寫(xiě)勞模心得體會(huì)
寫(xiě)勞模心得體會(huì)篇1
全國(guó)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上說(shuō)：“勞動(dòng)模范是民族的精英、人民的楷模，是共和國(guó)的功臣?！睘榇罅霌P(yáng)勞模精神、工匠精神，我行舉辦勞模工匠事跡報(bào)告會(huì)，也是我們不斷提升自身，向榜樣看齊的要求。
眾人皆知，勞模榮譽(yù)是一個(gè)光環(huán)，散發(fā)著耀眼的光芒，我相信大多數(shù)人都會(huì)被這個(gè)光環(huán)所吸引，看著勞模們?cè)谥v臺(tái)上干練的身影，被眾人羨慕的目光，我想每個(gè)人心中都會(huì)希望自己有一天也能成為“勞?！保谥v臺(tái)上講述自己的故事，但孰不知，每一名勞模光環(huán)的背后都是辛苦的付出，是他們經(jīng)過(guò)幾年、幾十年的辛苦付出換來(lái)的，他們愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，從普通的崗位上默默地付出著，不求回報(bào)的付出著，他們把付出當(dāng)做追求，用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)著一曲曲感人的勞動(dòng)著之歌，在平凡的崗位上彰顯著不平凡。
勞模是標(biāo)桿，榜樣是力量，在我們的工作中、生活上勞模就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，奮斗的標(biāo)桿。勞模精神是什么？在我的理解中勞模精神不是驚濤駭浪的大智大勇，也不是飛流直下的風(fēng)行雷厲，而是水滴石穿的鍥而不舍，是耐得住寂寞的堅(jiān)韌不拔。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是勞模的真實(shí)寫(xiě)照，在觀看工商銀行勞模工匠事跡報(bào)告會(huì)中，上海分行員工，“十年如一日”用在朱捷身上最合適不過(guò)，朱捷作為工行上海分行一名普通員工，在為一名臺(tái)灣退伍老兵辦理完一件復(fù)雜業(yè)務(wù)后與其結(jié)緣，二人成為忘年之交，這位老兵身患糖尿病，做過(guò)衛(wèi)生員的朱捷主動(dòng)承擔(dān)了注射胰島素的工作，每周三次，十年如一日，老兵回到慈溪老家，朱捷每周驅(qū)車(chē)前去探望，老兵的親人離世，朱捷將孤苦伶仃的老人帶回自家，由自己和家人悉心照料，無(wú)怨無(wú)悔。朱捷和老兵的故事既體現(xiàn)著我們大陸人民與臺(tái)灣同胞的兄弟之情，也體現(xiàn)著我們工行員工與客戶的深厚感情，是我們用心服務(wù)客戶的表現(xiàn)。
作為一名工行員工，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)勞模精神，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)在本質(zhì)，并將其運(yùn)用到工作和生活中來(lái)。堅(jiān)守“精益求精、追求卓越、無(wú)私奉獻(xiàn)”的工匠精神，讓勞模精神在每一名工行人的心中生根發(fā)芽，盛久不衰，讓勤奮做事、勤勞致富、天道酬勤的精神在我行內(nèi)蔚然成風(fēng)。以勞模精神為動(dòng)力，以自身所在崗位為依托，讓我們每一名工行人為建設(shè)“誠(chéng)信、人本、穩(wěn)健、創(chuàng)新、卓越”的銀行貢獻(xiàn)自己的力量！
寫(xiě)勞模心得體會(huì)篇2
"只要用心做事，用心做一件事，用心做好一件事，就會(huì)獲得認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)價(jià)值!只要努力，只要堅(jiān)持，每個(gè)人都能成為有用的人!"從全國(guó)勞模楊祉剛題為《為夢(mèng)想而奮斗》的發(fā)言中，體現(xiàn)出樸實(shí)、務(wù)實(shí)、誠(chéng)懇的工作作風(fēng)和工作態(tài)度，是值得我們每一位基層員工領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的。
從勞模的自述中，我了解到，公司在當(dāng)年轉(zhuǎn)正名額極度緊張的情況下，現(xiàn)在的勞模大哥，當(dāng)年的勞務(wù)工，之所以能脫穎而出順利轉(zhuǎn)正，憑借的不是做一天和尚撞一天鐘的等待，更不是他運(yùn)氣好。而是他在崗位上"用心做事，要干就好好干"的決心，像"氣體保護(hù)焊"這樣的苦活、累活，他不僅主動(dòng)學(xué)習(xí)而且學(xué)好學(xué)精，直至成為專業(yè)中的精英整理出培訓(xùn)教材，不僅為公司培養(yǎng)出了大批技術(shù)能手，也為員工的成長(zhǎng)階梯搭好了扶手。
當(dāng)他發(fā)現(xiàn)車(chē)門(mén)間隙面差波動(dòng)很大時(shí)，沒(méi)有認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題不在自己的工作范圍之內(nèi)，沒(méi)有以"事不關(guān)己，高高掛起"的逃避心態(tài)去躲避問(wèn)題，而是用積極主動(dòng)去解決問(wèn)題的心態(tài)，去排查、去試驗(yàn)、去找"病根",然后對(duì)癥下藥，直至問(wèn)題得到解決。
一直以為"模范"與"平凡"是有著天壤之別的，但如今，勞模就在我身邊，讓我不得不思考，勞模為什么是勞模?而我為什么還是我?
