學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的心得體會(huì)篇1

近段時(shí)間我們學(xué)校共同學(xué)習(xí)了焦裕祿同志的事跡，通過學(xué)習(xí)，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，努力干好本職工作，以實(shí)際行動(dòng)踐行入黨誓言。要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，我覺得，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)以下幾點(diǎn)：

學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆精神，大興服務(wù)群眾之風(fēng)。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。焦裕祿同志之所以被譽(yù)為縣委書記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，之所以深受人民群眾愛戴，根本原因在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運(yùn)，在于他視人民群眾為衣食父母、誠(chéng)心誠(chéng)意當(dāng)人民公仆。

我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要牢固樹立宗旨觀念，始終堅(jiān)持群眾路線，認(rèn)真落實(shí)以人為本，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。要深懷愛民之心，設(shè)身處地、換位思考，時(shí)刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上；要多辦利民之事，深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方，盡力辦順民意、解民憂、增民利的實(shí)事好事。特別是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、群眾生產(chǎn)生活困難增多的情況下，更要想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，認(rèn)真解決民生問題，努力把為群眾排憂解難的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效。就是要求發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，克服浮燥情緒，拋棄私心雜念，把心思用在干事業(yè)干工作上，把精力投入到抓落實(shí)中，在抓落實(shí)上狠下功夫。要察實(shí)情、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效。一步一個(gè)腳印地把我們的文化事業(yè)推向前進(jìn)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”已然成為教師的專屬，教師總是“潤(rùn)物細(xì)無聲”般滋養(yǎng)著祖國(guó)的希望，他們?cè)谀瞰I(xiàn)和科學(xué)求實(shí)的同時(shí)也受到了社會(huì)給予的尊敬。

焦裕祿雖說體現(xiàn)的是干部精神，但也是我們教師學(xué)習(xí)的代表。焦裕祿很普通，“常常開襟解懷，卷著褲管，樸樸實(shí)實(shí)地在群眾中間工作、勞動(dòng)”，對(duì)照教師，我們也應(yīng)該深入學(xué)生中，走進(jìn)學(xué)生的生活環(huán)境中，去深層次的了解學(xué)生的心理活動(dòng)，廣大教師心目中應(yīng)真正樹立起“以人為本”的教育思想和由此而產(chǎn)生的正確的育人觀念，樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念。要把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足。

教師隊(duì)伍必須“嚴(yán)以修身”、“嚴(yán)以律己”、“謀事要實(shí)”、“做人要實(shí)”，用“三嚴(yán)三實(shí)”武裝自身，教師要手握戒尺，依法執(zhí)教，不做違背教師道德規(guī)范的事情，踐行“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的職業(yè)道德，樹立正確的教師職業(yè)苦樂觀，以身作則、為人師表，不謀私利，不徇私情，從根本上打擊養(yǎng)尊處優(yōu)、飽食終日、無所事事的現(xiàn)象。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本，教師作為精神文化的傳播者，加強(qiáng)自身素質(zhì)首當(dāng)其沖?？吹靡姷氖遣偈匦袨?，看不見的是精神信仰，“反四風(fēng)”、學(xué)習(xí)焦裕祿精神將作為矛來攻克享樂、奢靡的盾，讓教師真正做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的心得體會(huì)篇2

華坪女高的時(shí)間是以分鐘計(jì)算的：早上5分鐘洗漱完畢，10分鐘早讀到位，出操1分鐘站好隊(duì)，學(xué)生出入教學(xué)樓、去食堂、回宿舍幾乎都是跑著的。

張桂梅比學(xué)生起得早，一個(gè)人摸黑爬四樓，把走廊的燈全部點(diǎn)亮;學(xué)生跑步的時(shí)候，她就在隊(duì)列邊緊緊跟隨;學(xué)生打掃校園時(shí)，她已經(jīng)第一個(gè)來到校門口，拿著掃把和鏟子等候。她還總是舉著小喇叭喊：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒!別掉隊(duì)!磨蹭什么?”

為什么要把學(xué)生在校時(shí)間安排得這么滿、這么緊?原來，女高的作息時(shí)間與其他高中都一樣，學(xué)生下了課就聚在一起玩耍聊天?？膳兊脑掝}總繞著家長(zhǎng)里短、雞毛蒜皮和那個(gè)被大山圈起來的小小世界。

必須用一個(gè)更大的世界，一種更廣闊的精神，將女孩們的心靈充實(shí)起來。

華坪女高學(xué)生普遍入學(xué)基礎(chǔ)差，高中不僅要學(xué)新知識(shí)，還要補(bǔ)之前落下的課;更重要的是，必須讓她們知道什么是文明，什么是先進(jìn)，什么又是現(xiàn)代化。用三年時(shí)間完成這一切，不多付出一些、不嚴(yán)厲一些能行嗎?

