觀后感開學(xué)第一課大全篇1

星期三我們班一同觀看了《中小學(xué)生安全教育知識(shí)講座》。通過觀看講座，我知道了應(yīng)該怎樣避震、面對(duì)火災(zāi)我們?cè)撊绾翁由跃?、如何減少的發(fā)生等安全問題。

一、當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，如果我們正在教室上課，要在老師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序的撤離。如果我們?cè)诩抑袘?yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下，也可以躲到墻角或管道多的&39;地方、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險(xiǎn)的。

二、面對(duì)火災(zāi)時(shí)要迅速逃生，受到火勢(shì)威脅時(shí)，要披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

三、預(yù)防：必須遵守交通規(guī)則，要走人行道，穿越馬路必須走人行橫道;在馬路上不準(zhǔn)追逐打鬧、奔跑;不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄。通過安全知識(shí)教育，能使我們青少年樹立安全意識(shí)，了解安全常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高應(yīng)變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生。

觀后感開學(xué)第一課大全篇2

怎么寫開學(xué)第一課的觀后感

昨天晚上學(xué)校通知要收看《開學(xué)第一課》。晚上8點(diǎn)整我們就準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前等著《開學(xué)第一課》播出。

節(jié)目一開始是《開學(xué)第一課》這首歌。這是第十一屆《開學(xué)第一課》，今年的主題叫“創(chuàng)造向未來”。在“夢(mèng)想”部分，明星成龍介紹他靠自己的努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，他自己的電影是他真的去干的事，身上到處都受過傷，甚至手都斷過。攝影師解海龍拍了很多農(nóng)村孩子的照片，無論去學(xué)校的路有多艱難，他們都想著一件事：我要上學(xué)！最后通過自己的努力都實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

在“奮斗”部分，一個(gè)叫王桐晶的女孩從6歲就開始練習(xí)珠心算，在《開學(xué)第一課》表演的珠心算，算得非?？?；新東方學(xué)校的創(chuàng)始人俞敏洪說：目標(biāo)和努力是奮斗的兩個(gè)要素。國產(chǎn)大飛機(jī)C919的總設(shè)計(jì)師和試飛員介紹了怎樣探索，他們面對(duì)危險(xiǎn)來試驗(yàn)飛機(jī)有沒有問題。

中國科學(xué)院院士，清華大學(xué)副校長(zhǎng)薛其坤講了他三次才考上研究生的事，他和王源一起做了關(guān)于創(chuàng)造力的演講。他們說，迎接未來要心懷夢(mèng)想，勇于擔(dān)當(dāng)，永不言棄，充滿信心。要堅(jiān)持科學(xué)的精神，求真求實(shí)，勇于開拓創(chuàng)新。

我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，只要一開始就不能放棄。比如我搭樂高積木，只要開始就要搭完，像樂高boost機(jī)器人，我以為很難，但我沒有放棄，用了兩天時(shí)間終于搭好了。

我希望大家的未來都很美好。

觀后感開學(xué)第一課大全篇3

疫情發(fā)展迅猛，令人擔(dān)憂。武漢的動(dòng)態(tài)，牽動(dòng)著全國乃至國際的目光。

23日凌晨，武漢市宣布，自2020年1月23日10時(shí)起，全市城市公交、地鐵、輪渡、長(zhǎng)途客運(yùn)暫停運(yùn)營;無特殊原因，市民不要離開武漢，機(jī)場(chǎng)、火車站離漢通道暫時(shí)關(guān)閉。

這是本次肺炎疫情防控戰(zhàn)打響以來，政府做出的有全局性、決定性的重大舉措。從防控角度來說，它對(duì)切斷病毒傳播途徑，遏制疫情蔓延勢(shì)頭，無疑是有利的。這對(duì)于武漢這座國家中心城市和逾千萬市民而言，同時(shí)意味著不得不面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。公共交通暫停以后，市民就醫(yī)、購物等市內(nèi)出行剛需如何保障，政府部門應(yīng)該有預(yù)案。

武漢外出通道關(guān)閉，還有一個(gè)重大議題需要關(guān)注，就是物資保障。據(jù)有關(guān)部門測(cè)算，截至31日，湖北本省只能生產(chǎn)醫(yī)用口罩800萬個(gè)，防護(hù)服200萬套，紅外測(cè)溫儀1200套，不能滿足全省防疫需要。湖北省擬向國家請(qǐng)求緊急支援，調(diào)撥醫(yī)用口罩4000萬個(gè)、防護(hù)服500萬套、紅外測(cè)溫儀5000套。

