓力非常大，想找一份穩(wěn)定的工作是非常難的，大學本科生就業(yè)率整體比較低，這使在校大學生面臨著非常大的壓力。

但是，通過查找資料，我總結出了21世紀我國的熱門專業(yè)，分別是：①軟件開發(fā)、硬件維護、網(wǎng)絡集成等高層次計算機科技類職業(yè);②通信工程、無線電技術等電子工程類職業(yè);③農(nóng)業(yè)類職業(yè);④政治類職業(yè);⑤金融、房地、信息咨詢業(yè);⑥師范醫(yī)科類職業(yè);⑦環(huán)境類職業(yè);⑧院外醫(yī)療業(yè);⑨美容職業(yè);⑩國際商務策劃師。另據(jù)國家人事部對各類全國專業(yè)協(xié)會的有關資料統(tǒng)計后作出預測，我國急需以下人才：稅務會計師、電腦分析專家、家庭護理專業(yè)人員、心理學專家、環(huán)境分析師。而我所學的教師專業(yè)也包含在其中，這就適度的減輕了我們師范生所面臨的就業(yè)壓力。同時，隨著國家教育的改革，國家對于小學教育的關注度也越來越高，教師的整體待遇有所提高，所頒布的教師優(yōu)惠政策也越來越多，這為我們以后的教育工作提供了更多的條件。

在就業(yè)空間進一步加大的同時，教育也面臨素質(zhì)大挑戰(zhàn)。作為未來教育者的我們，正是要在這挑戰(zhàn)與機遇并存的情況下，努力前進。

3、教師分析：教師應具備良好的思想道德修養(yǎng)，扎實的專業(yè)基礎知識，較好的開拓創(chuàng)新精神及較強的教學實踐能力。具體的有職業(yè)道德素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生?？茖W文化素質(zhì)：廣博的文化知識，精深的專業(yè)知識，全面的教育科學知識。教學能力素質(zhì)：加工教學內(nèi)容、選擇教學方法的能力，語言表達能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。心理素質(zhì)：積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸，堅忍不拔的毅力。創(chuàng)新素質(zhì)：創(chuàng)新的教育觀念和教育能力，創(chuàng)新的人格特征。

如果能做到這些，也就具備了作為一個好老師的標準。

三.自我分析

1.優(yōu)勢分析

性格優(yōu)勢：為人隨和，待人友好，活潑開朗，喜歡幫助別人，能與他人很好地協(xié)作;意志堅定，堅忍不拔，自己認準的事能持之以恒;積極樂觀，對生活充滿希望，相信自己一定擁有美好的明天，并且善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點，對于以后工作非常有利。

氣質(zhì)優(yōu)勢：善于克制忍讓，心胸開闊，能忍受委屈，做事穩(wěn)重，有條不紊。 其他優(yōu)勢：

(1)學習能力強，樂于學習，能夠從學習中獲得樂趣，而不把學習當成一種負擔，并且有自己的一套學習方法。并且由于來自北方，所以普通話標準。

(2)對教育充滿了興趣，并且喜歡孩子，而且自己現(xiàn)在也是學這一專業(yè)的，這為今后成功打下了堅實基礎。

2.劣勢分析及相應對策

不太善于與陌生人打交道，并且與老師交流比較少，交友面比較窄，以后應該多與他人交流，主動與更多的人建立融洽友好的關系，擴大自己的交友圈。

心理素質(zhì)劣勢：個人有時候很難承受打擊，承受壓力的能力不夠強。遇到事情如果需要自己一個人承擔的時候會有一點害怕，但其實也能靠自己的努力完成。以后要多嘗試新事物，增強對失敗的承受力，并在挫折與風險中磨煉出堅忍的意志。

3.其他方面劣勢：

(l)雖然學的是教育學專業(yè)，但自己專業(yè)學科知識比較缺乏，不能形成自己獨特的論斷，只會重復他人的觀點。并且現(xiàn)在科研能力比較弱，其他學科方面的知識涉及比較少，以后還要不斷地學習各方面的知識。

四.職業(yè)準備期規(guī)劃

對于剛剛跨進高等學校大門的莘莘學子來說，大學無疑是人生旅途中一個至關重要的加油站。大學階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質(zhì)的基礎階段，是為未來的職業(yè)成功積累資本的重要階段。我覺得積累知識、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學生求學階段的中心任務?；诖?，我對我的大學學習與生活做了以下規(guī)劃：

