一場(chǎng)好的演講，應(yīng)該是演講者長(zhǎng)期積累在特定時(shí)間、特定環(huán)境下的“井噴”。這里講的“積累”，包括知識(shí)積累、生活閱歷積累和思考的積累，還包括各種場(chǎng)合口頭表達(dá)磨煉方面的積累等。下面小編整理了做好一個(gè)演講的方法，供你閱讀參考。

做好一個(gè)演講的方法一、貼緊主題，結(jié)合實(shí)際。

我們單位的演講比賽，主題是“爭(zhēng)當(dāng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的排頭兵”，其關(guān)鍵詞是“機(jī)關(guān)”“效能”“排頭兵”，故應(yīng)該講機(jī)關(guān)的事，應(yīng)該講與機(jī)關(guān)效能建設(shè)相關(guān)的事，應(yīng)該講如何當(dāng)好“排頭兵”的人和事。另一方面，要緊密結(jié)合本職工作實(shí)際，講自己科室、崗位，要把自己擺進(jìn)去，要有自身特色。我們的崗位平平凡凡，我們的工作瑣瑣碎碎，但因?yàn)槟阗N緊了主題，貼近了聽(tīng)眾的實(shí)際，大家聽(tīng)起來(lái)就親切，就煥起了他們參與的欲望。如果你覺(jué)得這些平凡、瑣碎的事情不夠典型，去講些別人的故事，比如，如果你講的是解放軍搶險(xiǎn)救災(zāi)、舍己救人等英雄事跡，那就是在講故事，而不是演講。

做好一個(gè)演講的方法二、字正腔圓，發(fā)音純正。

演講的載體是口頭語(yǔ)，通常要求是使用普通話。所以，平時(shí)要多做普通話訓(xùn)練，力求在演講時(shí)做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，口音純正。口頭表達(dá)要干凈、利索、流暢，保證聽(tīng)眾能夠聽(tīng)清楚，不產(chǎn)生歧義。特別是不要有“嗯嗯啊啊”之類(lèi)的習(xí)慣口頭語(yǔ)和支支吾吾、含混不清的口齒毛病。廣東方言區(qū)的人，要說(shuō)好普通話確實(shí)不容易，但我們從一等獎(jiǎng)獲得者黃*，二等獎(jiǎng)獲得者賴(lài)*霞的情況來(lái)看，只要平時(shí)多留心，普通話是完全可以說(shuō)得好的。

做好一個(gè)演講的方法三、抑揚(yáng)頓挫，韻律優(yōu)美。

雖然演講與朗誦有區(qū)別，但畢竟都是以口語(yǔ)為載體的一種表達(dá)形式，在堅(jiān)持實(shí)用性第一的前提下，必須兼顧藝術(shù)性。換句話說(shuō)，演講是藝術(shù)地講話，是優(yōu)美地講話。因此，韻律優(yōu)美十分重要。抑，是壓抑，抑制，就是把語(yǔ)調(diào)壓低，放緩，通常是表達(dá)憂愁、悲傷的感情;揚(yáng)，是張揚(yáng)，揚(yáng)起，是語(yǔ)調(diào)的提升，音量的加大，通常用于表達(dá)高興、快樂(lè)的情感，或者是強(qiáng)調(diào)重要的內(nèi)容;頓，是停頓，是休頓，是句子與句子之間，段落與段落之間的適當(dāng)停頓，類(lèi)似于音樂(lè)里的休止，書(shū)法、國(guó)畫(huà)里的留白;挫，是短促有力，通常用于表達(dá)急速、危急的情景，或者表達(dá)焦急的心情。如果你的演講在韻律上做到了抑揚(yáng)頓挫，就使聽(tīng)眾感覺(jué)如行云流水，節(jié)奏優(yōu)美，是美的享受。

做好一個(gè)演講的方法四、以情催聲，聲情并茂。

演講中說(shuō)的那些事，講的那些話，目的是為了敘事、說(shuō)理和議論。無(wú)論是敘事、說(shuō)理或者議論，都不過(guò)是作者內(nèi)心情感的一種表達(dá)，是達(dá)情之所需。正所謂：言為心聲也!