從勞模的成長(zhǎng)歷程中，我漸漸體會(huì)到：勞模之所以能成為勞模。我之所以還是我。網(wǎng)上流傳著一句名言："你之所以不成功，是因?yàn)槟阆氲锰喽龅锰?quot;我想我和大多數(shù)青年員工一樣，進(jìn)入公司之初是懷著雄心壯志的，心想只要腳踏實(shí)地，上好每一天班，定能在公司干出一番成績(jī)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。剛進(jìn)工廠對(duì)一切都充滿了好奇，覺(jué)得自己今后不但要學(xué)會(huì)很多崗位、掌握很多技術(shù)，還要學(xué)習(xí)公司的管理體系……
寫(xiě)勞模心得體會(huì)篇3
徐艷，是一個(gè)平凡而簡(jiǎn)單的人，她懷著對(duì)黨的特殊教育教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和滿腔熱情，把殘疾學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，想盡辦法為他們的人生做好教育鋪墊，她用無(wú)私的愛(ài)為殘疾孩子撐起了一片愛(ài)的天空。在平凡的崗位上安貧樂(lè)教、不爭(zhēng)名利、只爭(zhēng)朝夕。在特殊教育這塊沃土上辛勤耕耘，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，她猶如映山紅般簡(jiǎn)單而美麗的綻放在殘疾兒童的生命里。
徐艷常說(shuō)“雖然我永遠(yuǎn)都感受不到桃李滿天下的成就感，但我能把愛(ài)傳遞到每一個(gè)需要康復(fù)的角落，我不是偉人，我只想讓我的學(xué)生可以自立于社會(huì);我不要掌聲，我只想讓殘疾兒童的父母到呼吸停止的瞬間可以安心離去，不用牽掛家中殘疾的孩子是否可以溫飽?！彼龥](méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有氣勢(shì)磅礴的豪言，但她卻有一顆對(duì)待事業(yè)的熱血丹心，只因她是一名普通的共產(chǎn)黨員。
特殊教育不同于普通教育，需要教師投入更多的耐心、愛(ài)心和責(zé)任心。每天面對(duì)著分辨能力和自理能力都很差的弱智學(xué)生，徐艷每天都要對(duì)同一內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和教育教學(xué)。由于殘疾學(xué)生來(lái)自四面八方，狀況也各不相同。有時(shí)候，一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生，年齡差距會(huì)特別大，最小的只有六、七歲，最大的十幾歲，甚至二十幾歲。一個(gè)簡(jiǎn)單的字母或生字、一句平常的日常問(wèn)候語(yǔ)，往往要教上幾十遍、上百遍，機(jī)械的重復(fù)、瑣碎的工作，是常人無(wú)法想象的單調(diào)和枯燥?？伤龜?shù)年如一日的重復(fù)著，終于，記住了，會(huì)讀了、會(huì)寫(xiě)了，送走了一批大孩子，又迎來(lái)一批新學(xué)生。
徐艷總是自嘲的說(shuō)“我沒(méi)有閑著的命”，她每天的課安排的都是滿滿的，上午第一節(jié)課喂完早點(diǎn)開(kāi)始給智障生教課文和生子，第二節(jié)課手把手的教孩子們寫(xiě)生子，然后給腦癱孩子做按摩訓(xùn)練，最后一節(jié)課教自閉癥的孩子聽(tīng)指令。下午第一節(jié)課給腦癱孩子做走路訓(xùn)練，第二節(jié)課帶孩子們做游戲……
除了正常的教學(xué)，她還要照顧學(xué)生的生活，很多學(xué)生新入學(xué)的前兩年生活都不能自理，徐艷老師的柜子里隨時(shí)都備有干凈的衣物以防失控。 20__年一個(gè)寒冬的早上，一個(gè)十幾歲的孩子把屎拉在褲子里，徐艷找了褲子讓他自己去換，本想著十幾歲的大男孩應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，就沒(méi)跟著他去廁所換，結(jié)果，回來(lái)的時(shí)候他自己一身的大便，徐老師跑到衛(wèi)生間一看，地板上、墻上、洗手臺(tái)上、水龍頭上全粘滿大便。徐艷心理滿懷后悔和心疼，她找來(lái)毛巾幫他擦干凈，換上干凈的衣服，又跑到衛(wèi)生間用冰冷的水把衛(wèi)生間沖洗干凈，出來(lái)后發(fā)現(xiàn)指甲修縫里都充滿大便，只好將指甲全數(shù)剪去。以后的每一天徐艷都帶他去廁所，一遍遍教他退褲子，擦屁股，提褲子。一年的時(shí)間過(guò)去了，奇跡出現(xiàn)了——他不僅知道主動(dòng)去廁所了，還能主動(dòng)退褲子、提褲子了。
徐艷的手機(jī)里每天都設(shè)有20多個(gè)鬧鐘，每一個(gè)鬧鐘都對(duì)應(yīng)一個(gè)特殊的孩子，提醒他們?cè)撊ド蠋?，家里人都說(shuō)她設(shè)的是“所長(zhǎng)”警鈴。比起“所長(zhǎng)警鈴”，喂早點(diǎn)也是讓她每天哭笑不得的一件事，她每天早上都要給腦癱孩子喂早點(diǎn)，黃展朋同學(xué)的面肌和唇肌無(wú)力，每天早上他的早點(diǎn)都要徐艷來(lái)喂，“張大嘴巴，不要邊吃邊笑……”徐艷每天都要說(shuō)無(wú)數(shù)次這句話，可小家伙還是邊吃邊笑，半節(jié)課下來(lái)，早點(diǎn)吃完了，她的衣服上也粘滿了早點(diǎn)湯水和碎屑。
很多自閉癥的孩子都有自殘或者傷人的行為，當(dāng)他們焦慮的時(shí)候就會(huì)咬人、掐人或者大叫并用頭撞墻和桌子，老師們很多時(shí)候?yàn)榱俗柚购⒆觽冏詺?，都?huì)落下累累的傷痕。徐艷的手上至今還有朝朝咬的很多牙印，傷好了，徐艷老師自嘲說(shuō)“看吧，最美的梨花雕塑，免費(fèi)的!”
