幼兒文明禮儀活動(dòng)方案
為了確保活動(dòng)有序有效開展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作,活動(dòng)方案具有內(nèi)容條理清楚,步驟清晰的特點(diǎn)。那么活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒文明禮儀活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒文明禮儀活動(dòng)方案(篇1)
為了推進(jìn)和創(chuàng)新我園的養(yǎng)成教育工作,提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),形成良好的禮儀教育氛圍,我班積極響應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,全面開展幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
以豐富幼兒園文化為主旨,以形成幼兒文明習(xí)慣,提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)為目的,加速構(gòu)建文明禮儀園所。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、以幼兒禮儀教育為突破口,重在養(yǎng)成,促進(jìn)內(nèi)化,培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,禮貌、大方,對(duì)人友好,全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);
2、教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說文明話、辦文明事、做文明人,通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng),使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”,形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本,和諧發(fā)展”的校園文化特色,提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、稱謂禮儀
(1)對(duì)父母長輩不能直呼姓名,更不能以不禮貌言詞代稱,要用準(zhǔn)確的稱呼,如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
(2)不給他人取綽號(hào)。
2、問候禮儀
向父母、長輩問候致意,要按時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)慶不同,采用不同的問候。
(1)早起后問爸爸、媽媽早上好。
(2)睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
(3)父母下班回家:爸爸、媽媽回來啦。
(4)過生日:祝長輩生日快樂、身體健康。
(5)過新年:祝爸爸、媽媽新年愉快。
(6)當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說:祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
(7)當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時(shí)說:爸爸、媽媽回來啦,辛苦了。
(8)早上告別家人時(shí):您放心吧,我會(huì)照顧好自己。
3、 餐桌禮儀
A、在家時(shí):
(1)請(qǐng)長輩先入座.
(2)等長輩先拿碗筷后,自己再拿碗筷.
(3)吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,閉嘴咀嚼,盡量不發(fā)出響聲.(4)別人給自己添飯菜,要說“謝謝”。
(5)主動(dòng)給長輩添飯加菜.
(6)先吃完飯要說“大家慢慢吃”。
B、在幼兒園:
(1)在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)餐。
(2)坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。
(3)要安靜、文明進(jìn)餐。
(4)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。
(5)盤子、勺子輕拿輕放,擺放整齊。
4、待客禮儀
(1)客人來訪,要事先有準(zhǔn)備,把房間收拾整潔。要熱情接待,幫助父母排座、遞茶后可告辭離開,待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家,要以主人身份接待客人。
(2)自己的好朋友來訪,應(yīng)熱情迎接。初次來訪,應(yīng)給父母逐個(gè)介紹,然后把最佳座位讓給客人,可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。
(3)父母的朋友帶孩子來訪,應(yīng)同小伙伴一同玩,和他分享自己的玩具、圖書,或一起聊天等。
(4)吃飯時(shí),好朋友來訪,應(yīng)主動(dòng)邀其一起用餐,如果客人申明吃過,先安排朋友就坐,找些書報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。
(5)接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱情莊重。
(6)送客要送到門外,并歡迎客人下次再來。
5、做客禮儀
(1)去親友家做客要儀表整潔,盡可能帶些小禮品,以表示對(duì)主人的尊重。
(2)在親友家,不能大聲大氣說話,要談吐文明。
(3)不經(jīng)主人允許,不可隨意動(dòng)用主人家里的東西,即便是至親好友也應(yīng)先打招呼,征得主人同意后才能動(dòng)用。
(4)如果在主人家用餐,要注意用餐禮儀,不能搶先入座,不能先動(dòng)食物。
(5)告別時(shí),要說感謝的話,如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。
6、 穿著禮儀
(1)按要求穿舒適的衣服。
(2)課堂上不敞衣,不脫鞋。
(3)常換衣,講衛(wèi)生。
7、行走禮儀
(1)走路要抬頭挺胸,目視前方,肩臂自然擺動(dòng),步速適中,忌諱八字腳、搖搖晃晃,或者扭捏碎步。
(2)上下樓、過樓道靠右行,出入教室、辦公室,會(huì)場(chǎng)等按指定線路走,不擁擠,出入各功能室輕聲慢步,不影響他人。
(3)遇到熟人要打招呼,互致問候,不能視而不見;需要交談,應(yīng)靠路邊或到角落談話,不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。
(4)行人互相禮讓,主動(dòng)給長者讓路,主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。
(5)向別人打聽道路,先用禮貌語言打招呼,如“對(duì)不起,打擾您一下”、“請(qǐng)
