雷鋒事跡的心得篇1

__市陸城第一初級中學座落在長江與清江的交匯處，學校切實加強未成年人思想道德建設，扎實推進公民道德建設，推動學雷鋒活動的蓬勃開展，大力倡導“服務人民，奉獻社會”的精神，形成了一種文明、奉獻、勤奮、進取的新風尚。

一、教師塑造師德，服務學生建功業(yè)。

1、班子成員帶頭，形成德育亮點。

學校班子成員有八名，班子成員政治堅定，團結(jié)協(xié)作，凝聚力、戰(zhàn)斗力強，在群眾中威信高。全體老師以班子成員為榜樣，強化自身素質(zhì)，凈化自身靈魂，為人師表，用人格的魅力去影響學生，感化學生，從而達到理想的育人效果。廣大教師用實際行動塑師魂，樹形象，真情奉獻學生，竭誠服務學生，熱情鼓勵學生，得到了廣大人民群眾的贊揚。特別是__年2月以退休教師名字命名的張伏珍工作室成立以來，班子成員身先士卒，積極加入張伏珍工作室，成為工作室志愿者，起到了火車頭的作用。全體教師人人爭當青年志愿者，每天上班時間或業(yè)余時間通過當面談心或網(wǎng)上qq聊天等，對青少年進行學業(yè)輔導、心理輔導等，為該校德育工作注入了新的活力，得到了廣大學生、家長和社會人士的認可，取得了豐碩的成果，形成了新的德育亮點。張伏珍老師也在__年被評為宜昌市學雷鋒標兵。

2、張伏珍老師以身示范，發(fā)揮余熱。

張伏珍老師19__年7月出生，84年入黨，中學高級教師。工作中年年被評為先進工作者，曾先后被宜都市、宜昌市教育局表彰為師德模范、模范共產(chǎn)黨員。19__年張老師從宜都市陸城一中光榮退休，但她退而不休。__年2月27日，張老師捐款1萬元設立“張伏珍貧困助學基金”，陸城一中全體黨員教師也捐款2600多元。__年9月15日，陸城一中張伏珍工作室正式掛牌，張老師被學校聘為德育副校長。__年張伏珍老師又為學校捐書400本。

陸城一中張伏珍工作室由張伏珍老師“領(lǐng)銜”為學生進行“把脈問診”，同時吸納了本校劉曉莉、楊菊、袁軍偉等優(yōu)秀教師和社會人士共20多名作為志愿者參與其中。張伏珍工作室工作內(nèi)容主要有德育指導、作文輔導、助貧幫困、心理咨詢等。旨在幫助學生解決學習、生活、心理等方面的各種問題，使學生德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，促進良好學風、校風的形成。

有一天，張伏珍老師在工作室接待了八年級一個叫小王的學生，進來時，張老師發(fā)現(xiàn)她的眼睛也有些異樣，她告訴我：“我真想與爸爸媽媽打一架后去死。”當時，張老師大吃一驚，簡直不相信這話會出自一個少年之口。她心中一定隱藏著深深的痛楚，于是，張老師走上前，拉著她讓她坐下，這時，她又說：“我恨我父母，是他們害了我，讓我留下了永遠的殘疾。后來，他們見我成了這個樣子，對我不再抱希望了，又生下了一個弟弟，他們把所有的希望都寄托在他身上，對我要么漠不關(guān)心，要么非打即罵。在學校，我受盡了別人的白眼，我恨死了我的爸爸媽媽，是他們把我弄成了這個樣子，是他們毀了我一生的幸福。”說著說著，她流下了痛苦的淚水。張老師的心也被震撼了，沒想到小小年紀的她竟經(jīng)歷了人生中那么多的痛苦，張老師強按住將要涌出的眼淚，用紙巾擦干她的淚水，繼續(xù)傾聽她的訴說：“爸爸媽媽偏愛弟弟，要把我送回湖南老家讀初中，是我以死相抗才讓我留下的，現(xiàn)在，我真想去死。”

從此以后，張老師家里又多了一個孩子，張老師和她一起讀《感動中學生的一百個人物》，一起走進《無手畫家謝坤山》的心靈世界，在一起談理想、談人生、談身殘志堅的名人故事……無話不說，仿佛成了一對忘年交。學校的志愿者教師也加入到對她幫扶之中，每天輪流到她家去與她談心、輔導功課。經(jīng)過一年的努力，這個憂郁的孩子臉上笑容多了起來，又融入了集體之中。