特教孩子分別有不同程度和類別的智力殘疾、自閉癥、多動(dòng)癥、語(yǔ)言障礙、肢殘、腦癱和多重殘疾等。針對(duì)不同的個(gè)體，需要用不同的方法來(lái)教育、管理和照料他們。為了有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別化教育，對(duì)孩子們提供有效的幫助，她們利用課余時(shí)間反復(fù)閱讀有關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱和學(xué)生相類似的教學(xué)案例，上班時(shí)間，和孩子們零距離接觸，用心和他們交流，和他們一起玩耍、游戲……在此基礎(chǔ)上，她專門(mén)為每個(gè)孩子制定了訓(xùn)練和發(fā)展計(jì)劃，建立了各自的成長(zhǎng)檔案，檔案里記錄著他們的年齡、特點(diǎn)、愛(ài)好，以及他們表現(xiàn)無(wú)常時(shí)一些應(yīng)對(duì)的策略。漸漸地，孩子們對(duì)她越來(lái)越親近和依戀了。
這群特殊的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，基本上是沒(méi)有“畢業(yè)”這個(gè)概念的。如果培智班的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)能提高智力，生活能夠自理，那么他就可以離開(kāi)學(xué)校，走向社會(huì)。前年王開(kāi)威會(huì)走了，去年寧毅又來(lái)了，今年寧毅會(huì)走了，依依又來(lái)了!每年都有腦癱孩子送來(lái)，有人問(wèn)她“你每天都重復(fù)這樣的工作，不煩嗎?”，她卻說(shuō)“他們一來(lái)，自己就可以做有氧運(yùn)動(dòng)了，什么爬山游泳都，沒(méi)有給孩子們做康復(fù)給力”。
不久前學(xué)校統(tǒng)一給各班換了白板，可特教班都沒(méi)有換，老師說(shuō)，班級(jí)里的孩子都要在黑板上學(xué)寫(xiě)字，有的一寫(xiě)就是幾千遍，一個(gè)禮拜下來(lái)就是幾萬(wàn)遍，白板筆孩子們不好拿，自己也不好操作，吸點(diǎn)粉筆灰不會(huì)影響自己的人生，但孩子們會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字可以轉(zhuǎn)變他們的人生。
寫(xiě)勞模心得體會(huì)篇4
一個(gè)人做點(diǎn)事情不難，難得是持之以恒，有多少人能向李庚南老師那樣在一個(gè)崗位上堅(jiān)守五十七年，都已年過(guò)七旬，還依然活躍在基礎(chǔ)教育教學(xué)的第一線，這讓我不得不對(duì)李老師深懷敬佩之情。
從1957年走上講臺(tái)開(kāi)始，這位功勛卓著的李庚南老師已經(jīng)從教整整57年，她憑自己的努力留下了自己的印跡。初為人師的李庚南，作為班主任她都以“大姐姐”的情懷和學(xué)生相處，和學(xué)生一起跑步、做操、下棋、打球、面批個(gè)別學(xué)生的作業(yè)、幫助解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，她不怕繁瑣，處處細(xì)微，從細(xì)節(jié)上幫助學(xué)生。七十年代起。她又以“母親”的愛(ài)引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確的人生觀、價(jià)值觀。九十年代，她是奶奶輩的老師了，她更加能理解和寬容學(xué)生，用“心”來(lái)教育學(xué)生，她不僅關(guān)注學(xué)生的校內(nèi)生活，還關(guān)心學(xué)生的校外生活;不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還關(guān)心學(xué)生的心理健康。告訴學(xué)生如何正確處理早戀問(wèn)題，讓學(xué)生的心理能夠健康成長(zhǎng)。
就是這樣，一天又一天，十年又十年，她送走了一屆又一屆的初中畢業(yè)生。有時(shí)候我會(huì)問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，人生能有幾個(gè)50年呢?然而真有這樣一位老師，敢于奉獻(xiàn)自己，用她手中平凡的粉筆為我們演繹了她豐富又精彩的人生。她的人生更是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的升華。有位哲人說(shuō)過(guò)：平庸的老師敘述，良好的老師解釋，優(yōu)秀的老師演示，偉大的老師啟迪。李庚南老師無(wú)疑是偉大的，她到達(dá)了一個(gè)老師最高的境界，我們應(yīng)該反思、應(yīng)該學(xué)習(xí)、應(yīng)該努力。
首先，我認(rèn)為一名教師，我們要學(xué)習(xí)他們努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，這是與自己工作的實(shí)際需要分不開(kāi)的。因?yàn)槿绻蛔⒁庾x書(shū)學(xué)習(xí)，不注意知識(shí)的積累，不注意研究新問(wèn)題，思想就會(huì)封閉，思路就會(huì)狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢(shì)和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像他們那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時(shí)間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)工作，反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。
其次，在自己的工作崗位上要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項(xiàng)工作。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，他們顧不得照顧家里的親人，一心撲在工作上，從不計(jì)較個(gè)人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭，只有靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，才能在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)。
最后，要有腳踏實(shí)地，埋頭苦干的工作作風(fēng)，李庚南老師的可貴之處在于她通過(guò)艱辛勞動(dòng)，在本職崗位上取得一個(gè)又以個(gè)成績(jī)的時(shí)候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗(yàn)，一如既往的踏實(shí)工作。這說(shuō)明她為工作，不是做表面文章給領(lǐng)導(dǎo)看的，更不是為了個(gè)人私利，而是能站在更高的利益上，懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就必須得養(yǎng)成一種腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。要修煉他們那樣不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)的個(gè)人品質(zhì)。要?jiǎng)?wù)實(shí)、要勤勉、要吃苦，就是這樣以苦為樂(lè)，永葆艱苦奮斗的作風(fēng)。
身份可以普通，境界不能低下，一生勤勉奮斗，始終有所追求。讓我們跟著李庚南老師的印跡走下去，努力成為她這樣的人!