以故，情為本，聲為苗，聲是為達(dá)情服務(wù)的。因此，演講者必須通過(guò)聲音的控制，來(lái)把握好情之表達(dá)。聲的控制包括音量、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。情喜，則聲揚(yáng)，聲緩;情悲，則聲抑，聲促。開(kāi)懷大笑，是表情;長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是表情;抽泣低訴，也是表情。情之高潮，必然以聲的高昂為外化形式。情之所至，聲必動(dòng)容。

一場(chǎng)演講，通常是安以排二、三處高亢昂揚(yáng)的高潮為宜。如果從頭至尾多次高潮，則等于無(wú)高潮。因?yàn)椋?tīng)眾只感受到震耳欲聾如飛機(jī)大炮的嗡嗡轟鳴而矣。有時(shí)，情之高潮，亦可以聲之低緩，甚至停頓為表達(dá)，正所謂此時(shí)無(wú)聲勝有聲也。

做好一個(gè)演講的方法五、儀表端莊，注意形象。

超市的商品為什么要有精美的包裝?苦口的良藥為何要包一層糖皮?這就是為了讓購(gòu)買(mǎi)者、使用者樂(lè)于接受。人的天性，總是喜歡接受外表美的東西。因此，演講者必須注意自己的儀表和形象，必須注意衣裳、服飾、行為舉止合乎禮儀要求。你的衣著不一定很華麗，但一定要整潔，大方，合體;你的舉止不一定很夸張，但一定要合乎社交禮儀，中規(guī)中矩;儀表、儀容要有適當(dāng)?shù)男揎椇兔阑?進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)要彬彬有禮，要與聽(tīng)眾有交流和交待。開(kāi)講前向聽(tīng)眾致鞠躬禮，結(jié)束要有聲謝謝。這樣，觀眾就感覺(jué)到你懂禮貌，有親和力，相對(duì)就樂(lè)于接受你的觀點(diǎn)，樂(lè)于為你鼓掌、加油、喝彩。

做好一個(gè)演講的方法六、講演結(jié)合，別于朗誦。

        演講是藝術(shù)地講話，通常認(rèn)為是“三分演七分講”。“講”是聲音語(yǔ)言，它包括語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、音量和節(jié)奏、韻律等;“演”是體態(tài)語(yǔ)言，它包括表情、眼神、手勢(shì)、站姿等。

適當(dāng)、合度的體態(tài)語(yǔ)言，即“演”字功夫做得好，確實(shí)能夠輔助、提升“講”的效果。但是，切忌“演”得過(guò)火。演得過(guò)火，往往有兩種表現(xiàn)：一是個(gè)別演講者的手勢(shì)過(guò)多、過(guò)亂，表情過(guò)于夸張，使人感覺(jué)是表演話劇而不是作演講，這就叫做畫(huà)蛇添足，狗尾續(xù)貂;二是個(gè)別選手，體態(tài)僵硬，手足無(wú)措，如臨淵蹈火，如履薄冰，這通常是過(guò)于緊張或者怯場(chǎng)造成的。

有些選手，上來(lái)就象小學(xué)生背書(shū)一樣，把事先準(zhǔn)備好的演講詞一字不拉、倒背如流。盡管你做到了字正腔圓，做到了抑揚(yáng)頓挫，做到了聲情并茂，但是，我很遺憾告訴你，那不是做演講，你這只是在朗誦，盡管二者是如此相似，但還是有區(qū)別的。

盡管二者都是以聲音為載體，但演講與朗誦是有著明顯的區(qū)別。從本質(zhì)上說(shuō)，演講是以聲音語(yǔ)言為載體的社會(huì)實(shí)踐的交流工具，常見(jiàn)的包括領(lǐng)導(dǎo)講話、慶典致辭、喪禮的悼詞，也包括文藝節(jié)目主持人的主持講話;而朗誦，是以聲音語(yǔ)言為載體對(duì)文學(xué)作品的二次創(chuàng)作，即使你是朗誦自己的作品，也是在對(duì)原作品的再創(chuàng)作。

演講的目的在于實(shí)用，朗誦的目的在于表演。演講是通過(guò)演講者與聽(tīng)眾的現(xiàn)場(chǎng)交流，通過(guò)敘事、說(shuō)理、達(dá)情的手段，達(dá)到喚起聽(tīng)眾的參與欲望之目的;朗誦是通過(guò)演員(或作者本身)的再創(chuàng)作，詮釋、升華原作品的內(nèi)涵，從而感染聽(tīng)眾，使其獲得審美的享受。