問”等,首先問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼,如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再問路;聽完回答之后,一定要說:“謝謝您!”如果被陌生人問路,則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答,自己不清楚,應(yīng)說:“很抱歉,我不知道,請(qǐng)?jiān)賳枂杽e人?!?/p>
8、尊師禮儀
(1)早上入園見老師主動(dòng)鞠躬問好,下午離園時(shí)說“再見”。
(2)進(jìn)出幼兒園及上下樓梯給老師讓行。
(3)進(jìn)辦公室要敲門喊“報(bào)告”,聽到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入;問老師要用“請(qǐng)問”,老師答后要道謝,說“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦。
(4)可以指出老師的錯(cuò)處,但要有禮貌。
(5)虛心聽取老師的教誨,接受師長的教育。
(6)對(duì)老師說實(shí)話、真話,不欺騙老師。
(7)珍惜老師的勞動(dòng)成果,按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
(8)服從老師管理,不頂撞老師。
(9)在幼兒園內(nèi)或路上遇見老師主動(dòng)停下,微微鞠躬問好。遇見兩個(gè)以上的老
師,問“老師們好”;排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師,由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。
(10)與老師交談時(shí),要起立并主動(dòng)給老師讓坐。
(11)老師在辦事或與別人在交談時(shí),不可隨意打擾老師,躬身站立一側(cè),等老師辦完事或談完話后再找老師。
9、同伴禮儀
(1)同伴間見面要互相問候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手。
(2)與同伴說話態(tài)度誠懇、謙虛,語調(diào)要平和,聽同伴說話要專心,不輕易打斷別人的話。
(3)同伴間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同伴問題,問前要用謙語“請(qǐng)問”、“對(duì)
不起”、“打擾你一下”、“向你請(qǐng)教個(gè)問題”等,問后要道謝;同伴回答不上來,說“不要緊,這個(gè)問題比較難回答,耽擱了你的時(shí)間,謝謝”等。
(4)尊重同伴,不給同伴取綽號(hào),不說使別人感到傷心羞愧的話。
(5)同伴之間互助互愛,主動(dòng)幫助有困難的同伴。
(6)向同伴借東西,要先征得同伴的同意。對(duì)同伴的東西要特別愛護(hù),且按時(shí)歸還。
(7)不在同伴面前說長論短、搬弄是非。
(8)不斤斤計(jì)較,對(duì)同伴的過失或冒犯要寬宏大量。
(9)講究信用,答應(yīng)別人的事要盡力辦到。
10、 升旗禮儀
(1)立正站立。
(2)行注目禮。
(3)認(rèn)真聽國旗下講話。
(4)唱國歌時(shí)要嚴(yán)肅,聲音要洪亮。
11、購物禮儀
(1)進(jìn)超市購物,要按規(guī)定存包。
(2)購物時(shí),若對(duì)已選購的商品感到不滿意,應(yīng)主動(dòng)將其放回原貨架區(qū),不能隨意放置。貴重商品應(yīng)輕拿輕放。
(3)超市內(nèi)的商品不能隨意品嘗、試用。
(4)付賬時(shí)要自覺排隊(duì)。
(5)對(duì)售貨員的熱情服務(wù)要表示感謝。
(6)所有商品都要付賬,不“順手牽羊”,占小便宜。
13、 賽場(chǎng)禮儀
(1)文明觀看。有秩序地進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng),比賽精彩處要熱烈鼓掌,不喝倒彩,不向賽場(chǎng)內(nèi)投擲物品,離場(chǎng)時(shí)主動(dòng)清理自己使用過的物品,不亂扔垃圾。
(2)文明參加各種比賽。遵守比賽規(guī)則,尊重競(jìng)爭對(duì)手。
(3)假如你是小小裁判員,定要文明裁判,公平、公正。
14、假日旅游禮儀
幼兒文明禮儀活動(dòng)方案(篇2)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語,體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力,使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖(大20個(gè)、小40個(gè))
活動(dòng)過程:
(一)律動(dòng)表演:
1.教師:小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好,好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》。
2.教師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,今天呀,我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個(gè)特殊的禮物,瞧他們來了。
(二)欣賞故事,說說故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)
1.教師完整講述。
2.教師出示小題板,小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來給他們投投票吧。(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)
3.請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量,說一說為什么要給____投票? 師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?師:你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。
(三)主題擴(kuò)展
1.小朋友們,你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見” 等請(qǐng)幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
2.教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),最后動(dòng)手操作,圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
(四)游戲活動(dòng)“快樂大巴”)
滴滴叭叭??快樂大巴來了,小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀?坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件,你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個(gè)禮貌用語或者文明行為才能上車。(小朋友們排隊(duì)說出文明的言行有序上車)快樂大巴上路了,再見!