3、志愿者奉獻愛心，和諧校園已經(jīng)形成。

張伏珍工作室設有專門辦公室。有心理信箱，有專門供學生查閱資料的電腦。每天白天，張老師及其志愿者采取主動找問題學生交談或?qū)W生上門咨詢的辦法進行，幫助學生解決思想上、心理上的問題。同時幫助學生與家長之間、學生與老師之間、學生與學生之間進行溝通，加強交流，消除誤會，增進團結(jié)，建立和諧學習生活氛圍。張老師不在校期間，其他10多名志愿者教師輪流到張伏珍德育工作室值班，繼續(xù)為同學們服務。每天晚上7點半到9點半，張伏珍和青年志愿者就輪流在網(wǎng)上和學生聊天，以解決學生學習、心理、師生關(guān)系等方面的問題

為了使每一個學生都能享受到正常的義務教育，不讓每個學生失學，“張伏珍貧困助學基金”發(fā)揮了很大作用。同時，張老師和學校最貧困的“留守子女”結(jié)成幫扶小組。在張老師的帶動下，學校在職的93名教師也結(jié)對幫扶“留守子女”。全體教師從學習上、生活上、精神上關(guān)心幫助“留守子女”，使在外打工的父母能夠安心工作。

“張伏珍貧困助學基金”目前已30多人提供了10000多元的資助，使學校沒有一個學生因為家庭貧困而失學。且被關(guān)愛的“留守子女”學習穩(wěn)定，生活有人關(guān)心，家長在外放心。通過學生當面或網(wǎng)上找“知心奶奶”張伏珍和志愿者教師交心談心，師生之間交流更加密切，師生之間關(guān)系更加和諧，學生心理更加健康。

二、學生助殘幫困，奉獻社會樹新風。

1、學校學雷鋒活動蔚然成風。

學雷鋒已由老師要我學向我要學雷鋒轉(zhuǎn)變;由學雷鋒行動向?qū)W雷鋒精神轉(zhuǎn)變;由單純學雷鋒向綜合學雷鋒轉(zhuǎn)變。每天清晨，校門口，彎腰，“老師好!”一曲童聲小合唱，令老師精神為之一振。校園里，彎腰，撿起，廢紙飛到了垃圾筐。一個個美麗的身影，令老師們?yōu)橹畡尤?。同學之間互幫互助，團結(jié)友愛，勤學、善學，良好的班風、校風、學風已在陸城一中形成。

2、校外德育基地學雷鋒形成制度。

學校將所在的東風社區(qū)托老中心、宜都市特殊教育學校、市陸遜廣場、文峰公園等作為學生校外活動基地，每學期都要開展多次活動。同時，學校青年志愿者還經(jīng)常深入社區(qū)進行環(huán)保、法律、征兵等各種宣傳活動。

3、校內(nèi)外學雷鋒典型不斷涌現(xiàn)。

幾年來，在學校團組織的組織下，青年志愿者注冊工作蓬勃開展，目前已有注冊青年志愿者近千人，組織青年志愿者小分隊23個。每年人均活動時間已達20小時，涌現(xiàn)了一批批先進集體和先進個人。有10多學生受到處級表彰，有4名學生被共青團宜都市委授予學雷鋒先進個人、優(yōu)秀青年志愿者等稱號。學校也被共青團宜都市委表彰為學雷鋒先進集體。

總之，宜都市陸城一中大力弘揚雷鋒精神，青年志愿者活動大力開展，初步形成了教師服務學生建功業(yè)、學生服務社會樹新風的新局面。

雷鋒事跡的心得篇2

一九四九年八月，中國人民解放軍飄過雷鋒的家鄉(xiāng)。雷鋒看見宿營的隊伍一住下來便向老鄉(xiāng)問寒問暖，還幫忙老鄉(xiāng)挑水，掃地。買柴買菜按價付錢，不拿群眾的一針一線，就從心底萌生要參軍的愿望。雷鋒找到部隊的連長，堅決要當兵，當連長得知他苦難的身世后告訴他還小，等長大才能當兵，并把一支鋼筆送給他，鼓勵他要好好學習，長大才能保衛(wèi)和和建設中國。

一天傍晚，天下起大雨，一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才明白這位大嫂從外地探親歸來，雷鋒把雨衣披在打掃身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一向走兩個多小時，才把她們母子送到家。

雷鋒事跡的心得篇3

隨著新年鐘聲的敲響，我們迎來了新的一學期，在新的起點上，我們迎接著新的挑戰(zhàn)!

在信息分院學生科老師和學生干部的領(lǐng)導下，我們開展了“青年志愿者綠色校園行活動”，主要針對藍星湖周圍的草坪和樹林地面的垃圾在活動中，大家互幫互助，團結(jié)友愛，每個青年志愿著都積極的配合，雖說是臟點累點，但大家毫無怨言，并建議以后多開展類似的活動，這不僅培養(yǎng)了同學的環(huán)保意識，調(diào)動了大家的積極性，而且提高了大家的團隊精神與團隊意識。徹底把學習雷鋒活動理念落實到了實處。

為老師的工作和同學們的學習提供了良好的環(huán)境，給校園增添了一道美麗的風景區(qū)!