1.大學一年級：

(1)盡快熟悉大學，充分利用大學教育階段活動，了解學校發(fā)展的歷史。學科特色，了解自己所在院系發(fā)展狀況及本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及要求。

(2)盡快熟悉大學生活特點，適應大學學習環(huán)境、掌握大學學習方法及基本規(guī)律，為學業(yè)進一步深化打下基礎。準備英語，通過普通話一乙。

(3)積極參加院系和學校開展的各種活動，參加學生會競爭，同時培養(yǎng)自己的交際能力、應變能力和口頭表達能力。

2.大學二年級：

(1)重點培養(yǎng)自己英語與計算機方面的能力，取得計算機二級證書及英語四級證書。

(2)積極參加各類學術講座，拓寬知識結構，開闊視野。

(4)暑期通過社會實踐和做家教等社會實踐活動提高自己各方面的能力。

3.大學三年級：

(1)完成課題。

(2)考取心理咨詢師證書。

(3)取得英語六級證書。

(4)為未來成為小學老師做準備。

4、大學四年級：

(1)完成畢業(yè)論文。

(2)在實習上取得優(yōu)異成績。

五.職業(yè)發(fā)展期規(guī)劃

經(jīng)過大學階段的學習，專業(yè)水平和綜合素質(zhì)都達到一定水平的我，憑自己的實力到一所小學任教，我會認認真真對待我的教學與科研，在自己的崗位上不斷奮斗。

但我相信我能夠兼顧教學與科研。教學是責任，也是興趣，而興趣是最好的老師，與學生在一起會讓人覺得永遠年輕，給需要幫助關懷的學生以幫助，盡自己所能教育他們，與他們一起學習，一起進步，成為他們的朋友。

能夠得到學生的肯定就是我在教學上的目標。搞科研同樣也是責任，用自己所學，盡自己的力量為教育的發(fā)展提供一些理論指導，解決教育中存在的一些問題，是一名教育工作者的責任。盡自己的努力，解決實際問題。

六.成功標準

教育事業(yè)是我熱愛的事業(yè)，既然選擇了教育，就已經(jīng)注定了遠離名利。我成功的標準很簡單，就是馬斯洛需求理論中最高層——實現(xiàn)自我。首先，能夠在自己的崗位上干出一些成績，教學得到學生的認可，確確實實是學生心中的好老師;能夠用自己的努力解決實際問題。其次，讓自己的工作充滿樂趣，向他人談到自己的工作時能夠感到愉快。最后，希望家庭生活幸福美滿，有能力讓父母安享晚年。這樣，我就覺得很滿足了，就覺得到人間這一趟沒有白走。

活到老，學到老，目前的知識是遠遠不夠的，還需要自己的不斷努力。我的生涯目標已經(jīng)確定，關鍵是要看行動。我相信態(tài)度決定高度，只要我有好的學習工作態(tài)度，就一定能在我的人生中達到另一個高度。

師范畢業(yè)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書范本三

前言

人生本沒有意義，每個人都要給自己規(guī)定一個人生的意義，我要思考的結果是：我用我的生命去做我熱愛的事情，它不僅讓我快樂，而且對人類有所幫助。 ----畢淑敏 佛曰：“一花一世界，一葉一菩提”，曾經(jīng)無法理解這句話的意思，感覺太深奧，仿佛那句話沾上了佛光，金光萬丈，而我只是一個凡夫俗子，無法頓悟如此高深的禪語。后來漸漸明白，其實，頓悟，不用多么高深淵博的知識，只需要剎那間的靈感爆發(fā)，或者是心靈剎那間的澄凈空明。是啊，一個人的一生正是需要這種頓悟，現(xiàn)在我已經(jīng)漸漸明白了自己的人生，身為大學生的我們，將來要站在人生的十字路口，我們總將有一天離開校園步入社會，迎接人生一份工作的挑戰(zhàn)。我們要有意識的去尋找最適合自己的工作。

一位智者這樣說過:一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。人生最重要的不是一味地做，而是有目標地拼搏。