(五)延伸活動(dòng)
活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語)
活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
附故事:
有一只小老鼠,總覺得自己了不起,對(duì)別人很不禮貌。 有一次他去上學(xué),一只蝸牛迎面走了過來,擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說:“小不點(diǎn)兒,滾開,別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn),小蝸牛傷心的哭了:“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人,你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
有一天晚上,小老鼠在回家的路上看見一只小羊躺在路邊休息,就趾高氣揚(yáng)地說:“誰給你這么大的膽子,竟敢擋住我的路”說著,就沖到小羊的面前,小羊趕緊爬起來一不小心踩上了小老鼠的腳,小老鼠 “唉呦,唉呦”地叫了起來,原來他的腳腫起了一個(gè)大包。小羊站起來對(duì)小老鼠說:“真對(duì)不起把你踩疼了,你沒事吧?”小老鼠正要發(fā)火,可聽見小羊誠懇的道歉看著受傷的腳,羞愧地低下了頭,連忙說:“沒關(guān)系、沒關(guān)系,”他想“對(duì)不起”可真神奇,我為什么就不能給小伙伴說聲對(duì)不起呢?
幼兒文明禮儀活動(dòng)方案(篇3)
本學(xué)期,我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā),進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索,力求通過幼兒園、社會(huì)、家庭的密切配合和共同努力,在文明禮儀教育上取得突破,并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開展,為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育,特制定以下計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過評(píng)選 “文明小天使”樹立榜樣,促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。
二、具體措施
制訂文明教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練,在一日活動(dòng)中滲透和通過專門的教育活動(dòng),幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明用語、禮儀示范動(dòng)作,使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范,文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄,幼兒園組織復(fù)查和考核,使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng),最終形成自覺地、比較牢固的`良好行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。
2、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)
根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng),豐富教育教學(xué)形式,使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。
每周開展“文明小天使”評(píng)比活動(dòng),通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
4、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。
通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置,了解幼兒文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。
三、月份工作安排
文明禮儀教育研究常規(guī)工作:在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育;“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”;創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍(布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語、警示語);做好與家庭的交流、配合;每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。
三月份
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起,做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵。
2、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》《走路歌》
3、進(jìn)行研究小結(jié):從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒討論兒歌的好處,我們要做一個(gè)文明禮貌的好孩子。
四月份
1、制訂幼兒園禮儀教育計(jì)劃、班級(jí)禮儀教育計(jì)劃。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌《站立歌》和《起立歌》。
3、進(jìn)一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣,在學(xué)習(xí)《排隊(duì)歌》。
五月份
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“尊長互敬我先行”,并舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng);進(jìn)一步學(xué)習(xí)《走路歌》《洗手》《起床》。
2、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒文明禮儀的好處,分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,鼓勵(lì)幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。
六月份
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動(dòng),繼續(xù)學(xué)習(xí)《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。
2、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,分享文明禮儀的重要性。
七月份
1、復(fù)習(xí)幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
2、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí),最后完成《拍手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。
3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)。
幼兒文明禮儀活動(dòng)方案(篇4)
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解、掌握接打、轉(zhuǎn)接電話時(shí)正確的文明禮儀方法。
2、懂得初步的電話禮儀,增進(jìn)幼兒文明素養(yǎng)。
3、在活動(dòng)中感受打電話的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《小松鼠家的電話》動(dòng)物卡片、任務(wù)卡3幅、電話機(jī)兩部
活動(dòng)過程:
一、猜謎語導(dǎo)入,引出電話。
1、小朋友,老師今天帶來一件禮物,你猜猜是什么?“一根線,兩頭連,一頭說話一頭聽,兩人不見面,說話聽得清”(對(duì),是電話機(jī))。
二、講述故事《小松鼠家的電話》,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)文明打電話。
1、小松鼠家呀也裝了一部電話,它在家等呀等,好想接到電話,我們一起去看看吧。
2、教師邊講故事《小松鼠家的電話》,邊操作動(dòng)物卡片。
3、分析提問:小朋友,你覺得哪個(gè)小動(dòng)物講電話最有禮貌,為什么?
