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播音專業(yè)實習(xí)報告

時間: 小龍 工作報告

播音是文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要組成部分,在文藝工作中的作用重如泰山。播音專業(yè)也是藝考中最受歡迎,報名最為火熱的專業(yè)之一。下面小編為大家搜集整理的播音專業(yè)實習(xí)報告,希望大家喜歡!

篇一

在電視新聞媒體行業(yè)快速發(fā)展、競爭日益激烈的當(dāng)今社會,作為一名即將畢業(yè)的播音主持專業(yè)的大學(xué)生來說,面臨的無疑是巨大機遇與激烈挑戰(zhàn)。機遇需要自己去把握,挑戰(zhàn)需要自己勇于迎接。實踐對于我們這個專業(yè)尤其顯得重要,為了能夠?qū)崿F(xiàn)成為一名優(yōu)秀播音主持人的夢想,更快更好的進入新聞媒體行業(yè)工作,根據(jù)學(xué)校安排和自身努力,我順利地分到了我理想的xx電視臺,在播音主持崗位上進行為期半年的畢業(yè)實習(xí),現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下:

一、實習(xí)崗位的具體工作。我的崗位是播音員主持人,要求每天出境15分鐘播報《都市新聞》。這對于我來說,無疑是我進入媒體行業(yè)充分發(fā)揮才能的絕佳平臺。都說剛畢業(yè)的大學(xué)生心比天高,以前聽到這句話倒不屑一顧,現(xiàn)在深刻體會到了這句話的合理性。在學(xué)校,無論是專業(yè)成績還是其他綜合素養(yǎng),都表現(xiàn)得不錯,比如,普通話達到了一甲,肢體語言表現(xiàn)得也比較好。這讓我充滿自信,以為自己完全能夠勝任,然而錯了。當(dāng)我真正走上電視臺新聞播音實習(xí)崗位上,一切都不一樣了。在手勢、身勢、面部表情、聲調(diào)等等方面的細節(jié)上都做得不夠好。除了出境播音,還要負責(zé)口導(dǎo)、口播、配音、錄播、剪片、剪音頻、撰稿、編輯等工作。

二、對播音主持人的認識。

(一)自信是邁出成功的第一步。要有自信心,做到自信不自滿,自知不自盲,要有從容自如、淡定鎮(zhèn)靜的品性。

(二)、播音主持人是整個節(jié)目的核心人物,必須要有很強的心理素質(zhì)和臨場應(yīng)變能力,要有精準的時間掌控能力。!

(三)、要有良好的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作能力。學(xué)會在做好自己的同時,善于與人溝通交流,處理好人際關(guān)系,為工作創(chuàng)造有利的人為氛圍。

(四)過硬的專業(yè)技能。一口流利標(biāo)準的普通話、正面積極的良好形象、深厚廣博的文化知識、扎實的寫作功底、快速的領(lǐng)悟能力和較強的心理承受能力。

在帶教老師的指導(dǎo)和前輩們的幫助下,經(jīng)過自身不斷的學(xué)習(xí)和努力,我一步步地學(xué)習(xí)著,一點點地糾正著錯誤,終于順利地完成各項工作。從開始的訓(xùn)話到后來的認可,這一路走來,有辛酸,但更多的是充實與收獲。我的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升。無論是在專業(yè)技能,還是為人處事,亦或是工作態(tài)度,我都得到了很好的鍛煉,為今后步入社會踏上工作崗位奠定了堅實的實踐基礎(chǔ)。今后我也會更加努力,立志成為一名優(yōu)秀的播音主持人,為祖國的文化事業(yè)做出自己應(yīng)有的奉獻。

篇二

時間過的很快,轉(zhuǎn)眼間,我到臨沂銀雀山漢墓竹筒博物館工作,已經(jīng)快一年的時間了,回想在這里工作的時間,工作生活的點點滴滴常常在我腦海里顯現(xiàn),從剛開始對每個廳講解詞的整理、背誦到每個廳講解的考核,從漢墓竹筒出土紀念活動的接待和跟車服務(wù)到參與東方紅影城的主持和講解,從對銀雀山兵學(xué)文化系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)到參與兵學(xué)文化論文的寫作,從正式上崗講解到獲得講解方面的提高和突破等等,我想說xx年年是我人生收獲的一年,我不僅收獲了很多,而且還從中感悟和成長了很多,感覺自己從前沖動、魯莽的性格也隨著踏入工作崗位慢慢地走向成熟。我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)同事對我的培養(yǎng)和關(guān)懷。

xx年年對我又是人生轉(zhuǎn)折的一年,還記得xx年8月16日,我有幸被博物館試用,開始了3個月的考核和培訓(xùn),在試用期間,雖然每天都在重復(fù)著背講解詞的工作,但我從來沒有把它當(dāng)成一種壓力和負擔(dān),反而無形中成為一種興趣,在興趣的推動下,我每天都會認真地精心策劃和整理講解詞,并從其他書籍中吸取知識養(yǎng)分添加到自己的講解詞里,運用到活靈活現(xiàn)的講解中。最后考核順利通過,我正式上崗工作。我漸漸發(fā)

