作為一名黨員教師應(yīng)該忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，堅(jiān)持貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期素質(zhì)教育的方針政策，用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名優(yōu)秀教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。下面是小編為大家收集整理的忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)做四有好老師，歡迎大家閱讀。

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)做四有好老師篇一

鄧小平同志說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德 鄧小平同志說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。

師德體現(xiàn)在方方面面，概括地說(shuō)：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書(shū)育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開(kāi)來(lái)。

首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。

再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生。“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿，而是公開(kāi)向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。”反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱(chēng)其為“教書(shū)匠”，所謂“人類(lèi)靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。”走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

因此作為一名教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的要求，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感，嚴(yán)抓師德師風(fēng)尤為重要 ，在教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng)，弘揚(yáng)崇高師德，是必不可少的條件。那么如何抓好自身的師德呢?必須從以下幾點(diǎn)抓起。

1)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。

社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

2)加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依賴(lài)的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量。

3)愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力去教育學(xué)生，才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。 如果說(shuō)過(guò)去的教育是一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力去教育學(xué)生，才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。

如果說(shuō)過(guò)去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)以人的本身發(fā)展作為教育目的。熱愛(ài)學(xué)生是教育的一個(gè)永恒的主題，古往今來(lái)的優(yōu)秀教師無(wú)不熱愛(ài)自己的學(xué)生。“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就愛(ài)他，只有愛(ài)學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生。”教師應(yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。對(duì)待每個(gè)學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個(gè)好老師受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒(méi)有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，真誠(chéng)地賞識(shí)他們。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。

4)為人師表，廉潔從教

進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的一些老問(wèn)題變成了新問(wèn)題，而更多的新問(wèn)題會(huì)層出不窮，面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來(lái)的深刻變革，會(huì)對(duì)金錢(qián)至上的物質(zhì)橫流社會(huì)，教師要能抵得住誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。教師要以志存高遠(yuǎn)，潔身守志，為人師表，這正是教師這職業(yè)的特殊性決定的，因此，做一個(gè)好教師崇高的師德是第一位的。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，正像車(chē)爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教重于言傳。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。“言必行，行必果”，行動(dòng)的實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化的體現(xiàn)，是一種行動(dòng)的指南!其實(shí)，在日常的教育工作中，我們的教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每一位教師的自身修養(yǎng)!

作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的對(duì)教育負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。樹(shù)立高度的責(zé)任感，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，力爭(zhēng)人人成才，教好每一名學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，做一名有愛(ài)心、有責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師。無(wú)愧于家長(zhǎng)和社會(huì)，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說(shuō)，我的選擇是光榮的，是無(wú)怨無(wú)悔的。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑。

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)做四有好老師篇二

本人忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，堅(jiān)持貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期素質(zhì)教育的方針政策，用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名優(yōu)秀教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。自工作以來(lái)，我積極參加各種活動(dòng)，先后被評(píng)為 “優(yōu)秀教師”、 “優(yōu)秀教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,熟悉所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。在教學(xué)中，我面向全體, 因材施教，選擇最優(yōu)的教學(xué)方法, 運(yùn)用各種教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學(xué)中各種問(wèn)題解決的對(duì)策, 熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,保護(hù)學(xué)生身心健康,建立新型融洽的師生關(guān)系,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作成績(jī)突出,有良好的社會(huì)聲譽(yù)。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。p副標(biāo)題e

在英語(yǔ)教研組里，我承擔(dān)教研組長(zhǎng)工作。積極協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快平和的工作環(huán)境。在我校“老帶新”活動(dòng)中, 積極主動(dòng)的帶培青年教師, 深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課, 帶教效果好,青年教師成長(zhǎng)快, 教學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯。

我不爭(zhēng)名，不爭(zhēng)利，寧可自己多吃點(diǎn)虧，多受點(diǎn)累，也要讓大家滿意，正是這樣的工作準(zhǔn)則，使我和同事們一起，共同創(chuàng)建了一個(gè)互敬互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤奮進(jìn)取的教研集體，肩負(fù)著黨和人民的重托，做著天底下最為輝煌的事業(yè)，托起明天的太陽(yáng)。

在教育實(shí)踐中，我一直堅(jiān)持以先進(jìn)的教學(xué)思想、教育理念為指南，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，所教學(xué)生在各級(jí)各項(xiàng)比賽成績(jī)位于兄弟校榜首。

靜下心來(lái)想想，作為一名人民教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作，在看到一些成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教育教學(xué)工作，無(wú)愧于一個(gè)人民教師的稱(chēng)號(hào)，我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己，在工作中有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，爭(zhēng)取以后做得更好。

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)做四有好老師篇三

在普天同慶建黨九十一周年和喜迎勝利召開(kāi)之際，我作為工商干校的一名普通黨員教師，參加局機(jī)關(guān)舉辦的演講比賽，和大家一起感受黨的陽(yáng)光雨露，本人深感榮幸。我演講的題目是“一個(gè)黨員就是一面旗幟”。

91年前的今夜，一顆璀燦明星從嘉興南湖上升起，喚醒了沉睡百年的雄獅;一座永垂不朽的豐碑在我們的心里樹(shù)起，揭開(kāi)了中國(guó)新的歷史篇章。這一天，鐮刀和鐵錘成了生死相依的戰(zhàn)友;這一天，呻吟在水火中的靈魂，有了太陽(yáng)的照射。從此，這一把鐮刀呼嘯著，要割斷舊世界的一切枷鎖;從此，這一把鐵錘吶喊著，要砸碎一個(gè)舊的世界!