分解:
⑴小朋友,小松鼠接到小狗熊的電話為什么害怕?
⑵大熊貓、小鳥的電話小松鼠聽明白了嗎?為什么?
⑶你能試一試小青蛙是怎樣和小松鼠通話的嗎?
小結(jié):對(duì),我們要學(xué)會(huì)文明地有禮貌地接打電話,注意話語要親切、簡潔,吐字要清楚,一定不可以邊吃東西邊打電話。
三、組織幼兒討論,豐富接打電話的禮儀內(nèi)容。
1、小朋友,在接打電話時(shí),還應(yīng)該做到哪些,別人會(huì)更喜歡?(討論)
2、分享交流。
⑴悠悠想得真周到!拿、放聽筒要輕輕,瞧,這個(gè)小朋友在干什么?他做得對(duì)嗎?
⑵浩浩說媽媽打電話時(shí),他不吵不鬧,真懂事!媽媽一定表揚(yáng)你了吧?
⑶東東說還應(yīng)該用到“你好、請(qǐng)、再見”這些禮貌用語,誰愿意試一次?(棒極了!我們一起試試。)
⑷師:昨天晚上10點(diǎn)多,辰辰想給奶奶打電話,可媽媽說不能,為什么?
3、教師小結(jié):我們拿、放聽筒要輕輕的,在撥打電話時(shí)要會(huì)用文明禮貌用語,早晨7點(diǎn)之前、午休時(shí)候、晚上9點(diǎn)以后,盡量不要給別人去電話。還要知道有些特殊電話(比如119、110、120)是不能隨便打的。
四、設(shè)置小組合作的角色游戲,鞏固電話禮儀。
1、現(xiàn)在讓我們分成三組來玩“打電話”游戲,比比哪個(gè)組的小朋友接打電話最有禮貌。
第一組小朋友的小任務(wù)是:給奶奶打電話拜年。
第二組小朋友的小任務(wù)是:給老師打電話請(qǐng)假。
第三組小朋友的小任務(wù)是:爸爸在書房,接到叔叔打給爸爸的電話。
2、師巡回個(gè)別指導(dǎo)
你們合作得這么快樂,商量好誰做爺爺?誰做小朋友了嗎?記得聲音不要太大噢!
3、請(qǐng)各組派代表上來表演。
4、邊點(diǎn)評(píng),邊再次集體學(xué)一學(xué)。
5、教師小結(jié):小朋友的表現(xiàn)真棒,學(xué)會(huì)了有禮貌接打電話,讓我們?cè)谌粘I钪?,繼續(xù)來做小小裁判員,監(jiān)督身邊的人都來文明接打電話,好嗎?