這些現(xiàn)象，需要關(guān)切。這些問題，需要解決。

疫情變化迅速，影響民心民情，也會(huì)影響市場(chǎng)變化。突如其來的危機(jī)，帶來防疫物資、生活必需物資的短缺。對(duì)此，地方政府部門應(yīng)由應(yīng)急物資保障機(jī)構(gòu)，以非常規(guī)措施，迅速調(diào)集各種物資，滿足醫(yī)療機(jī)構(gòu)和市場(chǎng)需要，使民眾從無序走向有序，從不安到穩(wěn)定。

以口罩為例，當(dāng)前，是否已確保市民人手一只乃至充足?此外，對(duì)于發(fā)熱等病癥的求醫(yī)問診，市民如何選擇合適的醫(yī)療機(jī)構(gòu)?線下掛號(hào)不行能不能線上掛?這些問題都事關(guān)萬千市民安全，必須及時(shí)考慮和安排。

疫情關(guān)頭，危機(jī)期間，應(yīng)對(duì)不可按部就班，而當(dāng)有非常之舉。此等嚴(yán)峻時(shí)刻，相關(guān)工商企業(yè)需按照緊急部署組織生產(chǎn)和調(diào)配，不可囤積居奇、哄抬物價(jià)。民眾也應(yīng)有公共意識(shí)，不參與不必要的搶購。非常時(shí)刻保持理性，大家同舟共濟(jì)，共度時(shí)艱。全國人民也正在和武漢站在同一戰(zhàn)線上，狙擊同一個(gè)敵人：新型冠狀病毒。

新型肺炎的發(fā)生和傳播特點(diǎn)決定了，武漢的疫情走向?qū)?duì)全國防控大局起到?jīng)Q定性作用。武漢當(dāng)前遇到的困境，應(yīng)該也正在得到全國人民的幫助和支持。

歷史總是透亮的殷鑒。2003年北京“非典”疫情在前，給今天仍然能帶來重要的現(xiàn)實(shí)啟示。那就是，作為疫情的主戰(zhàn)場(chǎng)，武漢必須打勝這場(chǎng)“保衛(wèi)戰(zhàn)”。只有控制住了主戰(zhàn)場(chǎng)的疫情，才能真正切斷病毒的外泄，才能在全國范圍以最小的代價(jià)取得防控新型肺炎的最終勝利。除此，我們別無他途。

“非典”時(shí)，集舉國之力控制住了北京疫情，最終全國脫離了險(xiǎn)境。今天，我們可能面臨同樣的選擇，那就是必須集中優(yōu)勢(shì)、集合資源，打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，幫助武漢早日控制住疫情，如此方可確保全國安全。

這是所有武漢人的心聲，也會(huì)是全國人民的心聲。

觀后感開學(xué)第一課大全篇4

開學(xué)了！為了讓我們小學(xué)生體會(huì)大自然的美麗生機(jī)，中央電視臺(tái)的叔叔阿姨們?yōu)槲议W精心準(zhǔn)備了一套“開學(xué)第一課”的節(jié)目。今天的課題是“美在你身邊”，我們要做到“探索美”、“創(chuàng)造美”、“傳遞美”、“和諧美”，我認(rèn)為可以做到這幾點(diǎn)是很不容易的，我一定要努力的做到這四大美。

首先我們看看創(chuàng)造美，我是這樣想的“做自己喜歡的事，而對(duì)困難說不”。鄧?yán)蠋熞舱f：“可以微笑的面對(duì)困難，這樣心懷夢(mèng)想堅(jiān)持到底，這世界才會(huì)因你而美！”葉詩文大姐姐說努力是成功的一部分，可是最重要的一定是“堅(jiān)持”。生活中我們不用像吳斌叔叔一樣保護(hù)人民，而只要保護(hù)好一草一木一點(diǎn)一滴就可以了。

傳遞美就是別人幫助你，你十分感激別人，當(dāng)別人有難處的時(shí)候你把你的力量傳遞給別人，并帶動(dòng)他們把這份愛心傳遞下去，小小的愛心就像一顆火種，最終成為熊熊大火，這樣我們的世界充滿了溫暖和愛，不會(huì)有黑暗。同學(xué)們讓我們一同把愛的溫暖傳遞下去，幫助我們身邊每一個(gè)需要幫助的人，并帶動(dòng)他們也要幫助身邊的人，把這份愛傳遞下去。相信通過我們的努力我們的世界一定會(huì)變的越來越美好，我們的生活也會(huì)幸福！