寫(xiě)勞模心得體會(huì)篇5
勞模是工人階級(jí)的優(yōu)秀代表，是民族的精英，國(guó)家的棟梁，社會(huì)的精英，人民的楷模。他們以強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感和艱苦創(chuàng)業(yè)精神激勵(lì)著一代又一代勞動(dòng)者為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而拼搏，他們是當(dāng)之無(wú)愧的時(shí)代領(lǐng)跑者。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)勞模、爭(zhēng)當(dāng)勞模，讓勞模精神不斷發(fā)揚(yáng)光大，努力成為優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者。
作為一個(gè)有責(zé)任的社會(huì)人，我們就是要學(xué)習(xí)勞模精神，在自己的崗位上不斷創(chuàng)新、尋求突破，克服一切困難，為社會(huì)的不斷進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。勞模精神是各行各業(yè)、各崗位在千變?nèi)f化的復(fù)雜社會(huì)環(huán)境下不斷突破、前進(jìn)的精神保障。
第一、學(xué)習(xí)勞模精神，就是要學(xué)習(xí)勞模那種堅(jiān)定理想信念、以民族振興為己任的主人翁精神。勞動(dòng)模范之所以能在平凡的崗位上干出突出的業(yè)績(jī)，就是因?yàn)樗麄兪冀K有著為祖國(guó)、為社會(huì)、為人民干好事業(yè)的堅(jiān)定理想信念。我們就要像他們一樣，志存高遠(yuǎn)，立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，在自己的崗位上為社會(huì)進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。
第二、學(xué)習(xí)勞模精神，就是要學(xué)習(xí)勞模那種那種勇于創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流、與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取精神和開(kāi)拓精神。我們要在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大膽尋求革新，創(chuàng)新工作方法。
第三、學(xué)習(xí)勞模精神，就是要學(xué)習(xí)勞模那種那種艱苦奮斗、艱難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神。勞動(dòng)模范的先進(jìn)事跡充分說(shuō)明了事業(yè)是實(shí)干出來(lái)的，任何心存坐享其成、好逸惡勞思想和做法的人是不可能干出一番事業(yè)的。求真務(wù)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)工作，就是我們學(xué)習(xí)勞模的最好行動(dòng)。
第四、學(xué)習(xí)勞模精神，就是要學(xué)習(xí)勞模那種那種淡泊名利、默默耕耘的“老黃?！本窈透视诜瞰I(xiàn)、樂(lè)于服務(wù)的忘我精神。
第五、學(xué)習(xí)勞模精神，就是要學(xué)習(xí)勞模那種那種緊密協(xié)作、相互關(guān)愛(ài)的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)就是力量。
勞模精神是時(shí)代的旗幟，大力弘揚(yáng)勞模精神，我們就要牢固樹(shù)立“老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事”的人生態(tài)度，像我們身邊的勞模一樣，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，從平凡小事做起，以自身的實(shí)際行動(dòng)，說(shuō)真話，走正道，辦實(shí)事，以自身的實(shí)際行動(dòng)，投身到各自的工作崗位中，銳意進(jìn)取、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，為社會(huì)的美好明天而奮斗!
寫(xiě)勞模心得體會(huì)篇6
3月26日下午，_心校的安排下，全體校長(zhǎng)及黨員們參觀了焦裕祿圖片展，我們要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿的公仆精神、奮斗精神、求實(shí)精神、大無(wú)畏精神和奉獻(xiàn)精神。特別是洛陽(yáng)市提出的“五查、五看、五爭(zhēng)當(dāng)”，更能讓我們照鏡子、正衣冠。結(jié)合自身工作特點(diǎn)，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
一、服務(wù)意識(shí)
校長(zhǎng)不能高高在上，他只是一名教師，與普通教師在地位上是平等的，不同的是分工而已。他主要從事的教育教學(xué)管理工作，也就是服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生的一名普通工作者。校長(zhǎng)必須摒棄對(duì)權(quán)力、對(duì)私利的追求，一切只能以學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，教師、學(xué)生的終身發(fā)展為中心。體現(xiàn)“管理就是服務(wù)”，寓服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)和管理中，只有放下放下官架子，平等、友善、民主、寬容地對(duì)待教師，把師生當(dāng)成學(xué)校的主人，在生活上多關(guān)心多引導(dǎo)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，校園將才更加和諧，才能為教育教學(xué)營(yíng)造良好的環(huán)境，學(xué)校才能得到真正發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)意識(shí)
學(xué)校是學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)可以增知，學(xué)習(xí)可以益智。作為校長(zhǎng)，要在不斷的學(xué)習(xí)中豐富知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、更新觀念、轉(zhuǎn)變思路、尋求方法、解決問(wèn)題。讓學(xué)習(xí)伴隨一生，社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校看校長(zhǎng)，所以要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新，學(xué)校才有生機(jī)和活力。
三、廉政意識(shí)
要時(shí)刻告誡自己：守得住清貧，耐得住寂寞，抗得住誘惑，管得住小節(jié)，真正做到堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。用自己的人格魅力來(lái)感染師生，管理學(xué)校，這是無(wú)形的力量，比有形力量還要大。要認(rèn)真遵守各級(jí)黨委、政府關(guān)于廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，擁有權(quán)力時(shí)不忘自己的責(zé)任，運(yùn)用權(quán)力時(shí)不忘黨的宗旨，在感受權(quán)力帶來(lái)的榮譽(yù)時(shí)不忘黨和人民的監(jiān)督。要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)自律，切實(shí)筑牢拒腐防變的思想防線。要堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，切實(shí)加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，學(xué)校的各項(xiàng)工作管理都要以制度為準(zhǔn)則，制度面前人人平等，學(xué)校的每位教職員工都是制度的執(zhí)行者和遵守者，誰(shuí)都不能搞特殊化。