曾幾何時(shí)，從老師那里，我學(xué)會(huì)了《唱支山歌給黨聽(tīng)》;從歷史課本中，我聽(tīng)到了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和盧溝橋的槍炮聲;在圖書(shū)館里，我讀懂了江姐、劉胡蘭;在發(fā)黃的黨費(fèi)證上，我看到了鑲著金色鐮刀斧頭的鮮紅旗幟;在烈士紀(jì)念碑前莊嚴(yán)的誓詞中，我理解了共產(chǎn)主義的理想……?？?今天的新疆，天山南北處處生機(jī)勃勃，全疆各族人民深切感受著黨中央的親切關(guān)懷和兄弟省市的無(wú)私援助;看!那頭頂國(guó)徽，肩扛紅盾的工商人不辭辛勞，正在為新疆經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展保駕護(hù)航;看!那一個(gè)個(gè)默默無(wú)聞的干校人在三尺講上為我們的工商干部播撒著智慧的綠蔭，正是這一個(gè)個(gè)辛勤的園丁將我們的干部帶進(jìn)知識(shí)的海洋，也許我叫不上你的名子，可你無(wú)論奉獻(xiàn)在天山南北任何一個(gè)崗位上，卻知道我是誰(shuí)，那就是工商干校的老師，正是這個(gè)普照通而又特殊的群體，沒(méi)有驚天地泣鬼神的感人事跡，只有日復(fù)一日的辛勤耕耘和無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)，為全疆工商系統(tǒng)提供著智力支持;正是這個(gè)平凡而又光榮的群體將黨的聲音帶到送教上門(mén)的路上，為基層工商干部提供上門(mén)培訓(xùn)服務(wù)。這個(gè)群體中有普通的教師，也有普通黨員，他們用智慧托起了工商教育培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的未來(lái)，他們雖然平凡，但卻為了干部培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展而不懈追求。在這里，我要歌頌他們，我要贊美他們!

秋來(lái)暑往，濃密而美麗的長(zhǎng)發(fā)隨著歲月的流逝漸漸稀疏，青春的容顏在淡淡的消逝，光潔的額頭爬上了一絲絲皺紋。送走了一屆屆學(xué)員又迎來(lái)了一批批學(xué)子，看著他們學(xué)有所成，事業(yè)有為，已成為工商事業(yè)的主力軍，我們所有的汗水和辛勞都得到了最大的回報(bào)和滿足。人們說(shuō)教師工作平凡，正是一件件小事震撼了我們的心靈。我們之所以能安于清貧，勤于辛勞，甘愿默默無(wú)聞地做一塊平凡的“基石”，是因?yàn)橛们啻汉秃顾畬?shí)踐了我們的人生價(jià)值，為光輝的黨旗添彩!

多年來(lái)，老師們每年都要利用3至6個(gè)月的時(shí)間下基層跟班作業(yè)，調(diào)研實(shí)習(xí)，為不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量收集第一手資料;為了使基層工商干部學(xué)習(xí)工作兩不誤，我們的老師戰(zhàn)風(fēng)沙，斗寒暑，不遠(yuǎn)千里到基層送教上門(mén)。綿綿的天山南北處處留下了我們的足跡。每一段征程，每節(jié)課堂，都留下了感人至深的故事。

就拿李路老師來(lái)說(shuō)，她是一名老黨員，教務(wù)科科長(zhǎng)。有一次身患重感冒，母親也急病住院，丈夫在外地工作。在接到去南疆送教上門(mén)的講課任務(wù)后，在時(shí)間緊迫，困難重重的情況下，她趕到醫(yī)院匆匆撫慰了母親幾句，便踏上了開(kāi)往南疆的班車(chē)。上了車(chē)淚水不禁地流了下來(lái)，連聲說(shuō)自己不是一個(gè)孝順的好女兒。已記不清有多少個(gè)雙休日和節(jié)假日，她犧牲了與家人的團(tuán)聚，精心設(shè)計(jì)每一堂課的內(nèi)容，細(xì)心安排每一次的培訓(xùn)課程，默默地奉獻(xiàn)著，連年被評(píng)為優(yōu)秀黨員。

我們的老師都知道，她雙膝做過(guò)手術(shù)，上課不能站得太久，否則，就會(huì)有刺骨疼痛，記得有一次，在南疆某個(gè)縣局上課時(shí)，正值她的膝蓋病復(fù)發(fā)，講課時(shí)疼痛的汗珠象斷了線的珠子從額頭滾下，學(xué)員們都看不下去了，紛紛要扶她下講臺(tái)休息，可她還是以驚人的毅力堅(jiān)持上完最后一節(jié)課。她在休息時(shí)常說(shuō)“這個(gè)不算什么，克服幾天就好了”。她就是這樣視工作為第一位的人，為了工作，她甚至可以達(dá)到忘我的境界。這種高昂的敬業(yè)精神鼓舞著我們，帶動(dòng)著我們，用她的實(shí)際行動(dòng)鞭策著身邊的每一個(gè)人。這就是一個(gè)普通黨員的情懷，一個(gè)將事業(yè)看得高于一切的普通教師。