探索美是要有對(duì)知識(shí)永不滿足的進(jìn)取心。探索是我們?nèi)祟惿鐣?huì)的源泉，原始人類通過不斷的探索最終發(fā)明了生活工具來幫助自己?？扇祟惒⒉粷M足，他們通過發(fā)明和創(chuàng)造把太空飛船推向太空。同學(xué)們讓我們從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，在知識(shí)探索的道路上不滿足，從小練就過硬的本領(lǐng)，為建設(shè)富強(qiáng)美麗的國家盡自己的一份力量！

觀后感開學(xué)第一課大全篇5

20x年是中華人民共和國成立70周年，今年的《開學(xué)第一課》對(duì)于教育孩子有重要的歷史意義。所以這次的《開學(xué)第一課》選取了最能激起我們愛國精神的五星紅旗作為主題，節(jié)目選取70年來五星紅旗飄揚(yáng)的重要場(chǎng)合和精彩瞬間，給我們講述了五星紅旗飄揚(yáng)下的愛國主義精神。

其中最讓人動(dòng)容的一個(gè)人物就是“攀登者”夏伯渝老爺爺，夏伯渝老爺爺早年就已經(jīng)陷入了疾病，直到后來更是因?yàn)榧膊∈チ穗p腿。就這樣一個(gè)人，早就失去了生活的希望，但是他一想到失去了雙腿仍然可以登山，就重新燃起了生活的斗志，這種為了夢(mèng)想而勇敢地活著的精神讓我深深被感染。

夏伯渝老爺爺身上展示出來的，就是深深的愛國精神。在失去雙腿的情況下，仍然執(zhí)著于將中國的五星紅旗插上珠峰之巔，這是中華民族最偉大的愛國精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

觀后感開學(xué)第一課大全篇6

面對(duì)突如其來的嚴(yán)重疫情，中國人民風(fēng)雨同舟、眾志成城，不僅構(gòu)筑起疫情防控的堅(jiān)固防線，創(chuàng)造了人類同疾病斗爭(zhēng)史上又一個(gè)英勇壯舉，也鑄就了偉大抗疫精神，書寫了人類精神所演繹的又一個(gè)動(dòng)人篇章?！盀榱吮Ｗo(hù)人民生命安全，我們什么都可以豁得出來!”這是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民理念的最好詮釋，這是中華文明人命關(guān)天的道德觀念的最好體現(xiàn)，這也是中國人民敬仰生命的人文精神的最好印證。面對(duì)生死考驗(yàn)，面對(duì)長(zhǎng)時(shí)間隔離帶來的巨大身心壓力，廣大人民群眾生死較量不畏懼、千難萬險(xiǎn)不退縮，以各種方式為疫情防控操心出力，繪就了團(tuán)結(jié)就是力量的時(shí)代畫卷。

“危急時(shí)刻，又見遍地英雄”，各條戰(zhàn)線的抗疫勇士臨危不懼、視死如歸，困難面前豁得出、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上，以生命赴使命，用大愛護(hù)眾生。面對(duì)前所未知的新型傳染性疾病，我們秉持科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度，把遵循科學(xué)規(guī)律貫穿到?jīng)Q策指揮、病患治療、技術(shù)攻關(guān)、社會(huì)治理各方面全過程，為戰(zhàn)勝疫情提供了強(qiáng)大科技支撐?！按蟮啦还拢髳蹮o疆”，我們發(fā)起了新中國成立以來援助時(shí)間最集中、涉及范圍最廣的緊急人道主義行動(dòng)，為全球疫情防控注入源源不斷的動(dòng)力，充分展示了講信義、重情義、揚(yáng)正義、守道義的大國形象，生動(dòng)詮釋了為世界謀大同、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的大國擔(dān)當(dāng)。生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共，中國人民和中華民族鑄就的偉大抗疫精神，成為堅(jiān)決打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的強(qiáng)大精神支撐。

生命至上，集中體現(xiàn)了中國人民深厚的仁愛傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨人以人民為中心的價(jià)值追求;舉國同心，集中體現(xiàn)了中國人民萬眾一心、同甘共苦的團(tuán)結(jié)偉力;舍生忘死，集中體現(xiàn)了中國人民敢于壓倒一切困難而不被任何困難所壓倒的頑強(qiáng)意志;尊重科學(xué)，集中體現(xiàn)了中國人民求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的實(shí)踐品格;命運(yùn)與共，集中體現(xiàn)了中國人民和衷共濟(jì)、愛好和平的道義擔(dān)當(dāng)。

人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。唯有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個(gè)民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭。同困難作斗爭(zhēng)，是物質(zhì)的角力，也是精神的對(duì)壘。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)艱巨繁重，在前進(jìn)道路上，我們?nèi)匀粫?huì)面臨各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，會(huì)遇到各種各樣的荊棘坎坷，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)。

觀后感開學(xué)第一課大全篇7

現(xiàn)在，雖然大部分人都解決了衣食，可仍舊有許多農(nóng)民沒有解決溫飽，現(xiàn)在的時(shí)代應(yīng)該算是小康吧！可以后就不同了，因?yàn)闀r(shí)代展開了新的一頁，到底是怎樣的是代呢？讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

未來將會(huì)是一個(gè)高科技時(shí)代，是一個(gè)干凈?舒適?和平的時(shí)代。

在未來是一個(gè)干凈的時(shí)代，因?yàn)槲磥頃?huì)有許多‘‘全功能型機(jī)器人’’全功能機(jī)器人分位三種性能型，一種是清潔型，一種是保姆型，一種是保衛(wèi)型。

清潔型機(jī)器人會(huì)在未來散布在各個(gè)角落，主要負(fù)責(zé)清潔?清理工作，只要在未來有人沒有把垃圾丟在相應(yīng)垃圾桶，而丟在馬路或公共地區(qū)的話，清潔機(jī)器人就會(huì)把他抓到當(dāng)?shù)刂伟簿纸邮芊傻膰?yán)懲，垃圾機(jī)器人得功能就是可以制造氧氣，每當(dāng)各個(gè)地區(qū)的垃圾全送到垃圾場(chǎng)時(shí)，所有的垃圾機(jī)器人會(huì)把這些垃圾分好類再把垃圾放到自己的肚子箱里，進(jìn)行多道程序后，垃圾將會(huì)轉(zhuǎn)化成氧氣從清潔管里排出，不錯(cuò)吧！未來的環(huán)境將會(huì)非常干凈。

在未來將會(huì)是一個(gè)舒適的時(shí)代，每個(gè)人家里都有一臺(tái)保姆型機(jī)器人跟你的太太一起工作，保姆機(jī)器人會(huì)負(fù)責(zé)你的一日三餐和日常活動(dòng)，比如一日三餐只要你在保姆機(jī)器人的胸前選擇菜單功能，選擇早餐、午餐或晚餐，電腦就會(huì)顯示合理的菜單搭配，任你挑選，當(dāng)你挑選完自己心儀的搭配后，再把錢幣投給保姆機(jī)器人，保姆機(jī)器人就會(huì)立刻從‘‘世界百市’’里把你要吃的食物，瞬間‘‘空間轉(zhuǎn)移’’到保姆機(jī)器人的儲(chǔ)存箱里，然后拿出給您，怎么樣？不錯(cuò)吧！這就是未來舒適的時(shí)代。

在未來還會(huì)是一個(gè)和平的時(shí)代，因?yàn)橛辛撕推綑C(jī)器人，和平機(jī)器人主要是負(fù)責(zé)社會(huì)秩序的保護(hù)工作，在未來只要你動(dòng)了任何犯罪的邪念，就會(huì)有一臺(tái)和平機(jī)器人24小時(shí)全程跟蹤你，只要做了任何犯罪動(dòng)作，和平機(jī)器人就會(huì)把你手套住，送往當(dāng)?shù)乇０簿?，直到你停止或消失邪念為止，如果是國家大?zhàn)的話，那么和平機(jī)器人就會(huì)集結(jié)在一起保護(hù)人民，并催毀你一切具有破壞性的武器，而且和平機(jī)器人具有百彈不侵的功能。

同學(xué)們，這就是以后的時(shí)代，當(dāng)然這只是幻想，但是只要我們新一代的__人努力讀書學(xué)習(xí)，這種高科技時(shí)代對(duì)我們來說都不是問題，讓我們努力創(chuàng)造，并實(shí)現(xiàn)這個(gè)未來的高科技時(shí)代吧！加油！

觀后感開學(xué)第一課大全篇8

從教十余載，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)都讓我收獲很多，讓我明白了：師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

2021年7月4日和5日，新縣教育局組織了師德師風(fēng)集中培訓(xùn)，講師團(tuán)的教師中既有特聘教師，也有本土優(yōu)秀教師，他們圖文并茂地給我展示了他們?cè)诟髯詫W(xué)校的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法感同身受，可是從他們的報(bào)告中我還是明白了自我和他們之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。下面我從六個(gè)方面談?wù)勎掖舜螏煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)的收獲。