參觀后，圖片上的內(nèi)容時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我，艱苦的年代，清廉的干部，年輕的生命，一輩子的追求。反思我們應(yīng)該怎么做呢?堅(jiān)定信念，關(guān)心師生，踏實(shí)做人，認(rèn)真做事，時(shí)刻用焦裕祿精神來(lái)規(guī)范自己的思想和行為，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
寫(xiě)勞模心得體會(huì)篇7
平凡鑄就偉大 勞動(dòng)彰顯國(guó)魂
11月24日，全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重舉行。“光榮屬于勞動(dòng)者，幸福屬于勞動(dòng)者。社會(huì)主義是干出來(lái)的，新時(shí)代是奮斗出來(lái)的。勞動(dòng)模范是民族的精英、人民的楷模，是共和國(guó)的功臣”。
當(dāng)我們把鏡頭對(duì)準(zhǔn)那些平凡崗位上的清潔工阿姨、外賣(mài)小哥、建筑工人、出租車(chē)師傅……無(wú)論四季如何更迭，日夜如何交替，他們始終穿梭在都市的各個(gè)角落，勞作著、奔波著，雖平凡，卻不平庸，雖渺小，卻鑄就偉大，他們用自己勤勞的雙手繪就多彩的人生，彰顯了最純粹、最真摯的中國(guó)魂。
平凡中孕育敬業(yè)，勞動(dòng)中淬煉吃苦耐勞的“中國(guó)魂”。如果說(shuō)平凡是一種常態(tài)，那么敬業(yè)就是一種美德。“走在時(shí)間前面的人”王崇倫、“當(dāng)代雷鋒”郭明義、“鐵路小巨人”巨曉林、“金牌焊工”高鳳林……他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧献鲋黄椒驳氖?，他們?ài)崗敬業(yè)、恪盡職守，他們勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，他們吃苦耐勞、求真務(wù)實(shí)。他們心里裝著百姓，牽掛著人民群眾的安危，他們一生都獻(xiàn)給了勞動(dòng)。這次表彰大會(huì)上，廣大勞動(dòng)者“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的諄諄話語(yǔ)，殷殷囑托，句句箴言，鼓舞人心，給予了正在奮斗的我們莫大的鼓勵(lì)，我們要在這些榜樣的力量下汲取吃苦耐勞的“中國(guó)魂”。
平凡中見(jiàn)證奉獻(xiàn)，勞動(dòng)中堅(jiān)守克己奉公的“中國(guó)魂”。雷鋒曾說(shuō)過(guò)，“自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好”，而他也是這么做的。新時(shí)代涌現(xiàn)出了一些像雷鋒一樣視奉獻(xiàn)為己任的道德模范，如“中國(guó)赤腳醫(yī)生第一人”王桂珍、“時(shí)代楷?！秉S文秀、“最美奮斗者”譚千秋，論職業(yè)，他們只是一名普通的醫(yī)生、扶貧干部、教師，一名普通的勞動(dòng)者，但他們永葆一顆赤子之心，不計(jì)較個(gè)人得失，甘于奉獻(xiàn)、敢為人先，始終堅(jiān)持人民的利益高于一切的人生準(zhǔn)則。當(dāng)然，生活中還有很多這樣在自己平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的人，他們?cè)谟米约旱姆绞绞刈o(hù)著城市的安寧和群眾的安危。不論是有名英雄還是無(wú)名英雄，他們都在用自己的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守著克己奉公的“中國(guó)魂”，譜寫(xiě)了中國(guó)式勞動(dòng)美的新篇章。
平凡中鑄就偉大，勞動(dòng)中彰顯萬(wàn)眾一心的“中國(guó)魂”?；仡欉^(guò)往，不論是2003年的非典，2008年的汶川大地震，還是今年的新冠疫情、洪澇災(zāi)害，中國(guó)人民始終風(fēng)雨同舟、同心協(xié)契，在最短的時(shí)間內(nèi)戰(zhàn)勝了災(zāi)難，克服了險(xiǎn)阻。期間，可以看到無(wú)數(shù)勞動(dòng)者的身影，他們只是平凡崗位上的普通人，但在國(guó)家面臨災(zāi)難時(shí)，他們挺身而出、奮勇向前，他們不顧個(gè)人生死，沖鋒在一線、戰(zhàn)斗在一線，他們不顧個(gè)人安危，守護(hù)在一線、服務(wù)在一線。他們心心念念的是群眾的冷暖，他們?cè)谄椒驳墓适轮醒堇[著偉大的精神內(nèi)涵，他們有著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)職業(yè)，但他們有一個(gè)共同的名字——?jiǎng)趧?dòng)者。勞動(dòng)者從來(lái)都是最可愛(ài)的人，他們?cè)趫?jiān)守一線、英勇奮戰(zhàn)中彰顯了眾志成城、萬(wàn)眾一心的“中國(guó)魂”。
寫(xiě)勞模心得體會(huì)篇8
古人有語(yǔ)：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币徽Z(yǔ)道出了教師的職責(zé)。而教師職責(zé)的履行與教師的道德是不可分割的，最能體現(xiàn)教師道德的是什么呢?那就是愛(ài)崗敬業(yè)。
教師只有具備了愛(ài)崗敬業(yè)精神，才能熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，為人師表，為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，樹(shù)立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作;對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂(lè)，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的，但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在思想、信息、交流方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂(lè)在其中。熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)心學(xué)校、關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
熱愛(ài)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系，是教師愛(ài)崗敬業(yè)的又一種表現(xiàn)形式。熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同，它不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)，滿腔熱情和無(wú)限期望。因此，我們說(shuō)，師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普通、持久而高尚的愛(ài)，教師越是滿懷激情地去愛(ài)學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展，這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛(ài)學(xué)生。那么，怎樣才能做到熱愛(ài)學(xué)生呢?
熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生，信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私。只有尊重學(xué)生、信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。因此教師不允許粗暴、批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。
面向全體學(xué)生就是要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞和期望，作為教師應(yīng)該公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要。使學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞，即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點(diǎn)，在我們的實(shí)際工作中，要一分為二地看待每一位學(xué)生，努力尋找適合各自特點(diǎn)的發(fā)展方向，使每一位學(xué)生都能有所收獲。
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更要育人，以自己的模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。在教育中，教師往往總是把對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)用美好而禮貌的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)言文明才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果。古人說(shuō)：“慧于心而秀于言?！苯處熣Z(yǔ)言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng)。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，是其內(nèi)在素質(zhì)的反映和個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志，對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，所以老師應(yīng)做到舉止穩(wěn)重端莊，著裝整齊清潔。
教師的人格魅力是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證。教師的人格之光對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn)，甚至可能影響學(xué)生的一生?，F(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。要有知識(shí)淵博的學(xué)者形象，要有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德。
總之，一名教師，就應(yīng)該把熱愛(ài)自己的崗位，敬重自己的事業(yè)作為衡量自己的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，作為加強(qiáng)師德的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書(shū)育人的重任。
寫(xiě)勞模心得體會(huì)篇9
_，現(xiàn)任_縣農(nóng)業(yè)局蔬菜站站長(zhǎng)，畢業(yè)于_省_農(nóng)校，1984年10月分配到縣農(nóng)業(yè)中心植保站。1999年，被任命為縣蔬菜技術(shù)指導(dǎo)站站長(zhǎng)。這些年來(lái)，他始終奮戰(zhàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，特別是在全縣蔬菜保護(hù)地建設(shè)工作中做出了貢獻(xiàn)。
一、想農(nóng)民之所想，探索農(nóng)民增收致富新途徑
縣蔬菜站成立之初，技術(shù)干部都是由其它各站臨時(shí)抽調(diào)組成，他們既沒(méi)有蔬菜生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，又沒(méi)有深入生產(chǎn)一線的經(jīng)歷，指導(dǎo)全縣蔬菜保護(hù)地生產(chǎn)可以說(shuō)也是門(mén)外漢。為解決這一問(wèn)題，_帶領(lǐng)全站技術(shù)干部從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做起，制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，并到周邊市、縣學(xué)習(xí)，每月進(jìn)行一次單位內(nèi)部業(yè)務(wù)知識(shí)講演，通過(guò)一系列強(qiáng)化學(xué)習(xí)活動(dòng)，全站技術(shù)干部業(yè)務(wù)理論知識(shí)方面明顯提高。目前，全站二十名技術(shù)干部全部達(dá)到本科以上學(xué)歷，有副高級(jí)職稱4人，中級(jí)職稱6人，他們都能深入一線解決生產(chǎn)中的技術(shù)難題。
二是獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出蔬菜保護(hù)地新思路。作為縣蔬菜站站長(zhǎng)，_始終堅(jiān)持探索加快農(nóng)民增收致富途徑不動(dòng)搖。他多次為縣農(nóng)業(yè)局和縣委、縣政府獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，建議將蔬菜保護(hù)地產(chǎn)業(yè)列為全縣農(nóng)民增收致富的主要項(xiàng)目。2004年，他建議到北鎮(zhèn)參觀學(xué)習(xí)后，當(dāng)年在于寺鎮(zhèn)修建“厚墻體日光溫室”4個(gè)小區(qū)，種植香瓜當(dāng)年獲得高效益，不僅收回了建設(shè)成本還略有剩余，農(nóng)民嘗到了發(fā)展保護(hù)地的甜頭。第二年，蔬菜保護(hù)地在王府、富榮、_鎮(zhèn)等二十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣。
三是樹(shù)立典型，加快蔬菜保護(hù)地發(fā)展步伐。在蔬菜保護(hù)地工作中，_探索總結(jié)出了“帶領(lǐng)農(nóng)民看，幫助農(nóng)民算，用政策引導(dǎo)農(nóng)民干”的工作方法。他知道農(nóng)民朋友面臨十年九旱的氣候條件，要想走出貧困，加快致富奔小康，就必須在大力發(fā)展蔬菜保護(hù)地生產(chǎn)上下功夫。于是他帶領(lǐng)蔬菜站技術(shù)干部在于寺鎮(zhèn)八里卜村棚區(qū)，福興地鎮(zhèn)西大營(yíng)子棚區(qū)，富榮鎮(zhèn)富榮鎮(zhèn)棚區(qū)，伊嗎圖莊家店棚區(qū)樹(shù)立典型，科技人員深入生產(chǎn)一線，加強(qiáng)管理，達(dá)到“當(dāng)年建棚，當(dāng)年投產(chǎn)，當(dāng)年收回成本”，極大鼓舞了廣大棚戶種菜的士氣，現(xiàn)實(shí)讓廣大農(nóng)民看到，只要扣棚種菜就能發(fā)家致富。