于是，張桂梅不得不化身“愛罵人的張校長(zhǎng)”。10分鐘早讀到位，5分鐘打掃校園，她用一個(gè)個(gè)嚴(yán)苛到分秒的要求，改變著這些女孩的生活習(xí)慣和生活態(tài)度。

但華坪女高的學(xué)習(xí)生活時(shí)間安排得再緊張，也從不占用音樂課，與一般高中相比，學(xué)生唱歌、跳舞的時(shí)間還要多很多。

每天上午10點(diǎn)，是女高雷打不動(dòng)的紅色課間操時(shí)間。20分鐘里，孩子們先集體背誦《七絕·為女民兵題照》，再唱跳《紅色娘子軍》等革命歌曲編成的健身舞。20__年，張桂梅聽說城里的孩子都在跳“鬼步舞”，也讓女高的學(xué)生學(xué)著跳：“‘鬼步舞’有一個(gè)好處就是快，‘快’對(duì)她們有幫助，可以提精神”。

回憶起在女高唱過的歌，華坪女高首屆畢業(yè)生黃付燕說：“那時(shí)候日子是苦的，精神是滿的?！?/p>

女高的學(xué)生不留長(zhǎng)發(fā)，不打扮，她們卻總能讓張桂梅感到美，感到驕傲?！斑@個(gè)社會(huì)里，男女是平等的，女人不是靠妖嬈來過日子的，我們要憑著自己的本事和本領(lǐng)過生活。我不希望她們打扮得花枝招展，我希望她們能在莊嚴(yán)中透露出一種美，一種精氣神?！睆埞鹈氛f。

20__屆女高畢業(yè)生又取得了好成績(jī)。張桂梅卻并不滿意：“今年高考成績(jī)比往年好一點(diǎn)，一些指標(biāo)無論在華坪縣還是麗江市都排在前列，但與一些大城市相比仍存在不足?！?/p>

有人勸她知足，張桂梅卻回答說：“我不能知足，因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊膶W(xué)生有潛力?！?/p>

山里的女孩也能走進(jìn)最好的學(xué)校。辦學(xué)十多年來，華坪女高已經(jīng)把上千名畢業(yè)生送進(jìn)大學(xué)。她們之中有曾因厭學(xué)、貧困、偏遠(yuǎn)而造成的輟學(xué)生和落榜生;她們之中有人只因?yàn)槭桥?，從出生到長(zhǎng)大，爺爺奶奶從沒與她說過一句話。但如今，她們考入了四川大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門大學(xué)、浙江大學(xué)等知名學(xué)府，她們讀研、讀博，在各自的工作崗位上閃閃發(fā)光。

她每年都在鼓勵(lì)女孩們考上更好的學(xué)校，她對(duì)這些女孩有更高的期待：“我對(duì)她們的期望是什么呢?不是一定要考上名牌大學(xué)。我希望她們變得更強(qiáng)，有能力去幫助那些需要幫助的人?！?/p>

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的心得體會(huì)篇3

書法不僅是中華民族的文化瑰寶， 而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異采， 今天仍生機(jī)勃勃。書法藝術(shù)內(nèi)涵豐富、博大精深，蘊(yùn)自然的性靈、溢美的芬 芳、凝智的妙趣，人們?cè)谛蕾p中可以得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的 美化。書法作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù) 素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)、審美和毅力，為將來的全面發(fā)展打 下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將個(gè)人在指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)書法中的一些體會(huì)和大家分享如下：

一、端正坐姿、熟悉筆畫。

正確的坐姿對(duì)人的一生有致關(guān)重要的影響。小孩上學(xué)后，經(jīng)常要與漢字 接觸，特別是到一年級(jí)，開始學(xué)習(xí)書寫漢字。由于他們是第一次學(xué)習(xí)書寫， 所以，我們一定要重視“第一次”教育，讓孩子一開始就養(yǎng)成正確的坐姿。

要保持坐姿正確，就要求做到“一直一正二平” ，即身體直，頭正，肩平，腿 平。寫字時(shí)，身子上半部要坐直、頭部要端正，目視前方，兩手隨意放在身 體兩側(cè)，兩腿平放，胸膛挺起。

筆畫是漢字的基本構(gòu)件，小學(xué)階段熟悉筆畫、認(rèn)識(shí)漢字是其年齡階段非 常重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

著名書法家啟功先生曾認(rèn)為：

“現(xiàn)在小孩子功課本上寫字， 主要作用是讓他記住筆畫字形，實(shí)是認(rèn)識(shí)字、記住字的部分手段。

”通過對(duì)書 法的練習(xí)，即達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

二、熟練筆畫，提升審美。 熟練筆畫，要鑒賞一個(gè)字寫得好與否，先要看基本筆畫，好的基本筆畫 應(yīng)該是飽滿結(jié)實(shí)，圓轉(zhuǎn)處線條不塌不缺不飄，象緊繃的鋼絲。再看字的結(jié)構(gòu)， 寫字是基本筆畫的造型藝術(shù)，只有當(dāng)成組的基本筆畫按照一定的規(guī)律，完美 地組合成一個(gè)整體時(shí)，漢字美才能最終地實(shí)現(xiàn)，所以觀察漢字各部分基本筆 畫的組合是鑒賞漢字好與否的第二個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。如“子”的豎彎鉤，鉤要和 起筆豎在一條直線上。這樣“子”才能站得直，才能體現(xiàn)出線條充實(shí)的力度。

