誰動了我的奶酪電影觀后感篇1

這個暑假我讀了《誰動了我的奶酪》這本書，雖然很短，但意義卻十分豐富。

《誰動了我的奶酪》講述的是兩個小矮人哼哼、唧唧與兩只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宮里尋找奶酪的故事。一天，四個主人公發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，并一起分享。當奶酪吃光后，兩只老鼠能迅速適應變化，馬上去尋找新的奶酪。而兩個小矮人則相反，直至過去了很長時間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而哼哼還在想奶酪為什么會消失不見，還在等著奶酪自己回來，最后嗅嗅、匆匆和唧唧找到了奶酪H站里面有更大更多的奶酪，而哼哼還在奶酪C站自言自語”到底誰動了我的奶酪?“。

其實，奶酪就像我們的需求——幸福的家庭，身心的健康，優(yōu)異的成績;迷宮則像我們的人生，它充滿了神秘和未知;在生活中，我們是唧唧和哼哼的結合。像唧唧一樣打算著未來的一切，準備接受變化，又像哼哼一樣當變化來臨時，又有些恐懼，不能按計劃行事。

每個人又何嘗不是在尋找自己的奶酪呢?哼哼、唧唧，嗅嗅、匆匆個有個的特點，我們都希望像匆匆一樣，看到目標立即行動，誰都不希望像哼哼那樣，失去了以為他會回來，在哪里坐以待斃。找到奶酪后，我們不能以為他會永遠存在，因為他總有一天被吃光，會變質，會被其他人奪走。所以我們不能獨守奶酪，也不能貪婪地去享用，要像唧唧那樣，朝著新方向前進，朝著另一個新的目標出發(fā)，尋找新的奶酪。

你是想當嗅嗅，匆匆?還是想當唧唧?

誰動了我的奶酪電影觀后感篇2

讀完了《誰動了我的奶酪》這篇文章，我覺得在現(xiàn)實中有許多這樣的例子：當一個人已經熟悉了一樣工作，正得心應手時(而他本人或許也已經認為自己以后肯定是繼續(xù)做這件工作了)，忽然調他去別的崗位，他肯定會接受不了，心態(tài)不好的話，不僅僅會怨天尤人，憤憤不平，甚至會從此消沉下去，因為面對變化他不知所措。但假如他看了《誰動了我的奶酪》這本書后，我相信情況肯定會變得好些，因為他能夠明白，老板只是拿走了他的“奶酪”而已，而他所應該做的就是調整自己，適應變化，下功夫去了解、熟悉新的工作，這樣才能夠重新找到人生的坐標。我很慶幸，我看到了這本書，她讓我在去年的工作崗位變換之后，能夠較快地適應當下的工作，使得一切都能夠順利地步入正常軌道。

的確，工作與生活就像不斷翻滾的浪花，各種變化都在時時發(fā)生。我們必須關注到這些變化，也就像古人所說的“居安必須思?！保虼宋覀円S時作好“奶酪”被拿走的準備，經常聞一聞自己的“奶酪”，以便知道它們什么時候開始變質;要隨著“奶酪”的變化而變化，并且能夠嘗試冒險，這才能夠享受到新“奶酪”的美味!

誰動了我的奶酪電影觀后感篇3

《誰動了我的奶酪》分3部分。第一部分：同學聚會——講述一群過去的同窗在一次聚會上討論如何應對生活中的種.種變化。第二部分是核心，講的是這個故事，在故事中，有一個神奇的迷宮，四個性格不同的小精靈們有一個共同的任務，找奶酪，可是一場突如其來的變化使他們好不容易找的奶酪站不見了，面對變化，其中的兩個小老鼠——能很嗅出變化的嗅嗅和能及時行動的哼哼，把事情想的很簡單，他們這么找到了新的奶酪。而兩個小人有人類的復雜的腦子和情感——害怕并否認拒絕變化的哼哼和當看到變化的好時，能及時去適應的唧唧倆，唧唧過了很久醒悟了，也找到了奶酪，哼哼呢?我們在等他。第三部分是那些同窗們圍繞這個故事的討論和啟迪

這個小小的故事其實有著深刻的道理。故事中的奶酪其實是生活中的你想得到的東西。而他們失去了奶酪也就是象征生命中的一些變化，他們找到了新的奶酪就是你又從新得到了你生命中的“奶酪”。

一個古老又年輕的民族，一個活力四射的國家，正在以前所未有的創(chuàng)造力向世界經濟的頂峰攀登。飛速擴展的城市，飛速擴展的信息，飛速擴展的市場……

與此同時，年輕的效率也正在付出年輕的代價。變化與困惑，規(guī)范與活力，曾長與問題相互而舞。

面對日新月異的變化，你可以抱怨，牢騷滿腹;面對變化，你可以更加浮躁;面對變化，你也可以一直等待;面對變化，你還能否思考?

你的工作，你的財富，你的幸福，你的夢想，你的愛情，你的學時，或者僅僅只是你的一份心情……

是是誰改變了他們?究竟是動了你誰的奶酪?

你困惑，也許沒人可以說清年輕的激情中的理智的目光與感情的奔放誰更重要;也許沒人可以說清崛起的效率中，變化的激情與思考的冷靜水更重要。大踏步地前進，因為中國還很落后;而科技文明以將全球經濟變的更加一體多元化。

不管你是否愿意，你將面臨更加波瀾壯闊的變化，也將面臨更具挑戰(zhàn)性與更復雜的困惑

誰動了你的“奶酪”?

無人以答。這個國家、這個世界、這個時代，在從無數(shù)變化中創(chuàng)造“奶酪”。

那應該屬于你的奶酪也將從這些變化中、你的思考中 、從你積極而自由的心態(tài)中脫穎而出……

讀了這本書，我明白了面對變化，我們應該學習文中的小老鼠，不要不事情想的那么復雜，當丟失“奶酪”時，趕快行動，相信勝利就在眼前。人類的那些過于復雜的智慧與情感有時也是前進路上的的阻礙，有時簡單形式回跟我們帶來去多的便利與益處。

是的，生活中常有變化，他們總是在不斷拿走你的“奶酪”，所以，我們應該作好“奶酪”被拿走的準備。也要經常聞聞你的“奶酪”，以便知道他們什么時候開始變質，要追蹤變化。當遇到變化，我們還要盡快適應，也就是越早放棄舊的“奶酪”，酒會越早享受到新的“奶酪”。別忘了要自我變化，隨著“奶酪”的變化而變化。樂觀的享受變化吧，嘗試冒險，去享受新“奶酪”的美味。最后，作好迅速變化的準備，不斷地去享受變化，集注：他們仍會不斷的那走你的“奶酪”。

這便是我總結出的。羅伯特 彭斯說過：“再完美的計劃也時常遭遇不測?！弊屛覀円黄鹈鎸ψ兓?，面對“不測”。沒有恐懼，沒有顧慮，只要做到堅忍不拔，思路清晰。

來吧，讓我們快快行動。

誰動了我的奶酪電影觀后感篇4

今天，我懷著無比激動的心情閱讀了美國作家斯賓塞·約翰遜的一本書――《誰動了我的奶酪》。

這本書里有四個主人公﹕老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，他們在迷宮里用不同的方式來尋找各自鐘愛的奶酪。終于有一天，它們找到了各式各樣堆積如山的奶酪——奶酪C站，以后很長的一段時間，他們一直在享用奶酪C站里的奶酪。直到有一天，奶酪C站里一塊奶酪也沒有了。

老鼠們并不感到奇怪，它們早就知道了這一點。所以，它們很快就去尋找新的奶酪了。而小矮人卻在奶酪C站大吵大鬧，并一次次欺騙自己奶酪C站里還有奶酪。最后，他們越來越餓。小矮人唧唧終于受不了了，他去尋找新的奶酪，歷經許多磨難，他找到了更多的奶酪――奶酪N站。

其實奶酪和迷宮只是一個比喻，奶酪指的是金錢，人緣，地位等，而迷宮是你想要得到東西花費的時間，生活也是如此，與其在原地大吵大鬧，還不如去尋找新的屬于你的“奶酪” 。如果你不改變方式，你就會被淘汰。只要你努力，這樣你的“奶酪” 就會永不消失。

誰動了我的奶酪電影觀后感篇5

記得以前的時候，每天都會將哲學運用到生活中，在生活中感受哲學的意韻?？墒歉呖冀Y束后卻一股腦兒地忘記了哲學，忘記了簡單的道理：世界是發(fā)展著，變化著的，要用發(fā)展的眼光看問題。

回顧書中，用很簡單的文字去述說了一些看似簡單但卻耐人尋味的問題，試想身邊有多少人是守在奶酪C站里等待奶酪出現(xiàn)的人?也想想你自己又是否是一個早已放棄等待，而不怕艱辛地去尋找新的奶酪站的人?

在人生中有許多此刻屬于你的東西可能在下一刻讓人搶走，也可能在你的不經意間就這樣消失……這些可能是你的生命、健康、金錢、名利、地位或許各種各樣的情感，失去了你會如何?是等待某一天，上帝記起了然后還給你，還是在失去了后方懂得珍惜與追悔，故而努力地去尋找新的可以代替的“奶酪”?

《誰動了我的奶酪》是一本不錯的書，用簡單的童話故事述說了很獨到的見解跟道理。啟發(fā)了我：不要只是停留在奶酪C站里等待奶酪的出現(xiàn)，而應該重新出發(fā)去尋找新的更好的奶酪，這樣才不至于餓死在原來的奶酪站。

同時還要跟著變化的步伐，適時地檢視自己，看看自己在那一方面做的還不夠，然后就慢慢地朝著實際的方向去改變。

誰動了我的奶酪電影觀后感篇6

“誰動了我的奶酪?”迷宮里的兩個小矮人哼哼和唧唧看到奶酪C站在奶酪不見時，忍不住痛苦地大叫起來。而此時，小老鼠嗅嗅和匆匆早已穿上掛在脖子上的跑鞋去尋找新的奶酪去了。

我也曾經推動過我的“奶酪”。那是這個學期的開學后，我們六看級重新編班，老師和同學都很陌生。第一次的班會課上，老師要我們推薦班隊干部。我一向在班級里很有影響，不是班長就是中隊長?？墒且恢钡桨鄷煲Y束，我都沒有聽到別人提我的名字，我如坐針氈，原有的自信就快要土崩瓦解了。也許是同學們的“良心發(fā)現(xiàn)”，也許是老師的“安慰”，也許是老天的“可憐”，我最后當上的小組長。可我不要當什么小組長!

回到家，我一個勁地問：“為什么?為什么會不選我?”我就像書中的哼哼一樣，不住地發(fā)問，瘋狂地喊叫著。一會兒，我又成了唧唧，我不相信今天所發(fā)生的一切，我拼命的告訴自己，這只是一個夢，明天醒來我依然是班長。然而，就和哼哼、唧唧第二天來到奶酪C站時見到情況一樣，心神不定的我來到學校，看到班長已經在講臺前指揮讀書，但那不是我;宣傳委員已在黑板報前劃線、定稿，但那不是我;勞動委員帶著值日生在搞衛(wèi)生，那也不是我……我坐在教案的一解，忍受著失去“奶酪”的痛苦，挫折感和自卑感也隨之而來。

是《誰動了我的奶酪》及時喚醒了我!那天，我無意中發(fā)現(xiàn)了這本書，我被這個小小的故事常常地吸引住了：為什么小老鼠嗅嗅和匆匆很快找到了更新鮮的奶酪?為什么唧唧過了那么久才生新找到了自己的奶酪?哼哼最后的命運又會如何發(fā)展?假如我就是他們中的一員，我又會怎么做呢……想著想著，我頓時豁然開朗。我現(xiàn)在不正是那迷宮中的小矮人嗎?我不正在數(shù)據(jù)傳輸去了自己的奶酪面苦惱嗎?我雖然不能像書中的嗅嗅和匆匆一樣，及時地隨著奶酪C站的變化而變化，但我至少要學唧唧呀，現(xiàn)在改變還來得及!漸漸地，我發(fā)現(xiàn)小組長的工作也挺有意思的，幫老師收發(fā)本子，批批作業(yè)，輔導成績差的同學，搞一搞小組活動，在幫助別人的同時，自己也得到的快樂。后來，老師看我挺能干的，又讓我主持班隊活動。這一回，面對新的挑戰(zhàn)，我不再畏縮，也不再猶豫，我用我的行動贏得了老師的信任和同學的支持，我又找到了更多更好的屬于我的“奶酪”!有人說：“一本好書可以改變人的一生?！钡拇_，我要感謝這本書。如果沒有它，也許我會一蹶一振;如果沒有它，也話我會永遠消沉。是它讓我明白了“越早放棄舊的奶酪，就會越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪”;是它讓我明白了“如果你不改變，你就會被淘汰”;是它讓我學會了改變。

誰動了我的奶酪電影觀后感篇7

這講的是在一個遙遠的地方，住這四個小家伙。他們?yōu)榱颂铒柖亲?，每天在迷宮里尋找奶酪。他們分別是小老鼠，“嗅嗅和匆匆”，還有小矮人“哼哼和唧唧”。

小老鼠靠他們的自覺找奶酪，而小矮人的行為和人差不多，他們則靠腦袋找奶酪。小老鼠不會把事想復雜，但它們經常碰壁。而小矮人則用他們的思考能力搞出一套復雜的尋找奶酪的方法。終于，他們四個在奶酪C站，找到了自己想要的奶酪。

但奶酪總有用光的時候，老鼠們的行動就是趕緊出發(fā)尋找其他奶酪。而小矮人們卻都呆住了，他們不明白奶酪怎么一夜之間就不見了呢?他們一直在尋找著答案，他們不斷的在自欺欺人。一直到老鼠們都已經找到了他們的奶酪，一個比奶酪C站還要大更多，美味更多的奶酪N站。

小矮人唧唧才終于去尋找奶酪，但當他到達奶酪N站時，他驚呆了，這不是幻覺吧，直到他看到他的老鼠朋友才敢決定這是真的。他總結了自己的失敗。也希望哼哼也能從恐懼中逃出，快點趕來……這些就是故事的大概，它告訴我很多道理，也讓我能從中釋懷。