我們都知道，干校有一名美麗大放的維吾爾族女教師，她就茹先老師，一名老黨員，教務(wù)科副科長(zhǎng)，雙語(yǔ)教學(xué)的姣姣者。茹鮮老師的父親癱瘓?jiān)诖捕嗄?，大女兒上高三，小女兒上小學(xué)?？墒撬诠ぷ魃弦唤z不茍，從點(diǎn)滴小事做起，用自己的行動(dòng)履行共產(chǎn)黨員的職責(zé)，影響、帶動(dòng)著身邊的每一個(gè)老師。記得年4月，她的母親不幸病逝，卻踴躍報(bào)名去和田掛職鍛煉，臨行前，看到病床上的父親，她心如刀絞，父親雖不能語(yǔ)，卻拉著她的手久久不想松開(kāi)，在場(chǎng)的每個(gè)人心都要碎了，我們以雙眼模糊到都不知道茹鮮老師是怎樣離開(kāi)家的。

她到了和田后，深入基層，虛心向當(dāng)?shù)氐母刹總儗W(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并承擔(dān)起當(dāng)?shù)馗刹颗嘤?xùn)講課任務(wù)。有一次，她們一行三人要到和田地區(qū)工商局某去講課，可走在路上一到半個(gè)小時(shí)，狂風(fēng)大作，沙塵土飛揚(yáng)，天空頓時(shí)漆黑一團(tuán)，同行的工作人員馬上意識(shí)到，沙塵暴來(lái)了，他們要求司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭取消當(dāng)天的培訓(xùn)，可茹鮮老師說(shuō)，我們不能讓基層干部失望，趕快將車(chē)開(kāi)到背風(fēng)處避一避，待風(fēng)沙一過(guò)我們繼續(xù)趕路，就是這樣，她們完成一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)，尤其是為當(dāng)?shù)孛褡甯刹繋チ酥R(shí)，更是帶去了信心，當(dāng)干部們看到茹鮮老師風(fēng)塵仆仆地走時(shí)課堂時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷鳴。這就是當(dāng)?shù)馗刹繉?duì)老師的最高禮遇，茹鮮老師看到臺(tái)下一個(gè)干部都不少，反而被干部對(duì)知識(shí)的渴求感動(dòng)了。

正是身邊有許多這樣的優(yōu)秀黨員教師，才使我們的集體有著強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。象李路和茹鮮老師的感人事跡不用勝枚舉，工商干校整個(gè)團(tuán)隊(duì)忘我工作，舍小家顧大家先進(jìn)事跡比比皆是，這就是一個(gè)由黨員和普通教師組成的團(tuán)隊(duì)，他們用“白楊精神”武裝自己，將基層工商干部帶進(jìn)知識(shí)的海洋。

遙遠(yuǎn)的喀什工商干部看到了，純樸的巴州工商干部也盼到了，這些人類(lèi)靈魂的工程師，這些傳道、授業(yè)、解惑的使者，冒著零下28度嚴(yán)寒，被堵在托里縣老風(fēng)口，一堵就是九個(gè)小時(shí)，我們老師的手腳都凍僵了，帶著的雞蛋和水都凍成了冰坨子，當(dāng)他們搖晃著瘦弱的身軀走下長(zhǎng)途班車(chē)后，卻依然走上講臺(tái)。深情的北疆工商干部看到了，這些身穿工商制服，卻手執(zhí)粉筆的教育工作者，這邊剛輸完液，那邊就講課的情景，看到了鼻孔里塞著棉花依然站立講臺(tái)的情景，也看到了為穩(wěn)定地區(qū)工作不顧肝病的折磨，在基層苦干、實(shí)干的少數(shù)民族教師。所有所有的這一切，全疆各族工商干部看到了，巍峨的天山看到了，正是這些可親可敬在工商教育這塊土地上辛勤耕耘的教師們?yōu)槲覀児ど淌聵I(yè)注入了知識(shí)的清泉。沙漠變綠洲，滄海成桑田，工商教育的發(fā)展，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，需要我們一代代人為之努力，為之奮斗，為之奉獻(xiàn)。

我作為一名工商黨員教師，一名普普通通的教育者，對(duì)工商教育的熱愛(ài)進(jìn)入了一種境界，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”。當(dāng)身披紅花的先進(jìn)工作者隊(duì)伍中有我的學(xué)生的笑臉的時(shí)候，當(dāng)理論知識(shí)、學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)全疆工商事業(yè)發(fā)展的時(shí)候，當(dāng)天山南北工商戰(zhàn)線捷報(bào)頻傳的時(shí)候，我想以此向黨的生日獻(xiàn)禮。

 

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