一、自我剖析

每個人都有自己的長處，也有自我難以克服的缺點，個體的職業(yè)生涯規(guī)劃必須結合自身的特點，不同的興趣、性格、愛好能力，會引發(fā)發(fā)不同的職業(yè)理想和職業(yè)目標。因此，認識自我是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，也是最重要的一步。只有真正深入地了解自我，才能選擇正確的職業(yè)定位，進而在個人的職業(yè)生活和發(fā)展中取得成功。所以你在為自己勾勒畫像的同時，也就為自己勾畫好了一張職業(yè)發(fā)展地標圖。 ----《職業(yè)規(guī)劃能力提升與就業(yè)指導》

1、個人基本資料

姓名：唐利斌

性別：男

籍貫：四川省自貢市榮縣

專業(yè)：地理教育專業(yè)

烈的責任感，也因為責任感太強而產(chǎn)生了些壓力。性格溫和，家庭觀念很重。脾氣好，善忍耐，不喜歡抱怨，也不爭吵，關心體貼別人，缺點是缺乏自己的原則。

氣質(zhì)：多血質(zhì)

神經(jīng)特點：感受性低;耐受性高;不隨意反應性強;具有可塑性;情緒興奮性高;反應速度能跟上節(jié)奏。

2、個人特征

有時缺乏不自信 正式場合下有點怯場

基于本人對自己的認識、朋友對我的評價的前提下，

有點小內(nèi)向，但能夠為他人考慮，做起事來比較認真，但無聊的

時候有點懶惰。

通過對自己主觀能動因素的分析，特總結如下：在今后的日子里，我應該取長補短，發(fā)揮自身優(yōu)勢，彌補劣勢指定出一套符合自身實際情況的計劃，在保證質(zhì)量的基礎上定期地完成自己的各種目標，以提高自己的恒心與毅力，并經(jīng)常向家長、老師、同學虛心請教，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的各種問題并加以改正。在學習與生活上，不僅要系統(tǒng)全面的掌握理論知識，更要提高自己的實踐操作能力，建立屬于自己的信息人脈網(wǎng)絡，而且要提升自己的溝通交流能力，進而從綜合素質(zhì)上提升自我。

二、職業(yè)剖析

1、家庭環(huán)境

總體情況

家庭條件不算富裕，屬于個體經(jīng)營，能基本維持正常的生活。父母文化水平不高，但具有良好精神

品質(zhì)，他們把希望寄托在我身上，希望我盡可能的學習好，規(guī)劃好自己的人生，以便將來找個好工作。

2、學校環(huán)境

成都師范學院是四川省人民政府舉辦，四川省教育廳直管的國家

公辦全日制普通本科院校，前身是1955年創(chuàng)建的四川教育學院。年3月經(jīng)教育部批準改建更名為成都師范學。學校位于中國歷史文化名城——“天府之國”腹地成都市。現(xiàn)有人民南路、溫江、白果林三個校區(qū)，總占地面積1100余畝。教學樓、實驗樓、圖書館、學生宿舍、運動場等教學和學生生活設施齊全，建筑面積近40萬平方米。擁有理科、工科和信息與計算三個實驗中心，語言發(fā)展、教師職業(yè)技能、藝術與體育和管理類四個實訓中心，共有專業(yè)實驗(實訓)室44個;校外教學實習(實訓)基地120個;教學科研儀器設備價值8000余萬元，圖書館館藏紙質(zhì)圖書128多萬冊，各類報刊2200余種，電子文獻4.2TB。學校環(huán)境優(yōu)美、教學資源豐富，為學生學習和生活提供了優(yōu)質(zhì)條件。

學院得天獨厚的地理環(huán)境，為我今后的發(fā)展提供一個很好地平臺，雖然我學的專業(yè)是學院新建的專業(yè)，但我會通過自己的努力讓我所學的專業(yè)知識產(chǎn)生最大效益，并在加強專業(yè)學習的同時，積極參加社會實踐活動，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

3、社會環(huán)境

進。因此，在這個大前提之下，我們需要特別注意的是職業(yè)環(huán)境的變化。

4、職業(yè)環(huán)境

教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。

5、職業(yè)分析

教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求我們必須具備更為突出的條件。

6、職業(yè)剖析小結

環(huán)境影響職業(yè)的發(fā)展，所以，通過以上四方面環(huán)境的分析，使我基本認清了本專業(yè)所面臨的情勢，應當結合當前的就業(yè)形勢和自身條件，讓從事的職業(yè)更適應環(huán)境。