二、盼農(nóng)民之所盼，探索蔬菜保護(hù)地發(fā)展新道路
一是積極探索蔬菜保護(hù)地建棚新模式。2004年以來(lái)，在_的建議下，通過(guò)借鑒周邊縣、市經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合_地區(qū)氣候特點(diǎn)，提出了“厚墻體、高舉架、無(wú)支柱、半地下”的日光溫室建棚模式。這種模式在_縣最北部鄉(xiāng)鎮(zhèn)可進(jìn)行冬季越冬生產(chǎn)，并且創(chuàng)造出100米溫室產(chǎn)值超過(guò)5萬(wàn)元的高效典型。2009年，在伊嗎圖、大巴鎮(zhèn)、王府鎮(zhèn)等15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)大面積推廣。
二是引進(jìn)新品種，提高覆蓋率。在保護(hù)地生產(chǎn)中，_將新品種引進(jìn)做為全站的工作重點(diǎn)，先后與荷蘭瑞克斯旺、瑞士先正達(dá)、以色列海澤拉等公司合作，引進(jìn)了37—74、37—76尖椒，布利塔茄子，賽貝娜西紅柿，翠寶香瓜等國(guó)際優(yōu)良蔬菜新品種1000萬(wàn)粒，累計(jì)推廣面積5000畝，通過(guò)引進(jìn)新品種，比種植常規(guī)蔬菜品種每畝大棚增收5000元，五年累計(jì)增加農(nóng)民收入2500萬(wàn)元。
三是推廣新技術(shù)，確保良種良法農(nóng)民增收。幾年來(lái)，縣蔬菜站在_同志的帶領(lǐng)下，通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒，總結(jié)推廣了適合全縣蔬菜保護(hù)地生產(chǎn)的四項(xiàng)新技術(shù)。推廣秸稈生物反應(yīng)堆技術(shù)，既增加了棚內(nèi)二氧化碳濃度，提高了地溫，又改良了土壤，應(yīng)用效果明顯。推廣微噴節(jié)水灌溉技術(shù)，既適合_地區(qū)干旱節(jié)水的要求，又能減小棚內(nèi)溫度，提高了棚菜質(zhì)量。推廣應(yīng)用嫁接技術(shù)，實(shí)施黃瓜、香瓜、茄子等作物嫁接技術(shù)，避免了因土傳病害危害造成絕收的產(chǎn)生。五年來(lái)，累計(jì)推廣面積10萬(wàn)畝，畝減少損失1200元，增加農(nóng)民收入1200萬(wàn)元。積極探索和推廣栽培新模式，經(jīng)過(guò)2007年以來(lái)三年的實(shí)踐，_地區(qū)尖椒、茄子、西紅柿長(zhǎng)季節(jié)越冬栽培獲得成功，使全縣蔬菜保護(hù)地產(chǎn)量效益再上新臺(tái)階。
三、幫農(nóng)民之所需，為棚菜戶服務(wù)不退縮
一是抗雪救災(zāi)，農(nóng)民利益放心間。2007年，_縣蔬菜保護(hù)地建設(shè)進(jìn)入快車(chē)道，當(dāng)年發(fā)展2萬(wàn)畝。但一場(chǎng)50年一遇的大雪壓垮了全縣近1萬(wàn)畝暖棚，50%的棚戶受災(zāi)。面對(duì)災(zāi)害，_第一時(shí)間趕到受害現(xiàn)場(chǎng)，察看災(zāi)情，幫助棚戶清理積雪，挽救秧苗，恢復(fù)生產(chǎn)。在他的帶領(lǐng)下，使8000多棟大棚因?yàn)?zāi)造成的損失降到了最低限度。
二是總結(jié)創(chuàng)新，探索提高效益新途徑。在_縣蔬菜保護(hù)地發(fā)展過(guò)程中，茬口安排是保護(hù)地發(fā)展水平的見(jiàn)證。由一年生產(chǎn)三茬，到一年生產(chǎn)兩茬，一直到目前推廣的一年一大茬，通過(guò)_同志的積極探索和推廣，實(shí)現(xiàn)了既降低成本，又大大減少勞動(dòng)量，同時(shí)增加了農(nóng)民收入，深受棚戶的歡迎。
三是兢兢業(yè)業(yè)，探索之路見(jiàn)曙光。在發(fā)展蔬菜地過(guò)程中，_積極為領(lǐng)導(dǎo)決策提建議獻(xiàn)計(jì)策。2008年—2009年間，他先后帶領(lǐng)伊嗎圖、舊廟、福興地、王府等20多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)戶到_壽光、凌源市參觀學(xué)習(xí)25次，參觀人數(shù)達(dá)1840人次，廣大農(nóng)戶發(fā)展保護(hù)地的熱情空前高漲。2009年，出現(xiàn)了伊嗎圖、福興地、舊廟、大巴等15個(gè)集中連片規(guī)模發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
四是包鄉(xiāng)帶戶，促進(jìn)棚菜效益有提高。作為縣蔬菜站站長(zhǎng)，_和普通技術(shù)人員一樣包鄉(xiāng)包片，和棚戶吃住在一起，手把手的幫助棚戶進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作。十年來(lái)，他先后負(fù)責(zé)4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的蔬菜技術(shù)指導(dǎo)任務(wù)，所到之處深受鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和棚戶的認(rèn)可和歡迎。1999年，在富榮鎮(zhèn)任科技副鎮(zhèn)長(zhǎng)期間，在棚區(qū)一住就是一個(gè)月，幫助搞設(shè)計(jì)規(guī)劃和品種.種植及育苗，和棚戶一起整地施肥栽秧苗。棚內(nèi)出現(xiàn)病蟲(chóng)害，他總是第一時(shí)間來(lái)現(xiàn)場(chǎng)，幫助解決難題。2008年，他所包的福興地西大營(yíng)子村棚戶嚴(yán)冬時(shí)沒(méi)有資金購(gòu)買(mǎi)草簾子，他就動(dòng)員全站同志每人拿出200元，為棚戶購(gòu)買(mǎi)了草連子。當(dāng)年，在他的技術(shù)指導(dǎo)下，全鄉(xiāng)270棟暖棚平均效益超過(guò)3萬(wàn)元，并出現(xiàn)了宋俊山106米暖棚產(chǎn)值超5萬(wàn)元的高效典型。