現(xiàn)自己在講解方面還存在很多的不足,而我經(jīng)常問自己,為什么有的講解員講得生動悅耳有感染力。這個問題常常困擾著我,為了尋找答案,我有一段時間常跟在游客身后聽他們的講解,一邊學(xué)習(xí)他們的講解,一邊思考,再結(jié)合我在大學(xué)所學(xué)到的播音技巧,慢慢的磨合出自己的一套講解風(fēng)格,甚至我會把某些講解詞改成具有自己特點的語言,更重要的是我從中摸索出講解方面的重要技巧。

新的一年,新的起點,我會在新年的每一個階段制定好自己奮斗的目標(biāo)和計劃,最重要的是,在自己的業(yè)務(wù)上不斷有新的突破。另外,我還會注意2點,一是責(zé)任,二是團結(jié),我想現(xiàn)在的社會并不缺乏有能力的人,但每個地方真正需要的是既有能力又有責(zé)任感的人,學(xué)做人比單純的學(xué)知識更重要。而自從來到博物館工作,給我感觸最深的是大家的團結(jié),我認為要想團結(jié),不需要志同道合,只要每個人都用真誠去面對這個集體,學(xué)會謙虛、學(xué)會冷靜、更重要的是,在必要時學(xué)會讓步,彼此互相幫助,有福同享,有難同當(dāng),這樣才能和諧上進,創(chuàng)造輝煌。

篇三

我對播音主持專業(yè)最深的體會是在我為期半年的實習(xí)時間里,讓我對這個專業(yè)的認識有了很深刻的認識,不是風(fēng)光,風(fēng)光背后的東西才是更值得感受的。時間過的很快,轉(zhuǎn)眼間,我到電臺工作,已經(jīng)快半年的時間了,我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)同事對我的培養(yǎng)和關(guān)懷。下面是我的播音主持專業(yè)的實習(xí)報告范文,寫下來算是對自己幾個月實習(xí)工作的一個總結(jié)與懷念。

xx年x月x日,我有幸進入了我們本市的廣播電臺進行實習(xí),開始了半年的實習(xí)生。在最初,我每天都在重復(fù)著背詞的工作,臺里先安排我跟著臺里的主持人進行了學(xué)習(xí)。他們給了我很多的資料,里面包括我們電臺的歷史發(fā)展歷程,廣告業(yè)務(wù),欄目設(shè)置等,我用了一段時間對這些資料進行了系統(tǒng)的了解和背誦。我投入了較多的精力去記住這些東西,因為我覺得,如果不了解電臺的這些東西,也就很難在這里更好的發(fā)展下去,很難融入大家的工作。

對于播音主持專業(yè),我本來就有一種無形的興趣,在興趣的推動下,我每天都會認真地精心策劃和整理相關(guān)的播音資料,雖然是為老主持人門準備,他們用的也不是很多,但是我還是很樂于去做。在空閑的時間我就會努力的從書籍中吸取知識養(yǎng)分,學(xué)習(xí)更多的與口才和播音有關(guān)的知識,努力地為自己充電。

在電臺實習(xí)的過程中,我從出鏡、配音、到后期編輯,我都積極的親身參與了工作,幫助他們大力服裝,準備稿件等等,可以說真正地了解電視節(jié)目的整個制作到播出的過程。最讓我難忘的是我參與了很多電視后期編輯的階段,由于我在大學(xué)里就比較擅長這些編輯和制作,所以在臺里大家很放心的把這些交給我去做,我也很樂于幫他們做了一些編輯,結(jié)果頁受到了大家的表揚,看到自己的成績,我也很欣慰。看著電臺里的所有人都那么忙碌和辛苦,我真的沒有閑著的理由。

除了專業(yè)知識外,我的播音主持專業(yè)實習(xí)報告里最深的感受就是為人處世之道。電視臺,可以說是一個人員很雜亂的地方,在這里你可以見識到形形色色的人,因為這些,我也學(xué)到了很多相處之道,真誠,寬容,這些品質(zhì)都讓我在這里得到了更大的提升。再者播音工作,首先要團結(jié),需要團隊協(xié)作精神,社會并不缺乏有能力的人,但每個地方真正需要的是既有能力又有責(zé)任感的人,需要有團隊協(xié)作精神的人,每一個好的節(jié)目的播出,需要我們采編播的相互配合,協(xié)調(diào)。二就是是責(zé)任,我想現(xiàn)在的學(xué)做人比學(xué)知識更重要。我們需要培養(yǎng)自己的責(zé)任感,為節(jié)目負責(zé),為采編負責(zé),大家一起才能建立電臺的繁榮。只要每個人都用真誠去面對這個工作,學(xué)用負責(zé)任的態(tài)度去面對每一次節(jié)目。彼此互相幫助,才能和諧上進,才能不斷創(chuàng)新。

總而言之,在電視臺實習(xí),讓我獲益良多。這段時間學(xué)到的東西,是我在學(xué)校里四年都學(xué)不到的。我的播音主持專業(yè)實習(xí)報告在這里就告一段落,現(xiàn)在即將畢業(yè),走進社會,我對接下來的工作和生活有所期待,而且會更加努力上進。感謝我實習(xí)期間對我熱心幫助的領(lǐng)導(dǎo),同事, 和那些對我有幫助的所有的人。

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