五、活動(dòng)延伸。
1、幼兒寫電話號(hào)碼學(xué)做名片。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地贈(zèng)送和接收好朋友的名片,并學(xué)說“有空常聯(lián)系”。
幼兒文明禮儀活動(dòng)方案(篇5)
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀,感受友愛同伴、禮貌待人的好處。
2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3.能正確用“請(qǐng)”字。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課前預(yù)習(xí)一半故事:
媽媽送給金花一包藥,對(duì)她說:“金花,你替媽媽做一件事,把這包藥給李阿姨送去,會(huì)嗎?”金花可喜歡給媽媽做事了,忙說:“我會(huì),我認(rèn)識(shí)李阿姨,她住在哪兒呢?”媽媽說:“這條街的1O號(hào),紅漆大門?!薄爸懒?”金花接過藥,扭頭就走了。金花順著大街向前走,看看這個(gè)大門,瞧瞧那個(gè)大門,哈!找到了:紅漆大門。“咦,這是幾號(hào)啊?”她不認(rèn)識(shí),怎么辦呢?問問人吧。正巧從大門中走出一位大哥哥,金花忙喊:“喂!我問你,……”金花還沒把話說完,哥哥瞪了她一眼,跑掉了?!八蓡岵焕砣四?”金花難過極了,哇哇地哭起來。
“金花怎么還不回來呢?”媽媽著急了,來找金花,“金花你怎么了?”“人家不理我!”“人家為什么不理你呢?”金花把事情的經(jīng)過說了一遍,媽媽聽著聽著笑了起來:“你呀,還沒有學(xué)會(huì)說話呢,……”金花擦了擦眼淚說:“那我應(yīng)該怎么辦呢?”媽媽在金花的耳邊說了一句悄悄話,金花點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“我知道了,媽媽,
你跟在我的后面,我再去找?!?/p>
活動(dòng)過程
一、理解故事內(nèi)容,體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇
提問:金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮,各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事:
她走啊走,又看到了紅漆大門,她看看門牌,對(duì),這就是lO號(hào),這個(gè)10字,老師教過。這時(shí)有位老奶奶從門里出來,金花記住了媽媽說的話,走到老奶奶跟前,問:“請(qǐng)告訴我,有位李阿姨住在這兒嗎?”“有啊,我?guī)闳グ??!苯鸹ㄕf:“謝謝老奶奶?!崩夏棠贪呀鸹◣У嚼畎⒁痰募依?,還夸她是個(gè)好孩子呢,真有禮貌。
金花從李阿姨家中出來,高興地奔到媽媽的身邊,抱住媽媽說:“媽媽,今天我學(xué)會(huì)說?請(qǐng)?字了。”
提問:金花順利地找到了李阿姨,是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字,小朋友知道是什么字嗎?
全班孩子幾乎異口同聲地回答:“請(qǐng)!”
小結(jié):如果對(duì)人不禮貌,當(dāng)你遇到困難向別人求助時(shí),別人就不會(huì)幫你,所以小朋友要做一個(gè)有禮貌的好孩子。
(評(píng)析:金花前后兩次語言的變化,讓幼兒逐步找到了問題所在,體會(huì)到了“請(qǐng)”字的神奇作用。)
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字
1.讓幼兒用“請(qǐng)”字說一句話:小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用
“請(qǐng)”字。
幼:請(qǐng)你和我一起玩皮球好嗎?
幼:請(qǐng)你把你的皮球借給我好嗎?
幼:我的車開到路邊,我想倒車,我會(huì)說“倒車請(qǐng)注意”。 幼:游戲開始,請(qǐng)小朋友注意安全。
2.集體談話:自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說。
3.幼兒自由討論:生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。 幼:買東西時(shí)會(huì)用到。
幼:坐車的時(shí)候會(huì)用到。
幼:阿姨來我家做客的時(shí)候,我說:“阿姨,請(qǐng)喝茶?!?/p>
幼:我和媽媽去提水時(shí)也用到了,我說:“爺爺,請(qǐng)你先來?!?小結(jié):“請(qǐng)”字時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)用到,“請(qǐng)”字是一個(gè)很有用的字,它可以幫我們做很多的事,小朋友們?cè)谌粘I钪幸嘤谩罢?qǐng)”字。
三、情景表演,鞏固禮貌用語
1.播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細(xì)觀察。
2.將文明用語圖片貼在教室四周,供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
3.幼兒自由組合,進(jìn)行情景演練,教師指導(dǎo)。
幼:李東益,請(qǐng)你和我一起游戲好嗎?
幼:李夢(mèng)喆,請(qǐng)你當(dāng)阿姨吧。
幼:對(duì)不起,請(qǐng)讓我當(dāng)小姑娘吧?!?/p>
幼:老師,我們?nèi)币粋€(gè)人,請(qǐng)你來好嗎?