三、計劃實施

短期目標

中遠期目標

大學期間總規(guī)劃 探索期 奮斗期 發(fā)展期 實現(xiàn)期 目標設定 短期計劃 策略制定 目標計劃的實施

1、目標設定

短期目標：校優(yōu)秀學生，優(yōu)秀畢業(yè)生。年6月能夠順利畢業(yè)取得大專畢業(yè)證，并在畢業(yè)前取得旅游管理的自考本科證。 中遠期目標：成為一名優(yōu)秀的人民教師。

2、短期計劃

大學期間總規(guī)規(guī)劃綱要

3、策略制定

A、探索期

大一轉(zhuǎn)眼已過去一半，越來越感到時間的匱乏，但是我還是要好好利用大一剩下的幾個月時間做一個規(guī)劃，大一正是我們學習專業(yè)知識的好時機，要加強對專業(yè)知識技能的了解。對此我做了以下規(guī)劃：

大一下學期：

(1)每天堅持在7點半之前起床，堅持早自習讀半個小時英語，過英語三級;

(2)每周至少去圖書館三次，閱讀世界地理和人文地理，擴大知識面;

(3)參加校內(nèi)社團舉辦的公益類活動，鍛煉膽量和能力;

(4)學習方面依然不能放松，達到既定目標;

(5)(6)大二：

(1主要任務還是把學業(yè)搞好，專業(yè)知識是做任何一項職業(yè)的保障。

(2) 每天早上也要堅持讀英語，提高口語能力，爭取過四級;

(3)加強計算機操作能力，爭取過二級;

(4)繼續(xù)參加青年志愿者活動，增強服務意識，爭取成為中共黨員;

(5)積極主動觀察就業(yè)行情，看準教師專業(yè)的就業(yè)動態(tài)與所需的技能，以便更好的有針對性的完善自己。

大三：

(1)加強地理專業(yè)知識的學習，努力掌握實踐經(jīng)驗;

(2)掌握一些必要的求職技巧，學會職場基本禮儀

(3)完成畢業(yè)設計和畢業(yè)論文

(4)通過自己的努力與進取，爭取成為優(yōu)秀畢業(yè)生。

B、奮斗期

在畢業(yè)后的1-5年里，要學會自己做事，管理好班級，自己能獨立完成上級所交給的任務，能夠劇本獨立思考和解決問題的能力。在工作崗位能與同事和睦相處，注重團隊合作精神的培養(yǎng)，加強學習能力，虛心向有經(jīng)驗的老師學習。工作過程中，兢兢業(yè)業(yè)，凡事以大局為重，將自己的實際行動展現(xiàn)在同事面前。我將憑借自己不斷的努力和上進心，充分發(fā)揮自己的實干精神和創(chuàng)新革新能力，為學校和社會的發(fā)展做出自己的貢獻，達到自己的職業(yè)興趣目標。

C、發(fā)展期

這段時間是年輕有為、發(fā)展和進一步完善自己的時期，因為自己

D、實現(xiàn)期

此階段是我職業(yè)趨于穩(wěn)步上升的狀態(tài)，是我職業(yè)生涯的另一個轉(zhuǎn)折期，我會在教師行業(yè)不斷取得更高的業(yè)績，再次定位自己的人生目標。

四、生涯評估與調(diào)整

俗話說：“計劃趕不上變化”，人生對于我們，說長不長，說短不短，在職業(yè)生涯的進程中，還會遇到種種磨練，無論是社會、組織環(huán)境還是我們自己，都必然會發(fā)生改變，這些改變是我們難以預料的。這就要求我們時時注意內(nèi)外環(huán)境的變化，不斷審視自我，調(diào)整自我，不斷地修正策略和目標。

因此我為自己做了一個評估調(diào)整，如果我的教師職業(yè)不能夠像計劃的那樣一方風順，我也不會輕易放棄，遇到困難第一時間解決;如果不能順利當上編制教師，那么我將依靠自己的不懈努力，開辦自己的輔導班，在創(chuàng)辦課外輔導中心的事業(yè)上找到適合自己發(fā)展的道路。

結束語：

時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空。其實，每個人的心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來，需要靠自己打拼!

看過“師范畢業(yè)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書范本”