其次，各班的青年志愿者固定負責信息樓內(nèi)的一個機房或公共教室，自發(fā)編成小組，每周五下午準時到該機房打掃衛(wèi)生，并對機房進行維護，發(fā)現(xiàn)機器有什么異常放映，及時想機房的負責老師匯報，以便同學的上課情況能順利進行，打掃完畢后，請機房負責老師簽字證明并上繳到學生科團委，對每個學生進行量化考核。此次活動得到了老師和領(lǐng)導的認可和一致好評。給同學和老師帶來了良好的學習環(huán)境和工作環(huán)境，為我校迎接評估奠定了堅實的基礎(chǔ)

__班自發(fā)組成了社會實踐志愿小分隊，他們認真貫徹雷鋒精神，大力弘揚奉獻友愛，互助，進步的志愿的服務理念，組織開展了豐富多彩的志愿者活動，時刻不忘雷鋒精神，牢記雷鋒宗旨，更好的用雷鋒精神來武裝自己，來更好的為同學、為校園服務，為社會服務，在班級，他們掀起了學習雷鋒的熱潮，讓大家在一片祥和的氣氛中調(diào)動彼此的積極性，讓同學們共同來分享他們的勞動成果，給周圍的同學帶來的方便和快樂。與此同時，他們的雷鋒行動更為全面實施“___”，“___”戰(zhàn)略構(gòu)想和全面構(gòu)建社會主義和諧社會作出了積極貢獻。是我們學習的好榜樣!

總之，各班要切實把“雷鋒行動”落到實處，切忌喊空號，做形式。要組織隊員從小事做起，從身邊做起，開展形式多樣地“我奉獻、我快樂、我成長”的志愿者活動，引導大家學習雷鋒事跡，續(xù)走雷鋒道路，爭做雷鋒傳人，真正讓學雷鋒之花在我們校園盛開，讓雷鋒精神永放光芒!我相信我們今天的努力會讓信息分院的明天更加燦爛，更加輝煌。

雷鋒事跡的心得篇4

雷鋒，是一個神奇的名字;雷鋒，是一個符號，代表著中華民族艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神。

正是帶著這種高山仰水的崇敬之情，這段時間，我閱讀《雷鋒的故事》這本書。從書中我知道，雷鋒叔叔從小就吃過很多苦，受過很多罪，是共產(chǎn)黨、解放軍把他從水深火熱之中解救出來。正是懷著這種樸素的階級感情，當雷鋒叔叔自己也成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士后，他不怕苦、不怕累，別人不能吃的苦他吃，別人怕累的工作他搶著去做。

驕陽似火的八月，雷鋒和戰(zhàn)友們?nèi)ヒ粋€偏僻的新建工廠工作。冬天，山區(qū)的天氣格外寒冷，給施工帶來很大難度。領(lǐng)導把和泥這項又臟又累的工作交給雷鋒叔叔所在的班，由于和泥速度慢，每天都完不成任務。雷鋒叔叔看在眼里，急在心里，帶領(lǐng)戰(zhàn)友們，每天天沒亮就起來和泥。

和雷鋒叔叔比起來，我真感到無地自容。記得那是一個周末，媽媽有事出去，讓我自己洗衣服。我心想：水這么冷，不把手凍壞才怪哩。于是就沒有洗。還有每次學校大掃除，我很多時候都是在濫竽充數(shù)，不出實力，只是象征性地用掃把扇一扇。歸根結(jié)底，我就是缺少雷鋒叔叔那種艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神。

我知道，隨著改革開放的步步深入，人們的生活水平越來越好。加上我們現(xiàn)在大多是獨生子女，爺爺奶奶，爸爸媽媽把我們視為掌上明珠，總是力所能及地在物質(zhì)生活上滿足我們。于是，部分同學就滋生奢侈浪費的情緒，攀比心理嚴重，講究穿名牌，玩高檔手機，吃飯時挑三揀四，不愛吃的東西就毫不悋惜地倒掉。他們把自己當做“小皇帝”，衣來伸手，飯來張口，別說艱苦奮斗、吃苦耐勞，就連簡單的生活自理都成問題。更為嚴重的是，極少數(shù)同學在學習、生活中怕苦怕累，缺乏艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，遇到學習、生活上的困難就望而卻步。

自本學期開學后，我們學校利用升旗儀式，班隊會等多種形式，教育同學們一定要向雷鋒叔叔學習，決不能丟掉艱苦奮斗、吃苦耐勞的雷鋒精神。我相信，通過“學雷鋒，見行動”的活動，艱苦奮斗、吃苦耐勞的雷鋒精神一定會在我們心中開花、發(fā)芽、生根、結(jié)果。