“虧”上面是短橫，第二橫是長(zhǎng)橫。下面的豎折彎鉤，豎是斜短豎鉤要和斜 短豎的起筆在同一條直線上，這樣書寫才顯得穩(wěn)重開張。

“彩”右邊三撇要一 氣呵成，做到上下呼應(yīng)。

“會(huì)”的人字頭撇和捺要舒展些，把下邊“云”蓋住， 才顯得有精神。所以把握好字的機(jī)構(gòu)，就能使其變得更加美觀。

學(xué)書法的另一個(gè)顯著功能，是能夠培養(yǎng)人們的審美能力。如果說，審美 知識(shí)是審美的前提，它解決的是能不能正確審美的問題，那么審美能力就是 審美的關(guān)鍵，重點(diǎn)解決會(huì)不會(huì)審美的問題，它決定著審美的質(zhì)量。能力需要 知識(shí)，但知識(shí)并不等于能力。要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，還需經(jīng)過一定的訓(xùn)練和 培養(yǎng)。審美境界，與一個(gè)人的審美情趣、審美觀念有關(guān)、情趣健康，觀念正 確，審美境界才有可能上去，否則，就不會(huì)有較高的審美境界。而這些都不 是天生的，需要接受一定的后天教育。學(xué)書法便在這方面同寸顯示出它的功 能。書寫漢字，并能在這個(gè)基礎(chǔ)上在把字寫的好看。如注意組成漢字筆畫的 粗細(xì)、長(zhǎng)短、輕重，偏旁部首的高低、大小、參差等等。對(duì)書法的學(xué)習(xí)，逐 漸把字寫好，從小養(yǎng)成辨別美丑的審美習(xí)慣和能力，對(duì)學(xué)生個(gè)人美好、健康 心理形成有一定促進(jìn)作用。

三、培養(yǎng)有毅力和能吃苦的品質(zhì)。

學(xué)習(xí)書法的過程并不是一帆風(fēng)順、 水到渠成的， 古代曾有 “墨池” “筆?！?范例，只有艱辛的付出，才能夠成功。寫字的進(jìn)步，決非一帆風(fēng)順的，每當(dāng) 一個(gè)時(shí)期十分用功之后，必然遇到一個(gè)困境。自己越寫越生氣，越寫越丑， 這是個(gè)難點(diǎn)，須堅(jiān)持奮發(fā)，闖過幾道關(guān)，方能成熟。學(xué)書法雖不能都成為書 法家，但在學(xué)的過程中能培養(yǎng)和磨練出堅(jiān)強(qiáng)的毅力和吃苦耐勞的精神品質(zhì)， 也是終身受益的。

總之，在學(xué)習(xí)書法中可以提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，只有將素質(zhì)教育與書 法學(xué)習(xí)結(jié)合起來，才能體現(xiàn)書法學(xué)習(xí)的育人功能。離開素質(zhì)教育，書法練習(xí) 只會(huì)是“字匠”習(xí)作;離開書法學(xué)習(xí)，素質(zhì)教育必將留下一段遺憾的空白。

人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想，書法學(xué)習(xí)作為教育的一個(gè)重要門 類促進(jìn)著這一理想的實(shí)現(xiàn)。但愿越來越多人關(guān)注書法學(xué)習(xí)，越來越多的學(xué)生 加入到學(xué)書法中來，也愿書法學(xué)習(xí)在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮更大的作用。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的心得體會(huì)篇4

“用奮斗賦予生命意義”。楊懷保先生問了大家一個(gè)問題，也許是大家都曾有的疑問?！蔽沂钦l？為什么來到這個(gè)世界？來這個(gè)世界的意義是什么？”，也許，人生在世不容易，既然不容易，更要有意義。楊懷保先生從10歲起便扛起了家庭重任，認(rèn)識(shí)到知識(shí)改變命運(yùn)，便踏上求學(xué)路，來到了湘潭大學(xué)?？醇o(jì)錄片時(shí)，“背著全家讀大學(xué)"令我震憾，頑強(qiáng)的毅力，自強(qiáng)不息，用奮斗對(duì)這一個(gè)個(gè)苦難進(jìn)行回?fù)?，這是生命的意義，也是我們新時(shí)代青年學(xué)習(xí)的模范。

我看到過一句話，“我們來到這世界的意義是為了盡早遇見最美的自己，盡早遇見最美的世界，大概就是對(duì)我們活著最好的交代”。楊懷保先生畢業(yè)后并沒有真的陷入了廣闊的“錢景"之路，而是走上了公益道路。成功的人是一刻都在不停忙碌、奮斗著的，他一直堅(jiān)定著要奮斗賦予人生更大的意義。

00后是崛起的一代，我們看見了封建與先進(jìn)思想鮮明的對(duì)比。樹立新思想，爭(zhēng)做新青年?！皥?jiān)定理想、踏實(shí)行動(dòng)、不懈奮斗，作為一名當(dāng)代青年，我要用奮斗來書寫青春，不斷給自己新的挑戰(zhàn)和突破?！睏顟驯Ｏ壬f。