一、愛崗敬業(yè)

我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，拼搏進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。正如李局長(zhǎng)所說的：“教師要盡職、盡責(zé)、盡心。把工作當(dāng)成自己的人生追求，赴湯蹈火在所不辭。”也如劉老師說的；“如果愛，請(qǐng)深愛，如不愛，請(qǐng)離開?！蔽覀冎挥袕膬?nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、尊重、關(guān)愛每一名學(xué)生

南陽市油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱校長(zhǎng)說，自己在小學(xué)的時(shí)候曾一度被同學(xué)認(rèn)為是啞巴，不會(huì)講話，這讓她非常自卑。但是因?yàn)槔蠋熞淮我馔獾墓膭?lì)，給予了她表達(dá)的信心，讓她的人生軌跡徹底改變。這件事讓我從內(nèi)心深處受到了極大的觸動(dòng)。是的，我們不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥，尤其是弱勢(shì)群體。班級(jí)里的那些后進(jìn)生、貧困生或者某方面生理缺陷的學(xué)生則更渴望在集體中給予適當(dāng)?shù)牡匚唬玫捷^好的評(píng)價(jià)和重視，因?yàn)樗麄兊淖宰鹦耐嗳?，更容易受傷害，所以在教育教學(xué)中教師更應(yīng)該有意識(shí)地關(guān)注這些學(xué)生的心理需求，更加細(xì)心的呵護(hù)他們的自尊心。蘇霍姆林斯基有個(gè)十分精彩的比喻：教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生稚嫩的心靈。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的關(guān)注了，他們才會(huì)尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí)。

三、甘于奉獻(xiàn)

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校周新安老師七課下天山，從課文、課本、課標(biāo)、課題、課程、課堂、課改七個(gè)方面為我們講述自己為邊疆教育所做的點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。他用實(shí)際行動(dòng)在援疆教育的道路上留下自己美麗的足跡。從他的照片中我看到一張小床、一臺(tái)電腦、一杯清茶、一摞書，那是一位甘于清貧、甘于寂寞、潛心學(xué)習(xí)的教師形象；從他的分享中我聽到一片沙漠、一群孩子、一支隊(duì)伍、一首歌曲，那是貧瘠的土地上孩子們期盼的眼神、支教隊(duì)伍強(qiáng)大的力量、支教教師們奉獻(xiàn)的精神。從周老師的分享中我感受到了他們對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)教育無私奉獻(xiàn)、永不言累的品質(zhì)。而這種態(tài)度、這種作風(fēng)、這種品質(zhì)，正是我們基層教師需要錘煉的。

四、以身作則

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐證明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，并且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。王田鶯老師用堅(jiān)持和堅(jiān)守，讓學(xué)生看到了教師克服困難的勇氣和決心。陶海燕老師用自己的美術(shù)專長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)審視美、創(chuàng)造美、鑒賞美，把吃水果變成了一場(chǎng)美的盛宴。她們讓我們看到了不一樣的教學(xué)方式，讓我懂得了比說教更有用的教育方法是以身示范。

五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。新縣高中余勇老師在教學(xué)過程中自己親自試做19套試卷，以達(dá)到了解題型、了解命題走向的目的。然后為學(xué)生指明復(fù)習(xí)方向，教學(xué)生學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，被學(xué)生親切地稱為“勇哥”，這與其個(gè)人的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)是分不開的。作為教師，我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精。

六、提升教師人格魅力

作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自我的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，提升人格魅力，才能教好學(xué)生，使學(xué)生親其師信其道。田鋪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校程偉娜老師，帶著對(duì)教育的一腔熱愛克服重重困難，扎根山區(qū)教育。為了掃清語言障礙，她請(qǐng)本地老師做翻譯；為了關(guān)心留守兒童，她深入宿舍，言傳身教，給學(xué)生媽媽般的愛；為了壯大教師隊(duì)伍，她動(dòng)員家人一起扎根山區(qū)，續(xù)寫人生新篇章；為了做到廉潔從教，她拒收學(xué)生家長(zhǎng)的一包茶葉，卻收到了學(xué)生家長(zhǎng)的感謝信。她的這些做法，最終贏得了本地師生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。而這些，正是教師的人格魅力所在。

所以，師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在以后的人生中，我將堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自我的鉆研精神，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。