2023新課標(biāo)2卷語文試題來了!這里有高清可打印的2023新課標(biāo)2卷語文試題圖片!下面是小編為大家整理的2023新課標(biāo)2卷語文試題，歡迎大家分享收藏!

2023新課標(biāo)2卷語文試題

高考語文怎么分配時間?

高考各題型時間分配

1、現(xiàn)代漢語閱讀，3道選擇題，共9分，約10分鐘。

2、文言文，3道選擇題，2道翻譯題，共19分，約15-20分鐘。

3、詩歌朗讀題，2小題，10分鐘左右。

4、聽寫題，6個空白，共6分，控制在2分鐘以內(nèi)。

5、閱讀大題(文學(xué)課文閱讀或?qū)嵱谜n文閱讀)，小題4道，約25分鐘。

6.使用語言和文字大約需要15分鐘。

7.作文，一共60分，至少60分鐘，這是底線。就算時間不夠，最好在寫之前有個大綱。

高考注意事項

1、考試前，將準(zhǔn)考證和身份證裝入透明袋中隨身攜帶。

2、不要穿太鮮艷的衣服，盡量穿得隨意。

3、考試前幾天不要亂吃東西，以免吃不好影響考試。

4、考完記得放一個科目，考完所有科目之前保持良好的心態(tài)。

5、拿到試卷后，立即檢查試卷和答題卡是否有漏印或錯印，并利用發(fā)卷的五分鐘時間，對考試進(jìn)行整體規(guī)劃。按照平時考試養(yǎng)成習(xí)慣的大體順序來排題。

6、做題注意按從易到難的順序，先把能做完的題做完，然后根據(jù)分值和難易度一一倒題。

高考語文答題技巧

現(xiàn)代文一

一、做題要求：明確此類閱讀題的考查目的

此類題目是在玩文字游戲，找出選項和原文表達(dá)意思的不同，而不是采用的表達(dá)方式、語言的不同。

1先瀏覽出處或標(biāo)題，了解文章大概內(nèi)容或中心論點

2逐段閱讀概括段意

答題時間在20分鐘

三、常見的錯誤類型：

第一和第二題

(一)偷換換念:就是替代句子的主語或賓語，尤其要注意代詞的指代。

(二)以偏概全：重點關(guān)注：

A表數(shù)量的詞語(少數(shù)，部分，幾個，大多數(shù))

b表范大小的詞語(凡，全都，所有分等)

c表程度輕重的詞(特別，十分，等)

d表率高低的詞語(常，總是:有時，偶爾等)

e混時時態(tài)(未然與已然)已經(jīng)、曾經(jīng)、過去、現(xiàn)在、目:前、將要，尚未等

F混淆模態(tài):(可能與必然)一定、必將、可能、估計、如果、未必等

(三)強(qiáng)加關(guān)系:即選項前后兩句話在原文中沒有選項說的關(guān)系(如因果條件、目的，遞進(jìn)等)，卻強(qiáng)行說有關(guān)系

顛倒因果:“因”與“果”錯位;或“條件與“結(jié)果”錯位

(四)無中生有即原文無此觀點或沒涉及到的領(lǐng)域

注意：和原文用語、句式不同，但表達(dá)的意思相或者是由原文推論出來的選項都是正

確的。

(五)絕對化的語句可能③是錯誤選項，如“一定”、“必、“只要，就”。

第四題常見題型

1問材論證思路/行文脈絡(luò)/文怎么展開的?給文章分層，概括層意，

①先論述一一②再一接著一④最后一一一

2. 文草的論證方法

常見有舉例論證、道理論證、引用論證、比喻論證、對比論證登

3. 材料的論證特點：

①答論證結(jié)構(gòu)：總分總、總分、并列、遞進(jìn)

②運(yùn)用的論證方法：列舉說明

③運(yùn)用的修辭

④語言特點：嚴(yán)密、生動形象、淺顯易懂等。

4、如何體現(xiàn)論證的嚴(yán)密性

①答論證結(jié)構(gòu)：總分總、總分、并列、遞進(jìn)

②答段與段的銜接是否用了關(guān)聯(lián)詞

③句子中是否有表限定的修飾語

5、給某個詞下定義

格式為“……是……”或“……叫……”要求：

1、下定義的句子一定是單句。

2、下定義的句子不能是否定句、比喻句。

(1)明確種概念(被定義的概念)。

(2)確定屬概念(包容種概念的概念)。

(3)找出種差特性(種概念所獨(dú)有的若干特點)。

(4)調(diào)整種差順序(按修飾或限制的邏輯順序)。

(5)按常用模式表述：被定義概念(種概念)=種差+屬概念。

現(xiàn)代文二——小說

小說的考點：高考中小說的命題指向四個關(guān)鍵詞：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。具體來說可以分為以下幾方面：

1.把握故事情節(jié);2.揣摩人物形象;3.注意環(huán)境描寫; 4.概括主題內(nèi)容;5.品味語言特色;6.分析寫作技巧。

(三)小說考題主要命題方向

(1)“理情節(jié)”題型：①用簡明的語句概括故事情節(jié)。②這一情節(jié)在文中起什么什么作用。

(2)“析人物”題型：①指出小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法，并說明好處或者作用;②簡要概括人物的性格特征;③對文中人物進(jìn)行客觀公平的評價。

(3)“看環(huán)境”題型：①在文中景物描寫有什么特點，起什么作用;②就指定的環(huán)境描寫分析其對人物或表達(dá)主題的作用。

(4)“談構(gòu)思”題型：①說說作品在材料安排有何特點，分析其好處;②這句(段)話在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用;③聯(lián)系全文，指出某某物在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用。

(5)“講方法”題型：①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時所起的作用;②文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的;③在語言運(yùn)用上有何特點;④從語言運(yùn)用角度，鑒賞文中畫線句子。⑤本文人物語言有哪些特點?請分別舉例說明。

(6)“明主題”題型：①用自己的話概括作者的寫作意圖，作品的主題;②這篇文章的主旨是什么，為什么?③前后說法，是否有矛盾，為什么?④闡釋小說社會意義。

(一)環(huán)境描寫

⒈環(huán)境分類及作用：環(huán)境是人物活動的舞臺，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨有極其重要的關(guān)系。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起來，才能把握小說創(chuàng)作的真諦。

⑴社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景。

作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系;②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格;或影響或決定人物性格;③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。

⑵自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如時間、地點、氣候、景色、場面等。

作用：①自身的、獨(dú)立的審美價值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點;②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊;③烘托人物

⑶環(huán)境類試題的答題思路：①環(huán)境本身(交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛)-→②情節(jié)(推動,暗示,鋪墊)-→③人物(烘托,映襯)-→④主題(表達(dá),寄托,暗示,揭示)。

根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá)：__具體描寫了……景色，營造(創(chuàng)設(shè))了一種……氣氛;渲染(定下)了……的抒情基調(diào);烘托了人物的思想感情;為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。

(二)故事情節(jié)

分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：

①抓住場面;②尋找線索;③理清小說的結(jié)構(gòu)。

⒈情節(jié)的作用

⑴交代人物活動的環(huán)境; ⑵設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。⑶側(cè)面烘托，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。⑷照應(yīng)前文。⑸線索或推動情節(jié)發(fā)展。⑹刻畫人物性格。⑺表現(xiàn)主旨或深化主題。

2.情節(jié)的特點

⑴情節(jié)安排評價

①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。

②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。

③就開頭來說有倒敘式(把結(jié)局放到開頭來寫)

④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。

⑤貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間

⑵情節(jié)安排基本技巧

①順敘：按時間(空間)順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。

②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。

③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。

④補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。

⑤平敘：(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

⑶答題思路

明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用，然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。

①情節(jié)(使情節(jié)波瀾再起，引出另一個情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié))→②人物(豐富人物，表現(xiàn)人物性格，)→③主題(深化某種主題，突顯某種主題)。當(dāng)然，這個三級概念中，本級和上一級為最基本。按照順序，與之相近的是答案的重點。

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：__情節(jié)(事物)在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……

(三)揣摩人物形象

文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。

1. 表現(xiàn)人物的手法：

⑴正面描寫——直接描寫 描寫人物的語言、行動、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。

⑵側(cè)面描寫——間接描寫 側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征;在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征;環(huán)境描寫襯托或烘托。

2. 形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運(yùn)用與作用

⑴肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。

⑵語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。①刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。

⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感(矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等)，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。

分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫是對人物在一定環(huán)境中的思想活動描寫，它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。

⑷細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。

細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等，成功的細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。

細(xì)節(jié)描寫的作用如下：

①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格\ 追求\愛好。

②典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。

③典型的細(xì)節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展\營造一種氛圍。

④典型細(xì)節(jié)可以渲染時代氣氛地方特色。

⑤營造典型的環(huán)境，渲染人物心情\心理活動。

⑥典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。

(5)答題思路：

人物(自身的性格特點，與另一個人物烘托、映襯、反襯)→情節(jié)(人物性格決定情節(jié)發(fā)展)→主題(突顯某種主題)

通過人物的描寫(語言、行動、心理、肖像、細(xì)節(jié))分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：__是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì))。

(四)概括主題內(nèi)容

小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。

1. 常見題型：

①找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪?談?wù)勀愕囊稽c體會);③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓?某一個問題)的理解或看法。

2. 主題挖掘的基本途徑：

對主題的挖掘一般可從以下幾方面：從作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。

對主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語：

①歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。③揭示什么人生道理。④對什么現(xiàn)象的反思。⑤表達(dá)了什么情感。

3. 主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：

①以小說主要人物的性格特點、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

4.解題思路

一是從小說的情節(jié)和人物形象入手;

二是聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征——達(dá)到揭示小說主題的目的;

三是從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。

(五)分析寫作技巧

質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因為寫作技巧是作家駕馭文學(xué)語言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手段等，來構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時所表現(xiàn)出的熟練而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。

1.常見題型：

①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法(細(xì)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時所起的作用;

②文中特有的表達(dá)方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的;

③在語言運(yùn)用上有何特點(例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣)，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。

3.解題思路

在解答這類題目的過程中要了解以下一些知識：

⑴表達(dá)方式 ①描寫的角度(直接描寫、間接描寫)

②人稱運(yùn)用(第一、第二人稱的妙處)

第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。

③明確各種描寫特點和作用(外貌、語言、心理、行動、細(xì)節(jié)、環(huán)境。)

人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。

人物對話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。

白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。

景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

④不同順序的作用(順敘、倒敘、插敘)

順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。

倒敘：造成懸念，引人入勝。

插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，人物形象或內(nèi)容更加充實豐滿，與上文或下文對比照應(yīng);人物前后變化的對比照應(yīng)。

補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。

平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體);

⑵結(jié)構(gòu)方式(前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點題)

⑶表現(xiàn)手法(烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)……)

4. 小說常用開頭結(jié)尾

⑴小說常用的開頭

A.設(shè)疑法(懸念法)：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。①引起讀者的思考;②引出下文的情節(jié);③突出人物形象;④揭示小說的主題。

B.寫景法。

⑵小說的結(jié)局

※分析出人意料的結(jié)局。(思維方向)好處：

①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。

②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。

※分析令人傷感的悲劇結(jié)局。

①從主題上看，能更好地深化主題。

②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。

③這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。

※分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。

①從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。

②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。

③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。

※析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

(3)解題思路：一是通過分析小說的主要情節(jié);二是通過分析小說的主要人物;三是通過分析小說的主要內(nèi)容。

常見的作用有：一是起線索作用，貫穿全文;二是點明主題。

(4)答題模式：一是具體的意思。(文中具體的__ ) 二是與主題相關(guān)的意思。

(六)品味語言特色

這類型的題目主要是詞語、句子的含義，句子在文中的作用命題。

1.常見題型：⑴某一詞語在文中如何理解? ⑵某句在文中的含義是什么?有什么作用?

2.解題思路：從三方面入手：

①注意鑒賞人物語言的個性特色，以語言分析人物性格。

②抓住關(guān)鍵詞去品味語言的豐富內(nèi)涵。

③鑒賞作者運(yùn)用語言的風(fēng)格。

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：__詞語(句子)，寫了……，表現(xiàn)了……

4.語言特點、修辭、表達(dá)效果

①寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境。②人物語言個性化，即顯示性格。③敘述語言要簡潔、傳神。④語言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。分析文章的語言特色：

現(xiàn)代文二——散文

一、分析作品結(jié)構(gòu)

1.文段作用

開頭段：開篇點題;總領(lǐng)全文;奠定全文的感情基調(diào);渲染氣氛;設(shè)置懸念(小說);引出下文，為下文作鋪墊;提出問題，引人注意;欲揚(yáng)先抑;開門見山，直入主題;首尾呼應(yīng)。

中間段：過渡(承上啟下)總結(jié)上文，引起下文;照應(yīng)上文，呼應(yīng)下文;由敘述轉(zhuǎn)向議論;由寫景轉(zhuǎn)向抒情(由……到……，層層深入);前后照應(yīng)。

結(jié)尾段：卒章顯志;總結(jié)全文;點明中心;深化主題;首尾呼應(yīng);言有盡而意無窮;戛然而止，回味深長。

標(biāo)題：主題;虛實;雙關(guān);線索

2.引用(穿插性材料)作用

印證……的觀點(表現(xiàn)……的內(nèi)容);與……形成對比或襯托(正襯、反襯);增強(qiáng)作品的文化內(nèi)涵、文學(xué)色彩;多角度豐富文章內(nèi)容。

3.分析句段作用型

內(nèi)容上：主要看這句(段)寫了什么內(nèi)容，要表達(dá)的意圖等。

結(jié)構(gòu)上：引起下文，過渡，鋪墊，照應(yīng)，點明(或深化)主旨，總結(jié)等。

4.文章的三種結(jié)構(gòu)層次

相承：承接+遞進(jìn)(敘事——議論或抒情，寫景——議論或抒情)

相并：并列+對照(并列式、對比式)

相屬：總分+分總

5.布局謀篇

開門見山;首尾呼應(yīng);卒章顯志;伏筆照應(yīng);層層深入;設(shè)置懸念;一波三折;主次(詳略得當(dāng))

6.選取、安排素材

取材作用：凸顯主題，拓展主題;具有典型性、代表性;以小見大;線索

安排材料：按時間順序;按觀察點的變換;按作者認(rèn)識的過程或感情的變化;按作者所見所聞、所感為行文線索;由感性到理性(層層深入);先揚(yáng)后抑、先抑后揚(yáng)。

二、概括段(層)意、主題

題目解讀法;分析首尾法;分析議論抒情語句法;聯(lián)系背景法

概括模式：本文通過對……的敘述(描寫)，表現(xiàn)了……的思想感情(贊美或批判……)

三、體會句子含義

1.句子含義的類型

表層含義：字面意思

語境含義：在句中的臨時意義，玩玩指概括意義、哲理意義、象征意義。

深層含義：句外意義，往往具有隱含意義(象征、比喻)和附加意義(反語、雙關(guān)、婉曲)

2.理解、體會角度

關(guān)鍵詞語

分析修辭：還原為沒有使用修辭的意思明白的句子：比喻句找相似性，比擬句找形象性，借代句找相關(guān)性。

特殊位置

文本主旨(段意、情感)、上下文、結(jié)構(gòu)層次

3.答題步驟

步驟：思想性(句子含義)——藝術(shù)性(修辭手法、表達(dá)技巧及其效果、作用)

格式：①這句(段)話運(yùn)用……的修辭手法、表現(xiàn)手法②表達(dá)了……的內(nèi)容，達(dá)到了的作用(結(jié)合具體句子分析作用)

四、鑒賞表達(dá)特色

修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧、語言表達(dá)

1. 表達(dá)方式

(1)記敘：記敘詳略、記敘人稱、記敘方法

①詳略：詳寫突出細(xì)節(jié)，注意渲染烘托，多用鋪陳手法

②人稱：第一人稱：敘述親切自然;便于直接抒情，能自由地表達(dá)思想感情;給讀者以真實生動之感

第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流;有時起到擬人化作用;指責(zé)的語氣，面對面的質(zhì)問

第三人稱：客觀地展現(xiàn)生活，不受時空的限制，便于敘事和議論

③記敘方法：

順敘：眉目清晰

倒敘：設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏

插敘：對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊，照應(yīng)、補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整、結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密、內(nèi)容更加充實豐滿

補(bǔ)敘：對上文加以補(bǔ)充解釋，對下文作某些交代

平敘：使頭緒清楚，照應(yīng)得體

(2)描寫

景物描寫：

方法：①修辭角度②寫景角度：抓住特征，進(jìn)行形、聲、色方面的描繪③調(diào)動視、聽、嗅覺等多種感官描繪④表現(xiàn)手法：三結(jié)合：動靜結(jié)合⑤正側(cè)面結(jié)合⑥虛實結(jié)合⑦方位變換(定點觀察、移步換景、定景換點⑧遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外、點面結(jié)合⑨選取……的代表性事物來描寫⑩細(xì)節(jié)描寫、白描

作用：①交待時間、季節(jié)、地點等，提供人物活動的特定場所;②表現(xiàn)景物的特點，渲染的環(huán)境氛圍，奠定的感情基調(diào);③暗示社會環(huán)境;④揭示(烘托)人物心理，表現(xiàn)人物性格;⑤暗示作品主題。以上為景物描寫內(nèi)容方面的作用;⑥推動情節(jié)發(fā)展;⑦為下文寫……作鋪墊。以上為景物描寫結(jié)構(gòu)上的作用。

步驟：

①概括景物特點(注意文中形容詞);②點明景物描寫的手法并結(jié)合具體語句分析;③景物描寫的作用(內(nèi)容+結(jié)構(gòu))

答題模式：特點+手法+角度+作用

人物描寫：

描寫手法：

①正面描寫：語言、肖像、語言、動作、神態(tài)、心理

②側(cè)面描寫：不從正面去描寫人物，而是從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的描寫方法

③對話描寫、心理描寫：刻畫人物性格，推動故事情節(jié)發(fā)展

④細(xì)節(jié)描寫：生動的細(xì)節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，豐富文章內(nèi)容，表現(xiàn)深刻的社會主題。

⑤白描：使文章語言樸實，平中見奇，真實感人

(3)議論：夾敘夾議、敘議水乳交融

(4)抒情：直抒胸臆、間接抒情

2.表現(xiàn)手法——常見表現(xiàn)手法解析

3.修辭手法

修辭手法是對語言運(yùn)用特色賞析的重要方面，分析修辭時一定要與品析、揣摩語言相結(jié)合

4.語言表達(dá)

鑒賞語言角度：①詞語的錘煉：準(zhǔn)確、簡練、生動、形象，疊音詞、擬聲詞、有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞等。

②句式的選擇：長短句的交錯運(yùn)用，整句(對偶句、排比句、四字格短語)散句(句子參差不齊、長短不一)的運(yùn)用

③辭格的選用：比喻、排比、比擬、借代、夸張、對偶、設(shè)問、反問、頂真、互文、反語

④整體的語言風(fēng)格：平實、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語化、生動形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份

※針對新高考兩個文本的題型

一道題是分析文本二的文體特點的，答案一般都在文本二中，注意總結(jié)歸納

另一道題是用文本二的觀點分析評價文本一，一定要注意不僅要概括細(xì)節(jié)還要引用文本一的內(nèi)容具體分析文本二的特點。

文言文

答題思路

1. 先做第三道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件

以時間、地點、官名、除主人公以外的人名為關(guān)鍵詞在文章中找到選項的位置，一一對照，一般選項都是按行文順序，錯誤選項一般都為細(xì)節(jié)之處，要仔細(xì)比對。

2. 斷句題要仔細(xì)對比，然后兩兩分組，古漢語句子多以動詞或形容詞謂語為中心。找出動詞或形容詞，再找出人名、地名、事名、物名、朝代名、國名、官職名等。這些名詞常在句中做主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事，采用什么方式，取得什么結(jié)果。

注意利用文言文中的特殊句式來判斷。

3. 文常知識題要用排除法，將自己能確定的先排除掉，然后剩余的選項帶入原文的語境進(jìn)行分析，最終選出錯誤選項。

4. 翻譯題：要逐字?jǐn)U詞，然后再把詞語連接成語義通順的句子。人名、地名、官職以及古今同義的詞不用翻譯正常抄寫下來，如遇到不會翻譯的字詞，建議直接抄寫，不隨意翻譯。

5. 對于新高考新增加的關(guān)于文言文的問答題，要先讀懂題目，然后去文章當(dāng)中找到相關(guān)的內(nèi)容，然后先找到文言文相應(yīng)的答案，然后根據(jù)答案，分成三個采分點整體成現(xiàn)代漢語進(jìn)行作答，此處翻譯不要直譯，意譯即可。

古詩文閱讀

1. 通讀古詩，通過詩名、詩人、詩歌內(nèi)容以及注釋大體了解古詩內(nèi)容和詩歌的題材。

2. 選擇題：通常選擇不正確的選項，先用排除法排掉能分析出來的正確選項，基本不正確的選項都是落在細(xì)微之處，一定對于寫作手法、作者情感等問題認(rèn)真審讀，一般都是這樣的內(nèi)容為錯誤選項。

3. 主觀題：

(一)鑒賞詩歌的形象

詩歌的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。它包括人物形象、景物形象和事物形象。

1、鑒賞人物形象

鑒人物形象,是古詩詞?？伎键c之一。詩歌中的人物形象有兩類:一是抒情主人公的形象,古代詩歌中抒情主人公一般指作者自己,常常通過人物的語言、神態(tài)、動作、心理變化顯示出來。

二是作品刻畫的人物形象。作者在詩歌中塑造、刻畫的形象,往往是作者的“代言人”,是“詩化了的作者自我”,從作者對詩歌中人物或隱或顯的態(tài)度傾向、理解評價可以看出作者的思想感情、理想志向。

設(shè)問方式：

——詩中塑造了一位怎樣的抒情主人公形象?

——詩中刻畫的某個形象有怎樣的特征?請簡要分析。

——有人認(rèn)為，這首詩歌的主人公是“......的形象”，你是否同意，為什么?