五是科技入戶“傳幫帶”，興菜富民闖新路。工作實(shí)際中，_感到，技術(shù)干部如果長(zhǎng)期脫離生產(chǎn)實(shí)踐，就會(huì)落后于生產(chǎn)實(shí)際，更談不上技術(shù)指導(dǎo)。2009年，他積極響應(yīng)縣委、縣政府提出的推進(jìn)“科技入戶工程”號(hào)召，貸款10萬(wàn)元在富榮鎮(zhèn)村自建了3棟100米長(zhǎng)高標(biāo)準(zhǔn)日光溫室，并作為本站技術(shù)人員的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地，積極探索適合我縣特點(diǎn)的棚菜生產(chǎn)栽培模式。一年來(lái)，每到棚菜生產(chǎn)的主要環(huán)節(jié)，蔬菜站的技術(shù)干部就來(lái)到棚內(nèi)，發(fā)現(xiàn)了解棚菜生產(chǎn)中的問(wèn)題并給予及時(shí)解決。一年來(lái)，系統(tǒng)化的管理與實(shí)踐，使技術(shù)干部的技術(shù)指導(dǎo)水平有了明顯提高，解決實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題的能力普遍得到提升，為全縣保護(hù)地的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才技術(shù)支撐。一年來(lái)，_在自己的實(shí)驗(yàn)基地引進(jìn)國(guó)外優(yōu)良蔬菜新品種15個(gè)，推廣秸桿生物反應(yīng)堆、高效立體栽培等十二項(xiàng)新技術(shù)。自2009年11月中旬產(chǎn)品上市以來(lái)，3棟溫室已實(shí)現(xiàn)收入8萬(wàn)元,預(yù)計(jì)年收入將達(dá)到12萬(wàn)元。當(dāng)年建設(shè)、當(dāng)年生產(chǎn)、當(dāng)年收回建棚成本的實(shí)際，讓農(nóng)民切實(shí)感到發(fā)展棚菜生產(chǎn)的巨大潛力和美好的前景。
幾年來(lái)，_全心全意為農(nóng)民服務(wù)的工作精神得到了各級(jí)組織和農(nóng)民朋友的認(rèn)可。2005年—2007年，他連續(xù)三年被省農(nóng)委評(píng)為“全省設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)先進(jìn)個(gè)人”。2008年，被_縣人民政府授予縣“特等勞動(dòng)模范”稱號(hào)。2009年，他主持的“保護(hù)地蔬菜生產(chǎn)綜合配套技術(shù)推廣與應(yīng)用”被_市人民政府評(píng)為市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。20_年參與的“保護(hù)地蔬菜生產(chǎn)綜合配套技術(shù)推廣與應(yīng)用”項(xiàng)目又獲得_市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。
寫(xiě)勞模心得體會(huì)篇10
組工干部要爭(zhēng)當(dāng)“最美職工”
近日，中央宣傳部、全國(guó)總工會(huì)公開(kāi)發(fā)布2020年“最美職工”先進(jìn)事跡，以大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大職工為實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)貢獻(xiàn)智慧和力量。孫澤洲、白玉晶、劉麗、王曙群、劉雙燕、胡洪煒、熊桂林、潘從明、趙新錄、帕夏古麗·克熱木等10人，一個(gè)個(gè)閃亮的名字，一樁樁先進(jìn)事跡，綻放出新時(shí)代的勞動(dòng)之美、創(chuàng)造之美、奉獻(xiàn)之美、奮斗之美。踐行勞模精神，向“最美職工”看齊，理應(yīng)成為每一個(gè)組工人的追求。
“堅(jiān)志者，功名之主也”。組工干部要在學(xué)習(xí)“最美職工”活動(dòng)中結(jié)合學(xué)習(xí)組工系統(tǒng)先進(jìn)人物，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神。學(xué)習(xí)人民的“樵夫”廖俊波，“陀螺”部長(zhǎng)楊漢軍、“農(nóng)民的代言人”毛豐美等先進(jìn)組工干部典型?！霸谄湮?，謀其政”，堅(jiān)定理想信念，對(duì)黨忠誠(chéng)，襟懷坦蕩，信賴組織、依靠組織、維護(hù)組織，嚴(yán)守組織規(guī)矩，恪守組織原則，以慎終如初的態(tài)度謹(jǐn)慎使用黨和人民賦予的權(quán)力，公正用人、秉公用權(quán)、選賢任能。堅(jiān)定“當(dāng)仁不讓爭(zhēng)第一”的目標(biāo)追求，秉持“心底無(wú)私天地寬”的干事心態(tài)，為官有為、為黨敢為、為民快為，展現(xiàn)著組工干部講黨性、重品行、作表率的良好形象，擦亮組工干部的鮮明底色，對(duì)得起手中的權(quán)力，對(duì)得起黨的信任和人民的期望。
“執(zhí)著者，勇往直前”。組織部門(mén)承擔(dān)著為黨和國(guó)家選人用人的重任，責(zé)任重大，使命艱巨。而作為“管干部的干部”，組工干部必須發(fā)揚(yáng)執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神，立足本職、聚焦主責(zé)、抓好主業(yè)，全身心地投入到組織事業(yè)中來(lái)。組織部門(mén)職能特殊，必須堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。組織工作要“精耕細(xì)作”、精益求精，臻于至善、打造標(biāo)桿，追求最完美、最極致。力戒精神“萎”、作風(fēng)“散”、擔(dān)責(zé)“躲”、服務(wù)“弱”、落實(shí)“差”等作風(fēng)問(wèn)題。組工干部要有守責(zé)有為的品性，對(duì)工作任勞任怨、盡心盡職，無(wú)論處于何時(shí)何地都能做到不辱使命，完成好黨和人民賦予的任務(wù);不論職務(wù)怎么變化，都能忠于職守，勝任本職，讓組織放心，讓群眾滿意。
“不惰者，眾善之師也”。組工干部弘揚(yáng)崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神是職責(zé)所系、使命所需。要崇尚本職工作，熱愛(ài)本職工作，努力做好本職工作。把當(dāng)老實(shí)人、講老實(shí)話、做老實(shí)事作為人生信條，言行一致、表里如一，不投機(jī)取巧、華而不實(shí)。要大興讀書(shū)學(xué)習(xí)之風(fēng)、調(diào)查研究之風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“安專迷”精神，提高自身專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。把精力和心思用在干事創(chuàng)業(yè)上，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，在復(fù)雜嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)中經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、強(qiáng)筋骨、正思想、肅作風(fēng)。破除“捂著烏紗帽做官”的思想，打消患得患失的顧慮，做到“富貴不能淫”“貧賤不能移”“威武不能屈”，面對(duì)大是大非敢于亮劍，面對(duì)重大矛盾敢于迎難而上，始終保持組工干部的風(fēng)骨、氣節(jié)、操守和膽量。