演講的表達(dá)形式，主要側(cè)重于“講”字，應(yīng)該使用利索、清爽、樸實(shí)的日?？谡Z(yǔ);而朗誦與此不同的是側(cè)重于“誦”與“詠”，使用的是經(jīng)過(guò)美化、修飾、規(guī)范的表演口語(yǔ)。

演講可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況的變化，做比較多的即興發(fā)揮，甚至可以拋開(kāi)原來(lái)準(zhǔn)備好的演講稿，我們見(jiàn)到有些領(lǐng)導(dǎo)作講話時(shí)，可以丟開(kāi)秘書(shū)準(zhǔn)備的稿子，另講一套;而朗誦則要忠實(shí)于原著，要一字不拉地誦讀原作品，除非朗誦者就是原作者本人，否則不允許更改內(nèi)容。

因此，在做演講時(shí)，要明確區(qū)分二者的區(qū)別，不要把演講變成朗誦。

做好一個(gè)演講的方法七、善待壓力，張馳適度。

你在做公開(kāi)的演講，就是做現(xiàn)場(chǎng)的公眾傳播，這往往給演講者有較大的心理壓力。這種壓力，是必然的，再熟練的演講者，臨場(chǎng)都會(huì)有一定的壓力，換句話說(shuō)，做公開(kāi)演講，沒(méi)有壓力的人是不存在的。因此，必須做到正視壓力，善待壓力。壓力過(guò)大，往往上場(chǎng)來(lái)腦子一片空白，手足無(wú)措;而無(wú)視壓力，則往往表現(xiàn)為拖沓隨便，平淡無(wú)味。

演講者保持適度的心理壓力，會(huì)使你聚精會(huì)神，斂神提氣;會(huì)使你比較好的進(jìn)入角色，應(yīng)對(duì)自如;會(huì)使你現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮能夠做到剛而不僵，柔而不疲。

舒緩壓力的通常做法，首先，是要熟練演講內(nèi)容，熟能生巧;其次，是要排除失敗雜念的纏繞，當(dāng)你上場(chǎng)前和演講中腦子里老是在擔(dān)心“講不好真丟人”、“講不好怎么辦”?你就會(huì)更加緊張。當(dāng)你把成功、失敗置之度外時(shí)，你就能夠進(jìn)入角色，把演講做好;再次，上場(chǎng)時(shí)深呼吸，講演過(guò)程中不要同場(chǎng)上眼神交流過(guò)分，就是要將目光“虛化”處理，即目光平視，可望前方十多米遠(yuǎn)處，可作平緩的游移，以審察場(chǎng)上聽(tīng)從的反應(yīng)情況，但不要具體盯著場(chǎng)上的某人，特別是如果你盯住領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委或名氣、地位比你高的人，你會(huì)增加緊張情緒。

做好一個(gè)演講的方法八、適當(dāng)修辭，多用短句。

通常來(lái)說(shuō)，好的演講總是有聲有色，或者叫做繪聲繪色，或者說(shuō)是語(yǔ)句生動(dòng)、形象鮮明。要做到這些，就要適當(dāng)使用修辭的手段。日常工作、生活口語(yǔ)交流使用的修辭手法，通常有比喻、比擬、對(duì)偶、排比、夸張、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反詰、層遞、回環(huán)、借代、頂針等十多種。根據(jù)演講內(nèi)容的需要，適當(dāng)使用修辭手段，就會(huì)讓你的演講形象、生動(dòng)。

演講是口頭表達(dá)，要求的句子應(yīng)該是顯淺、通俗，句子要比較短。不一定要求每個(gè)句子主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)都要齊全，更不要有過(guò)多的花花俏俏的修飾語(yǔ)，這與上文所說(shuō)的“適當(dāng)修辭”不矛盾?？谡Z(yǔ)表達(dá)中，你句子過(guò)長(zhǎng)的話，往往會(huì)令聽(tīng)眾產(chǎn)生誤聽(tīng)或者聽(tīng)不清楚，甚至?xí)惴茨氵@句話的中心意思。多講短句，通常不會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題。
 

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.