——比較兩首詩歌中抒情主人公形象的異同。

答題步驟

①結(jié)合詩(詞)題、注釋等確定詩歌所描寫形象的基本身份(將軍、英雄、隱士等)。

②結(jié)合詩(詞)句分析并概括形象的基本特征(外貌儀表、性格品質(zhì)等)。

③分析所塑造的人物形象的時代意義或作者借以表達(dá)的思想情感。(這一步需不需要,視題目要求而定)

2、鑒賞景物形象

詩中的景物形象是為抒發(fā)詩人的思想感情而精心裁剪、設(shè)計的。一般有景物描寫(季節(jié)、時節(jié)、地域等)、場面描寫(農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等)、色彩描寫?！耙磺芯罢Z皆情語”,景語是人物(往往是詩人自己)感情的外在表現(xiàn),所謂“情動于中而形于外”,詩人的情感一旦被激活,其觸目所見之景,均會染上強(qiáng)烈的主觀色彩。一般來說,詩歌意境或雄渾壯麗,或清幽明凈,或沉郁孤愁,或和諧靜謐,或開闊蒼涼,或高遠(yuǎn)遼闊。

設(shè)問方式：(1)詩人依照怎樣的順序描寫了哪些景物?

(2)試描繪詩中展現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面。

(3)詩中的景物營造了一種怎樣的意境?

(4)簡要賞析詩中的景物描寫。(簡要賞析詩中景與情的關(guān)系)

答題步驟

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩;二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個

雙音節(jié)詞即可,如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。分析時切忌空洞,要回答具體。

3、鑒賞事物形象

詩人經(jīng)常把具有某種內(nèi)涵的事物作為具體描寫對象,在形象描寫中將事物人格化。從全詩看,即把詩人要表現(xiàn)的品格節(jié)操或思想感情用象征性的形象曲折地表達(dá)出來,這種象征性的形象就是事物形象。高考對事物形象的考查主要針對其象征意義來設(shè)題,通過分析事物形象的特點,分析形象所寄托的詩人的情志或者思想感情。

設(shè)問方式：(1)__指什么?試分析詩中某事物的形象。

(2)詩中的某事物具有怎樣的特點?

答題步驟

①總結(jié)概括出詩中描繪歌詠的主要物象。

②結(jié)合詩句分析所詠物象的特點:a、提煉表現(xiàn)特征的語句,觀其形、色、味、聲;b、分析修辭和表達(dá)技巧,如比喻、擬人、象征、托物言志等;c、挖掘物象內(nèi)在的品格、精神。

③結(jié)合詩人自身經(jīng)歷、思想感情剖析物象所寄托的感情、理想、追求、品性等。

(二)鑒賞詩歌的語言

1、鑒賞“煉字”

設(shè)問方式：(1)詩中的某個詞用得好不好?為什么?或某字歷來為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?

(2)這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?

(3)簡要賞析某聯(lián)中某詞的妙處,或請分別對某聯(lián)中某字簡要賞析。

(4)詩中的“詩眼”(關(guān)鍵字)是哪一個?為什么?

(5)這個詞與另一個詞比較哪個更好?為什么?

答題步驟

①為形象服務(wù)。如果該字所在的詩句是要刻畫某個事物的形象,那該字的作用就應(yīng)該是可以讓該形象更加生動。

②為意境服務(wù)。如果該字所在的詩句是寫景的,其目的是營造某種意境,那該字的運(yùn)用就可以收到營造某種意境的效果。

③為情感服務(wù)。不管是刻畫形象還是營造意境,煉字的一個核心效果就是抒情,因為“詩言志”“一切景語皆情語”。

2、鑒賞“煉句”

高考對煉句的考查主要有兩個方面:一是淺層面上對句意的理解,二是較深層面上對句子藝術(shù)技巧和意蘊(yùn)的挖掘和評析。

設(shè)問方式：(1)某句對表情達(dá)意有什么作用?請簡要分析。

請鑒賞某句詩。

答題步驟

①著眼全篇,理解詩句的表層意思。回答此類題時,要著眼全篇,不能孤立地評析某一詩句。

②概括內(nèi)容,分析詩句的深層意思。細(xì)讀全篇之后,看這關(guān)鍵句寫了什么內(nèi)容。

③揭示該句的句式特點或?qū)懛ㄌ攸c。

④分析作用,點明藝術(shù)效果。結(jié)合表達(dá)技巧去分析該句在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用,對突出主旨所起的作用。

3、品味語言風(fēng)格

鑒賞語言特色,也就是對詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面進(jìn)行賞析。

設(shè)問方式：(1)這首詩在語言上有何特色?

(2)這首詩具有怎樣的語言風(fēng)格?

(3)談?wù)勥@首詩的語言藝術(shù)。

詩歌語言風(fēng)格的常見類型

①樸素與綺麗

綺麗詩風(fēng)的語言特點:婉媚、浮華、艷麗、纖巧。

樸素詩風(fēng)的語言特點:清淡質(zhì)樸、洗練暢達(dá)、不事雕琢、言簡意深。

②直白與含蓄

直白詩風(fēng)比起一般的樸素詩風(fēng),更顯樸素、平淡。詩歌中運(yùn)用了近乎口語的語言,并且有的詩還融入了俗語俚詞、民歌之類,此類詩風(fēng)的語言特點:淺易如話、素樸真率、通俗凝練。

含蓄詩風(fēng)中所慣用的多是借景抒情、托物言志、用典等手法。此類詩風(fēng)的語言特點:委婉、蘊(yùn)藉、精練、耐人尋味,但也不失樸素之風(fēng)。

③沉郁與豪邁

在眾多詩人中,有憤世嫉俗者,有報國無門者,有屢試不第者,有屢遭貶謫者,有為民請命、哀嘆民生者,他們的詩作表達(dá)自我的哀怨,切中社會現(xiàn)實,反映階級現(xiàn)象。代表詩人如杜甫、韓愈、李商隱等。沉郁詩風(fēng)的語言特點:沉郁蒼涼,節(jié)奏舒緩,具有很強(qiáng)的感染力,且近于生活(多用俗語和對話)。

豪邁詩風(fēng)的語言特點主要體現(xiàn)在浪漫主義詩歌中(包括唐代的邊塞詩),這類詩歌的語言特點往往與詩人的心胸、抱負(fù)有很大的關(guān)系。詩人們或因生活在盛世政治清明時期,受到美好山河的熏陶,從而滿腔熱情;或因仕途失意,便把立功邊塞當(dāng)作求取功名的出路;或因國難當(dāng)頭而主動請纓,效死疆場。所以他們所寫的詩歌充滿豪言壯語,顯示了一種豪情。豪邁詩風(fēng)的語言特點:鏗鏘有力、筆力豪健、節(jié)奏明快、音調(diào)高昂。

答題步驟

(1)用某個形容詞準(zhǔn)確概括出詩歌的語言特色,如清新自然、樸實無華、委婉含蓄、簡練生動、明白曉暢……

(2)結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這種特色和效果。

(3)寫出這樣的語言表達(dá)了詩人怎樣的感情。

(三)鑒賞詩歌的表達(dá)技巧

表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時所采取的表現(xiàn)手法。它的含意非常廣泛,既包括各種表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法的選用,又包括藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙運(yùn)用。

設(shè)問方式：(1)請結(jié)合詩句,簡要分析這首詩最突出的藝術(shù)特色。

(2)這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法?

(3)這首詩歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)?

(4)詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的?

古代詩歌的表達(dá)技巧多種多樣,概括來說,大致可以分為以下幾類:表達(dá)方式(敘述、描寫、說明、議論、抒情等)、表現(xiàn)手法(襯托、渲染、象征、對比等)、修辭手法(比喻、比興、擬人、夸張、對偶、反復(fù)、互文、雙關(guān)等)、謀篇布局的技巧(鋪墊、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、以小見大等)。尤其需要強(qiáng)調(diào)的是,在古代詩歌中表達(dá)方式主要有描寫、抒情兩類。描寫,有正面描寫和側(cè)面描寫、虛實相生、動靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、白描等。抒情有直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情是指作者不直接表達(dá)感情,而是通過借景抒情、托物言志、移情于物、寓情于景、觸景生情等方式來抒發(fā)感情。

答題步驟

(1)對相關(guān)表達(dá)技巧進(jìn)行具體鑒賞。要結(jié)合相關(guān)詩句來說明這種手法的內(nèi)容,以及在詩歌中的具體運(yùn)用。

(2)解釋這種手法表達(dá)了詩人怎樣的情感,傳達(dá)了怎樣的旨趣以及運(yùn)用該手法的好處。在鑒賞過程中,語言表述必須將詩歌的意境和形式技巧的鑒賞結(jié)合在一起,力求做到流暢優(yōu)美。

(四)評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

1、概括詩歌的思想感情

設(shè)問方式：(1)請概括這首詩的主要內(nèi)容。

(2)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感?

(3)請歸納這首詩的主旨。

答題步驟

(1)學(xué)會看類別,了解各類詩歌的基本特點及其常見的思想內(nèi)容和感情。我們將詩詞分為山水田園、詠物、詠懷、送別、羈旅思鄉(xiāng)、懷人、邊塞、民生、懷古等不同類別,每種類別的詩詞所表達(dá)的思想感情自然有區(qū)別。

(2)學(xué)會知人論世。(注意注釋)

(3)解讀形象。

(4)品析語言。

(5)借助表達(dá)技巧,揣摩詩歌內(nèi)容和情感。

(6)熟悉常見題型的答題技巧。評價情感和主旨,可先用一兩個詞表明自己的立場,再結(jié)合詩詞中有關(guān)語句具體分析作者的這種感情、態(tài)度或自己的看法等。

2、評價作者的觀點態(tài)度

設(shè)問方式：(1)詩人對__的評價客觀嗎?你是如何理解的?

(2)……你是否同意這種說法?請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(3)這首詩體現(xiàn)了__什么樣的人生態(tài)度?請結(jié)合全詩予以分析。

答題步驟

(1)了解詩歌創(chuàng)作的特定背景,結(jié)合詩的內(nèi)容,把握作者的觀點態(tài)度。

(2)把握詩歌的情感,領(lǐng)悟作者的觀點態(tài)度。

(3)從辨析用典入手,把握作者的觀點態(tài)度。

(4)分析詩句的含蓄義或深層義,把握作者的觀點態(tài)度。

(5)從體味詩的意境著手,把握作者的觀點態(tài)度。

語言與文字運(yùn)用

1.詞語辨析選擇題：首先找到一組語義差異較大的詞，帶入語境進(jìn)行辨析，通過這種方法排除掉兩個選項，然后再選擇有語義差異的兩個詞進(jìn)行對比，從而選出最終選項。小提示：如果四個選項中，出現(xiàn)有三個選項中詞語一樣，一個選項不一樣時，一般情況可以直接排除掉這個不同的選項。

2.語意連貫題：有可能出現(xiàn)選擇題有可能出現(xiàn)主觀題

語句補(bǔ)空三步驟

a通讀文段,把握觀點與層次

語句補(bǔ)空題雖說考查的主要是語言連貫?zāi)芰?但首先應(yīng)是閱讀能力。拿到題目后,首先要閱讀語段,看看其中心是什么,大致有幾個層次;其次要把握文脈,理清前后句之間的邏輯關(guān)系,要特別注意關(guān)聯(lián)詞語。

b.因文推導(dǎo),注意邏輯與形式

結(jié)合文意,從兩個角度推導(dǎo):一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的內(nèi)容,做到內(nèi)容上扣得緊;二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的句式及形式上的銜接語,做到形式上接得上。

c.寫后檢查,保證連貫與簡潔

補(bǔ)寫后要檢查內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題,盲目機(jī)械地答題,力求補(bǔ)寫的內(nèi)容連貫、

貼切、嚴(yán)密。

4. 比喻句的相似性：

答題套路

a. 文中將....比作.....，體現(xiàn)了比喻的相似性。

b. ...比作...，相似點是....(相似點可以是形似或者神似)

c. ....比作...，相似點是.....

d. 表現(xiàn)了.....(事物).....(特點)+作者情感

5. 整散句和長短句優(yōu)點：

如果有修辭方法，要先把修辭方法的優(yōu)勢寫上

長句特點：表意嚴(yán)格、內(nèi)容豐富、精確細(xì)致

短句特點：表意靈活、簡潔明快、節(jié)奏感強(qiáng)

整句特點：節(jié)奏鮮明、音調(diào)和諧、易于上口

散句特點：富于變化、錯落有致、形式靈活

6. 新聞壓縮：

擬定一句話新聞模式：時間+地點+對象+事件

擬定新聞標(biāo)題：人物(對象)+事件(誰+怎么了)

擬新聞導(dǎo)語模式：時間+地點+對象+事件+結(jié)果

擬寫一句話新聞：A、眼前時間 人物+事件+ 時間(或+原因) B、未來時間 人物+事件+原因(或+時間)

7. 提取關(guān)鍵詞：基本程序為：壓縮內(nèi)容——提取主干——篩選比較——整合表達(dá)

8. 圖文轉(zhuǎn)換：(徽章類轉(zhuǎn)寫)

a. 先宏觀把握徽標(biāo)的外形特點，再尋找徽標(biāo)的構(gòu)圖元素(線條、文字、圖形、顏色、大小、位置等)

b. 解讀徽標(biāo)中間每個構(gòu)圖要素所蘊(yùn)含的具體意義

c. 注意由表及里分析徽章的內(nèi)涵和寓意，對徽標(biāo)的創(chuàng)意跟現(xiàn)實中的組織、行業(yè)、機(jī)構(gòu)的活動、會議等聯(lián)系起來，并作出合理聯(lián)想

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