幼:老師,打擾你一下,我的背有點(diǎn)癢,請(qǐng)你給我撓一下。 師:呵呵,可以,那請(qǐng)你轉(zhuǎn)過身來,你請(qǐng)老師幫忙,老師很高興,因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了用請(qǐng),老師送給你一個(gè)吻。
(評(píng)析:中班的孩子,活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高。教師要放手讓孩子去做,讓他們有機(jī)會(huì)選擇自己喜歡的情景、喜歡的同伴,對(duì)圖上發(fā)生的故事進(jìn)行親身體驗(yàn),獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn),復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固禮貌用語,促進(jìn)內(nèi)化,形成良好的禮儀習(xí)慣。)
活動(dòng)延伸
讓幼兒把信件送到幼兒園的各個(gè)部門(布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù),讓孩子在完成任務(wù)的過程中強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),使他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明用語的快樂)
幼兒文明禮儀活動(dòng)方案(篇6)
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)目標(biāo)
通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入
師:帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。
師:小朋友,你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,它說的對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件,幼兒觀看
師:小兔子都遇到了誰。幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師:小兔子的禮貌用語說的對(duì)不對(duì)。幼:不對(duì)
師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對(duì),那么它應(yīng)該怎么說?請(qǐng)小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。
3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看
師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說沒關(guān)系 (謝謝你)
師:小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說謝謝你 (沒關(guān)系)
師:小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說別客氣 (對(duì)不起)
師:小貓應(yīng)該怎么說?幼:小貓說沒關(guān)系
師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說
幼:小兔子謝謝你
師:小兔子是怎樣說的啊。幼:小兔子說對(duì)不起 (不客氣)
師:小朋友真棒,把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語都改過來了,現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育
師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼:謝謝,沒關(guān)系,不客氣。師:那么我們除了這些禮貌用語我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)
師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?
幼:跟老師說早上好
師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說
幼:對(duì)不起
結(jié)束語
我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽,讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。
活動(dòng)反思
通過這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心,他們本身也會(huì)得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒文明禮儀活動(dòng)方案(篇7)
指導(dǎo)思想:
為推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè),圍繞立德樹人根本任務(wù),遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長規(guī)律,突出基本文明禮儀養(yǎng)成教育,融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價(jià)值取向,引導(dǎo)未成年人從小做起,努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展的新一代金壇人。
活動(dòng)目的:
立足本校實(shí)際,重點(diǎn)開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育貫穿于教育教學(xué)全過程,引導(dǎo)每一位未成年人積極參與養(yǎng)成教育、主題活動(dòng)、道德實(shí)踐等,創(chuàng)建活動(dòng)特色項(xiàng)目品牌。同時(shí)通過廣泛宣傳、家長學(xué)校和“小手牽大手”等形式,促進(jìn)文明禮儀在家庭、校園、公共場(chǎng)所等社會(huì)生活領(lǐng)域得到提高。
主要內(nèi)容:
一、宣傳發(fā)動(dòng):
通過校園網(wǎng)、、國旗下講話、宣傳標(biāo)語、櫥窗、專題黑板報(bào)、文化園地等大力營造學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀的濃郁氛圍。
二、具體活動(dòng)安排:
1.學(xué)?;蛘吣昙?jí)層面:
(1)通過校園廣播,定期播放文明禮儀方面的標(biāo)語。
(2)將文明禮儀教育與學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)相結(jié)合。一是與學(xué)生的日常
行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合,開展“潔凈校園,彰顯生命的活力”每周文明衛(wèi)生班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。二是與跑操評(píng)比活動(dòng)相結(jié)合。在集體活動(dòng)中,增強(qiáng)情感體驗(yàn),有效提高學(xué)生“自我教育意識(shí)”。
(3)通過音樂課組織學(xué)生學(xué)唱會(huì)《公民道德建設(shè)歌》和《共青團(tuán)員之歌》歌曲。
(4)通過德育教育主陣地——主題團(tuán)日、升旗儀式、五四青春藝術(shù)、開學(xué)和畢業(yè)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書讀報(bào)、征文演講等活動(dòng),固化展示未成年人文明禮儀教育成果。
(5)通過家校聯(lián)誼會(huì)和每天的家校聯(lián)系本,開展“和美家庭—禮儀在我家”親子活動(dòng)。引導(dǎo)家長在孩子的不同階段履行好家庭教育責(zé)任,做好文明禮儀示范,教育孩子懂禮儀、守禮儀,對(duì)日常生活中孩子的不文明行為,要及時(shí)糾正,不溺愛、不放任,主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校的互動(dòng),全面掌握、共同提升孩子的文明禮儀修養(yǎng)。
(6)結(jié)合“我們的節(jié)日”,在全校開展一次未成年人文明禮儀優(yōu)秀童謠征集傳唱、中華經(jīng)典誦讀大賽,引導(dǎo)廣大未成年人逐步養(yǎng)成良好品格和行為習(xí)慣。
(7)結(jié)合校園“和文化”建設(shè),在校內(nèi)廣泛開展一次“哲人和語”宣傳標(biāo)語和“人樹和親”樹木花草名片征集活動(dòng),并懸掛張貼在校園的每一個(gè)角落,讓每一棵花草樹木都能“說話”,體現(xiàn)人與自然和諧相處和相得益彰之美,讓巧妙裝點(diǎn)美麗的校園,無聲規(guī)范師生的言行舉止,營造良好的育人氛圍。
2.班級(jí)層面:
(1)各班創(chuàng)辦“文明禮儀”專題黑板報(bào)。
(2)結(jié)合道德講堂建設(shè),每月開展好一次“文明禮儀”主題班團(tuán)活動(dòng),盡量采用多種形式,寓教于樂。
(3)各班召開“文明禮儀伴我行,我為學(xué)校添光彩”主題班會(huì)。
(4)每一天認(rèn)真開展“日行一善,灑掃應(yīng)對(duì)”孝心獻(xiàn)父母、愛心獻(xiàn)他人的感恩活動(dòng)。
(5)結(jié)合每周常規(guī)通報(bào)和個(gè)人日常行為規(guī)范,開展一次“假如我是??”學(xué)會(huì)反思和換位思考活動(dòng)。從日常學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣入手,培養(yǎng)知曉禮節(jié)、謙恭待人、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)溝通、善交流等良好習(xí)慣。
(6)每月開展一次“班級(jí)禮儀之星”評(píng)選,引導(dǎo)學(xué)生善于用眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的心靈之美。
(7)結(jié)合“班級(jí)特色文化”建設(shè),開展一次“感動(dòng)在身邊的平凡人物的感人故事”征集活動(dòng),并通過班級(jí)文化陣地欄目大力宣傳學(xué)習(xí)。
三、活動(dòng)總結(jié)和表彰:
除了每周常態(tài)化的檢查考核和小型活動(dòng)表彰外,期中后學(xué)校重點(diǎn)開展好二項(xiàng)總結(jié):
總之,開展“文明禮儀”教育活動(dòng),是創(chuàng)建和諧的校園生活乃至為學(xué)生終生幸福奠基的重要載體。希望各班積極響應(yīng),高度重視,精心組織,激發(fā)學(xué)生生命能量,提升校園生活質(zhì)量和生命成長的幸福感和成就感。
幼兒文明禮儀活動(dòng)方案(篇8)
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。
核心要素:
學(xué)習(xí)時(shí)要坐好認(rèn)真聽多動(dòng)腦要提問手舉起回答時(shí)字清晰。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事書
活動(dòng)過程:
開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲,激發(fā)幼兒情緒。
小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?
基本部分:
1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽的故事,名字叫《小兔打電話》。
2、給幼兒選擇的機(jī)會(huì):小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則,那咱們聽故事也有規(guī)則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請(qǐng)幼兒自己選擇)。
3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到"認(rèn)真聽,多動(dòng)腦,要提問,手舉起"老師叫到你的名字,你才可以站起來回答,能不能做到?
4、教師有表情的講述故事《小兔打電話》。
5、講完故事后提問:
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有誰?
(3)故事講的是一件什么事?
要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答。
6、根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍。
教師小結(jié):
今天咱們小朋友都說話算數(shù),都能認(rèn)真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚(yáng)你們!
結(jié)束部分:
出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌。
延伸部分:
讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀。